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1、论文推荐｜流动的发展与僵化的规则：公民新闻对新闻专业主义的解构与重构
新闻专业主义开始与19世纪末美国的独立报刊时期，报纸分工开始细化，新闻工作由此成为了一门正式职业。随着报业组织的不断发展，新闻从职业转变为专业，在不断专业化的过程中提出专业主义的理念和原则。
新媒体语境下，受众的传播权由“权利”向“权力”转向，公民可以通过网络或大众媒介发布自身所采集的新闻信息，由此得以进入新闻生产领域。公民新闻与新闻专业主义的碰撞，本质上是新闻大众属性和专业属性之间的博弈和交融。
壹
经验与批判历史维度中的新闻专业主义内涵
从历史的角度出发，新闻专业主义的诞生于政党报刊向商业报刊转型的历史时期。新闻业基于商业利益自我膨胀，客观性、真实性损失，煽情主义盛行，黄色新闻浪潮导致新闻业失信于公众，政府扬言管制。为保证新闻业的相对独立性，避免政府过度入侵并与商业力量独立开来，19世纪90年代新闻专业主义形成，新闻采集有了一套独立的规范，这既是一种身份认同，又是抵御外界攻击的策略性工具。
二战后，学者对于二战时的战争宣传、报纸的商业化倾向进行反思，进一步提出和确定新闻的规范化专业原则和系统化专业理念。哈钦斯委员会在对美国新闻业进行观察研究后，在《一个自由而负责的新闻界》中明确提出了新闻专业主义的要求和原则。郭镇之（1999）认为: “新闻专业主义有两个最主要的特征——中立的把关人和客观的反映者。客观性和中立性是新闻专业主义的特征，并由此发展出一套专业的理念和技巧。”从新闻专业主义理念出发，新闻媒介作为社会公器，须以服务大众为宗旨，新闻从业人员应承担社会责任，客观性和中立性为新闻生产之准绳。
新闻的专业化强调的是在拥有更好的专业知识与专业技能的基础上，以更为自律的方式，向社会提供高质量，甚至是无私的服务，能够建构职业的声望、权威性。从经验的角度来看，新闻专业主义有助于新闻生产实践得以规范，是确保新闻业对整个社会稳定、发展发挥有效功能的一种保障，也是新闻业赖以在整个社会系统中立足的保障。
但从批判的角度来看，新闻专业从事的是文化产业，经营的是精神产品，无论是生产难度和重要性的衡量，还是产品质量与服务质量的判断，都远没有其他那些专业性的行业更具有操作性。新闻专业主义既是一套规范新闻实践以及新闻体制的话语、也是一种意识形态，是新闻从业者得以一种自我赋权、抵御外界批评的策略性工具。正如塔奇曼在《做新闻》中指出，新闻专业主义就是一种组织和制度层面的“框架”，它既为生产参与者提供构建现实的范式，同时又使受传者不得不依赖于既有“框架”，从而削弱了其认识和改变社会结构的能力。
与此同时，新闻业处于特定的权力场域之中，政治经济文化因素的牵制使得新闻专业主义成为媒体精英建构的乌托邦。甘斯在《什么在决定新闻》中提及，权力和效率是新闻生产的最终考虑。就新闻来源来说，其与记者的关系是“共舞的探戈”，新闻生产是一场诠释现实的权力实践。新闻来源对媒体的接近和使用依赖于自身的权力和影响力。在传统媒体时代，政治经济的掌权者利用媒体为己发声，而媒体出于可信度和新闻时效的考虑，也倾向于选择此类个人和组织作为新闻来源。
因此，从某种程度上来说，新闻专业主义看似公正，实质掩盖了媒介的自身利益。建于19世纪的新闻专业主义及其程序方法符合媒介的阶级利益，也就转化为了职业意识形态。这种意识形态为解释和建构现实提供了框架，但是缺乏对现实的质询，限制了对观点的接触，阻碍对真相的探寻，公众的新闻自由实质是少数人的自由、垄断组织的自由。
贰
公民新闻解构新闻专业主义
公共新闻运动是20世纪80年代末在美国发轫，到90年代盛极一时的一场声势浩大的反潮流的新闻改革运动。被称为“公共新闻学之父”的纽约大学教授Rosen对公共新闻学下的全面的定义，公共新闻学要求新闻工作者：
