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- 1、请领导看文件的雅词
- 2、翰墨结缘 一往情深
1、请领导看文件的雅词
请领导看文件用词语为：过目。
过目 [ guò mù ]，释义：看一遍（多用来表示审核）。
引证解释：
1、指审核。
阿英 《版本小言》：“不经过这些专家的过目，大价钱的书，他们是不敢收买的。”如：合同已草拟，请过目。
2、略一顾瞻；用眼光扫视一下。易宗夔 《新世说·宠礼》：“大将军 年羹尧 平 清海 归，势张甚，黄繮紫骝，绝驰道而行，王公以下，屈膝郊迎， 年过目不平视。”
近义词：寓目。
2、翰墨结缘 一往情深
书为心画，诗为心志。诗书结缘，深情厚谊。拙文且说周榕林老师和他教学的广西老年大学书法话动1班同学们的师生情缘。
（一）
先从一则消息说起……：
“今天是书法活动1班新学期第一节课。德高望重的周榕林老师亲自组织进行了入学教育。……当谈起他对书法的情结时，情感激动，留下了激动的热泪，给全班新老学员以深刻的教育。” （ 2018年9月14日，广西老年大学书法话动1班微信群）
男儿有泪不轻弹。是什么情结让年逾古稀的周老师潸然泪下呢？
金秋九月，天高气爽，果香菊黄。在欢庆第34个教师节之际，书法活动班教室内，座无虚席，白髪斑斑的学友，认真聆听着周老师讲话。这是该班组建以来第七年的第一课，老师回顾过去，肯定成绩，号召大家保持先进班的光荣。当谈到书法情结，他特别激动地说：是你们的孜孜以求、乐观健体、活到老、学到老，学有所成感动了我。他并一一点赞许多同学……：
周老师非常敬佩李徽典同志。李徽典，区政协原党组成员，第六、七届政协常委，原南宁市诗词学会会长、广西诗词学会顾问，在政坛文坛颇有影响。周老师说：李老当年是我父亲的领导（上世纪五十年代末李微典任隆林县委书记，周老师父亲周竞先生任隆林县科委主任。周竞先生是爱国将领，曾任国民政府最高统帅部参谋总长办公室上校参谋，参加过北伐战争、台儿庄和昆伦关战役。1950年1月时任桂西军政委员会少将参谋长的周竟率部接受和平改编，任宜州军分区改编委员会委员、广西省政府参事，1958年响应党的号召下放到隆林县。李徽典认真贯彻党的统战政策，知人善任，他们共事两三年）。现在李老来当我的学生，我很敬佩。在这个班学习几年，进步很大，荣获老年大学优秀学员称号。现年米寿，还坚持学习。真棒！
周榕林老师又赞扬黄永宸。黄永宸，身患帕金森综合症，全身疼痛，四肢无力，右手颤抖，边治疗还边坚持学习。书法作品入选广西老干部局主办的2016“多彩金秋” 书画展并荣获二等奖。好样！
周老师把钟国华和他比拟。他说，钟国华和我一样，耳力不行，他比我大一轮，年已八十三，仍执着，硕果累累，书法作品荣获全国林业系统奖，还热心做许多好亊。要得！
还有，刘玉琴大姐，将军遗孀、离休干部，曾任小学校长，年在九十，双脚行走不便，还坚持扶杖上学；……
周老师激动地说；老同学们勤奋学习的精神和乐观、热情、熟悉的面孔，让我难以忘怀。我住院才刚出