1.视人民为公民，公共事务的潜在参与者，而非受害者或旁观者
2.帮助政治性社群针对问题而行动，而非仅仅知晓问题
3.改善公共讨论的环境，而非仅仅看着它被破坏
4.帮助改善社会生活，使它值得人们关注
在实践面前，公共新闻倡导新闻媒体“介入”报道客体，主张记者到社会公众中去发动和组织讨论，进行民意测验，建构公共论坛，力图通过与公众的互动来寻找解决问题的方法。
技术赋权在很大程度上改变了新闻业的传播生态，“公共新闻”也从上个世纪由媒体发动公众讨论、寻求公共问题的解决方案的模式，进入到普通公众可以不依赖大众媒体，自主发表观点，形成舆论甚至组织，进而影响媒体、影响公共事务决策的新的阶段。在《规训与惩戒》一书中，福柯将权力定性为流动的、关系性的，不是统治者和被统治者的二元对立关系。在新媒体时代，传统的权力拥有者的权力被解构，新闻生产“去中心化”。个人和组织高度“节点化”，平台赋予所有信息节点的技术地位是平等的，“自我赋权”在一定程度上使弱势者得以发声，公民新闻作为新的新闻来源在新闻生产过程中提供多方位视角，新、快、多、全的性质符合新闻生产对于效率的追求，新闻业由此具备更多的公共属性，却也在很大程度上导致传统专业新闻机构权力扩散，传受界限进一步消弭，新闻概念边界泛化。
不可否认的是，新闻对于时效性的追求在新媒体时代愈发强烈，新媒体传播的实时性为此提供了技术条件，不仅如此，我国正处于社会转型期，社会矛盾加剧，“共时化”的灾难频发，公众对于信息的渴求也愈发强烈，因此，在一定程度上 ，公民新闻对信息的及时传播起到了一定的积极作用。吴飞教授将新闻事实划分为三个不同的层级：第一个层级的新闻事实是那些已经展现为动态事件的新闻事实的表象；第二层级的新闻事实 , 则需要通过更深人的调查和访问才能获取；第三层级的新闻事实, 则是更为隐藏的事实，如制度等。
他进一步指出，普通公众参与新闻生产活动的主要范围, 往往止于第一层级的事实,他们可以较专业记者更快速地传播其所见所闻。但对于第二、三层级的新闻事实的提供, 往往非普通的公民记者能所为的。
与此同时，赋权和去权容易导致社会凝聚力的消解，传播权力的滥用。新媒体环境下的新闻来源不可避免的繁杂、真假难辨。“后真相”已成为公共生活的最新趋势，“真相已死”已成为客观事实。更值得警惕的是，现今互联网上的意见表达呈现极端化，感性话语的传播效果远胜于事实本身和理性分析。有学者指出，负面叙述框架和认知叙述框架能够显著影响负面情绪化表达，且强势意见能够明显得到更多支持。
新媒体将新闻生产的大门向所有人打开， 让我们看到了它作为哈贝马斯意义上的“理性交往空间”，承载民主和公共利益， 满足公众知情权、表达权、 参与权、 监督权的可能性。然而， 非专业机构和非职业新闻人介入的新闻业正在日渐背离那些基本的新闻伦理和职业操守。这种“实然”与“应然”的矛盾有悖于民主参与的初衷。
叁
公民新闻对新闻专业主义的重构
正如潘忠党和陆晔（2017）在《走向公共：新闻专业主义再出发》中指出，新闻专业主义必须在新的条件下、新的实践中进一步开拓和阐述，它成型于纸媒时代的特定时空，但没有理由依附于这单一的媒介技术平台。
新闻业仍需专业性的原因有三：
人人都是传播者而非记者
1
不可否认的是，受众无需倚靠政治和经济权力便可发声，新媒体赋权致使受众的权利向权力转向，在某种意义上人人都是传播者。但传播与新闻并不是可以互换的概念，新闻意味着公信度和权威性，需遵守真实性、客观性等新闻的基本原则。无视事实并加以先入为主的主观判断，使得事实不断引申泛化，人与人之间的交谈仅仅停留在闲聊的层面，并不能促进社会问题的解决。新媒体时代，记者的职责尤为凸显，挖掘真相，平衡事实，阐明发微，激发受众的理性思考是必不可少、不可取代的。
技术理性与人文感性的博弈
2
新闻业危机究其根本是技术理性与人文感性的博弈，必须承认机器人新闻、大数据新闻因其精确、高效的优势对传统新闻生产的解构与重构，但我们也应意识到人的主观能动的不可替代性。
首先，批判思维的缺失。真相不是真实的堆砌，而是需要人的批判思维将真实进行一定程度的重构，挖掘深层的真相。其次，人文关怀的丧失。例如在灾难报道方面，用户需要的并不只是冷冰冰的数据，新闻在一定意义上是有温度的。最后，技术无法进行深度报道与解读。新闻是对新近发生事实的报道，起落脚点却是对于受众意义的构建。技术无法分析事实的成因，无法采访当事人，无法帮助用户理解新闻，构建意义。
受众的嬗变：从使用与满足到审美反应批评
3
受众的需求不再局限于心理层面的使用与满足，而更倾向于到审美层面的“读者反映批评”，不再是单纯的信息接受者，更是内容的诠释者与评判者。从这个意义上说，新闻不是技术的简单堆砌，更是一种艺术的创造活动，审美是人类的精神活动，创作有审美体验的事物是人类对美好的追求，在技术理性充斥生活的时代，更需把新闻当做艺术来创作，寻找技术不能到达的高度和层面。
“后真相”时代不足以证实，我们已经进入了一个不需要事实、不关心真相的时代；恰恰相反，它显示了在互联网和社交媒体时代，在“‘人人皆可进行信息表达的社会化分享与传播’的技术民主”。“新闻已死”的论调过于武断，纸媒的没落正如过去贝叶、岩刻等媒介由于自身的局限性被时代所淘汰一样，仅仅是媒介载体的更迭与变迁，媒介的变迁并不会导致新闻业的灭亡，新闻专业主义应再度出发、走向公共。
新媒体时代，新闻专业性的重建依靠两股力量的共同作用：一股是职业媒体内部的力量， 它们是重新框画新闻伦理范围，并将其付诸实践、作出表率的主导性力量；二是职业媒体外部的力量，包括自媒体、 普通公众的力量， 他们是保障职业媒体所重新塑造的新闻伦理能够被认同、被维系的支撑性力量。两者并重，缺一不可。
职业媒体的转型路径：回归新闻本源——沟通与交流
1
追溯到新闻的本源来看，新闻最早起源于小酒馆和咖啡馆内内人与人间的沟通与交流，有商业头脑的印刷商将其记录下来进行印刷分发。新媒介勃兴，传媒科技的高互动性打破了传统媒体时代主流媒体的“一元话语”垄断，为新闻回归日常交谈提供了可能，同样也是未来发展不可逆的大趋势。
新闻媒介组织与公众间的“主体间性”的建立，形成良好、理性的沟通交流氛围是新闻业打破僵局，实现转型的必经路径。在充分尊重公众的主体性的基础上，新闻业本身也应注重保持自身的主体性，即保有自身的风格和个性，丧失自我纯粹迎合受众不仅败坏了受众的胃口，也将丧失长久以来的忠实受众，可谓得不偿失。
公众加强媒介素养
2
新媒体语境下，媒介素养不仅是传媒人的需要，更是阅听人和社会公众的基本素养，媒介素养教育不仅是新闻传播从业者的专业教育，更是国民教育的一部分。现今社会活动愈发复杂，受众没有能力和精力对外部环境都保持经验性的接触，而是依赖媒介构建的“拟态环境”了解现实，并采取行动。在这一背景下，受众需培养自身的破译能力，深刻理解媒介内容是依靠符号构建起来的，媒介现实有别于客观现实。受众需拥有更好的解码能力，有效利用传播工具获取信息并利用信息实现自身的发展。
除此之外，新媒体环境下的媒介素养教育更重要在于用户的信息生产和传播方面，对不能验证其真实性的信息，以及有损他人权利，危害社会安全的言论等，网民应不予转发，以至进一步扩大影响力。
公民新闻运动与新闻专业主义的碰撞实质上是新闻生产主体泛化下规则重构的前奏，是新闻专业主义在新媒体视阈下的丰富与发展的必经之路，面对公民新闻对于传统规范的冲击甚至背离，新闻专业主义应以更为开放化和参与式的面貌与公民新闻实践进行积极协商与探讨，以回应新技术条件下的新闻生产生态的重构。
参考文献
郭镇之. (1999). 舆论监督与西方新闻工作者的专业主义. 国际新闻界(5), 32-38.
吴飞, & 龙强. (2017). 新闻专业主义是媒体精英建构的乌托邦. 新闻与传播研究(9), 5-25.
李良荣. (2011). 新闻学概论.第4版. 复旦大学出版社.
Gitlin, T., & Tuchman, G. (1980). Making news: a study in construction of reality. Contemporary Sociology,9(1), 99.
赫伯特·甘斯, 石琳, & 李红涛. (2009). 什么在决定新闻. 北京大学出版社.
Rosen, J. (1999). What Are Journalists For?:. Yale University Press.
福柯, & M. ). (2012). 规训与惩罚: 修订译本. 生活·读书·新知三联书店.
吴飞. (2013). 新媒体革了新闻专业主义的命?——公民新闻运动与专业新闻人的责任. 新闻记者(3), 11-19.
潘忠党, & 陆晔. (2017). 走向公共:新闻专业主义再出发. 国际新闻界(10), 91-124.
2、公民记者时代新闻专业主义的消解与重构
张雅婕
摘 要 以2015年8月正式上线运营的今日头条“我要爆料”为例，分析今日头条“我要爆料”频道中爆料内容的主题、爆料者身份，指出公民记者时代下新闻专业主义消解的现象，同时为重构新闻专业主义提出可供借鉴的建议。
关键词 公民记者；新闻专业主义；今日头条；我要爆料
中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 2096-0360（2017）07-0035-02
1 公民记者、新闻专业主义的产生
普遍认为“公民记者”概念始于1990年的美国。20世纪90年，随着公民新闻兴起，“公民记者”逐渐被大众承认。随着Web2.0技术发展，中国也出现了首位公民记者周曙光，他以个体身份通过一系列图片、文字报道了2007年重庆市的一起土地强制征用拆迁案件，冲破了传统媒体时间的滞后性和空间的局限性。
2 今日头条“我要爆料”频道新闻生产过程中公民记者的使用分析
1）爆料内容的主题。今日头条是一款新闻聚合类App，若发生重大突发事件，只能依靠转载其他媒体的新闻稿件来填充自身，即便是这样，也无法保证平台能聚合到每时每刻发生的重大突发事件。而“我要爆料”频道恰好弥补了这些不足，频道所有的爆料内容，均是“第一现场”的用户独立完成搜集、发布、分析原创信息，用户发布内容之后，后台编辑进行审核，审核通过，内容便可出现在频道中，有显著新闻性且及时性强、新闻六要素全、图文并茂的爆料内容还会被推荐至地区首页，通过大数据算法将内容分发至相关用户的移动端。
“我要爆料”的引入，使得深处第一现场的普通公众也可以参与到新闻制作中，公民记者只需要通过手机，就可以迅速、及时地完成文字、图片、视频的爆料，弥补专业记者无法第一时间深入现场去获取新闻事实的不足，为主流媒体及公众提供丰富的现场信息。
根据“我要爆料”频道的发布内容显示，公民记者的报道范围，多集中在道路拥堵、寻人启事、事故现场、大型活动现场以及各地美景等，多为公民记者在行车路途中或者日常生活的见闻。此类突发事件在某种程度上会引起信息接收者的情感共鸣，但在普通公众的生活中并不具有普遍性。且为数不多的社会负面新闻的出现，极易形成消极的拟态环境，公众也难以从中获取有用信息。
2）爆料者的身份。传统媒体有较高的准入门槛，新闻生产、制作往往掌握在少数人手里，普通大众仅扮演信息接收者的角色，只能被动接受大众媒体所构造的“媒介现实”。而互联网“去中心化”的特征打破了传统媒体对话语权的垄断，任何人都有机会表达其想表达的内容，“我要爆料”恰好提供了一个发表观点的平台，公民记者将任何想要发表的经验、观点、体会、见闻发布在平台上传播，自由发声。
每位用户只需要在今日头条拥有一个注册账户，便可以在“我要爆料”频道下发布爆料，形式包括文字、图片、视频，用户发布内容后，只要通过后台编辑的审核，该条爆料便可以出现在该频道下，成为任何一位打开“我要爆料”的用户都可以看到的公共信息，内容足够优质还会被推荐至地区首页，成为人人皆可见的新闻内容。
3 今日头条“我要爆料”频道新闻生产过程中新闻专业主义的消解
1）公民记者时代下易出现虚假爆料。公民记者大多是未经过专业培训的普通公众，以往均是被动接受信息，而当“我要爆料”平台出现后，他们可以变被动为主动，成为信息的发布者，观点的提供者，第一现场的见证人，所以在发布信息时，往往都有很高的热情。但由于自己媒介素养的局限性，当身边出现新鲜、热点事件时，他们无法完全判断信息真伪，没有条件去核实信息出处，大多凭借自己的直觉和从旁人那里得知的信息去发布爆料；同时，平台上很多信息是上班族在上班途中的见闻，公民记者未完全参与事件中，更无从了解事情原委，在发布爆料时，大多依靠一张图和几句简短的话语概括事件，极易歪曲事件的来龙去脉，发布错误的信息。而这样的报道一旦进入大众视野，在大众媒体中广泛传播，容易传递错误信息、做出错误引导。同时，也损害了平台的公信力，造成不可挽回的
后果。
2）公民记者时代下被爆料者肖像权、隐私权等受到侵犯。公民记者积极主動发布爆料，显示了其作为社会公民，面对一系列社会事件想要积极参与的决心。但没有记者证、新闻采访权的公民记者是否可以行使记者权力，是否可以按照个人意愿采访、发布信息值得商榷。我国法律规定，公民享有知情权，因此，从收集信息这方面说，公民记者的行为是合法的。但公民记者在发布爆料时，往往自作主张将有当事人的面部的照片未做任何处理就发到公共平台，不管是出于何种善意，当爆料内容侵犯到被报道者的个体权力时，这种行为便不合法。
3）公民记者的话语形式不规范。尽管发布爆料的公民记者中存在很多受过培训的高校大学生，但这只是很少的一部分，大部分公民记者都是没有受过专业培训的普通公众，其在发布爆料内容时，语言更加通俗、浅显直白，拉近了与读者之间的距离，使得读者更易接受信息。但同时，大量日常生活中非常口语化的语言用到爆料中，也使得新闻的真实性和客观性大打折扣。如果平台上充斥着大量这类爆料，将会严重损害普通用户对平台的信赖和黏度。
4 公民记者时代下重构新闻专业主义的建议
1）设置公民记者“新闻采写教学板块”。同样是面对来自各地媒介素养参差不齐的CNN iReport的用户，为了用户能够提供有价值的新闻信息，他们为用户提供了一定的培训。
今日头条“我要爆料”频道也可以在爆料频道的显著位置投放一些新闻采写过程中间需要特别注意的事项，以H5或者视频的形式呈现，内容定期更换，供新旧用户随时翻看教学内容。
在公民记者发布内容之前就对其进行新闻能力的培训，公民记者通过发布爆料，体验了职业记者的报道过程，媒介素养也在一次次爆料中获得提升，提高了对信息的辨别能力、整合能力，对提高之后爆料内容的质量也有一定帮助。
2）设置评奖机制，激励用户。“我要爆料”频道可在每年年终开展一次年终评奖，对全年的内容集中进行一次梳理，奖项内容可以围绕“突发报道”“首发报道”“最佳文字报道”等展开，并按照奖项的不同分配不同的级别的奖金，所有评委为今日头条的注册用户，通过用户投票产生不同的奖项，对获奖用户给予一定奖励。
此种奖励机制可以满足公民记者的个人成就感，有效激发公民记者的报道热情，提升报道的质量，并且可以持续吸引用户到平台发布爆料，对于平台长久的发展有积极作用。最终使得平台可以持久生产优质内容，达到巩固平台威信、树立今日头条品牌的效果。
3）实行用户实名制认证。人人都可以成为公民记者，人人都可以发布信息，在每个人享有更多的话语权的同时，也意味着话语权会被滥用。在互联网环境中，用户极易会因为主体的匿名性发布不负责任的言论，无论是对于平台还是对于整个互联网环境，这都是非常不利的，更何况公民记者发布的不是简单的评论、观点，而是具有公开传播信息功能的新闻，更应对其真实性、客观性、严谨性做出要求。
若在公民记者发布爆料之前就先进行实名认证，平台对其身份进行审核，设置发布准入机制，对发布每条爆料的个人都能找到真实的责任人，令其对在网络世界中发布的信息负责，不失为防止滥用言论自由的好方法。用户会因具体的真实身份限制而不会滥发爆料，平台也能对每条爆料找到真实的责任主体，追惩制让不良信息和有害信息的发布者得到有效惩罚。
4）提高全民的媒介素养。互联网和移动便携终端快速普及后，每一位公民都处于高度发达的信息社会，信息流通速度大大加快，信息量也较以往有了很大的提升。每一位公民都有可能成为公民记者，从各种媒介中获取信息、发布信息。高度发达的信息社会，必然对每一位公民的媒介素养有了更高的要求。接收信息时，不仅需要有基本的判断信息真伪的能力，而且在面对良莠不齐的信息时，能形成自己独立的判断；发布信息时，核实信息源，确认新闻基本要素无误，确保在行使自己的权利时也不侵犯他人权利，等等。
提高媒介素养，必然要从普及媒介素养教育开始，尤其要加強青少年的媒介素养教育。例如，学校可以和高等新闻院、媒体组织展开合作，在校开设培养媒介素养教育的课程，学校内部设置相关机构进行课程的组织和督查，同时，政府部门也应积极的协调和督查媒介素养教育工作的进行，全社会合力提升公民媒介素养。
5 结论
今日头条“我要爆料”频道的出现，体现了新兴媒介技术的兴起对新闻生产产生的变革。随着平台建设更加完善，公民记者媒介素养不断提升，以及依靠法律层面的约束和规范，公民记者在未来一定会大有可为。
参考文献
[1]张林力.“我报道”影响下的新闻生产——CNN.com的UGC使用研究[D].苏州：苏州大学，2012（4）.
[2]许苗苗.“公民记者”的媒介素养、社会行动与传播价值[J].重庆社会科学，2013（3）：63-68.
本文关键词：公民新闻对新闻专业主义的冲击，困境中的重构:新媒体语境下新闻专业主义的转向，新媒体时代新闻客观性受到的挑战，新媒体对新闻专业主义的冲击，新媒体时代新闻专业主义受到的挑战和冲击。这就是关于《公民记者时代新闻专业主义的消解与重构，公民新闻对新闻专业主义的冲击（公民新闻对新闻专业主义的解构与重构）》的所有内容，希望对您能有所帮助！
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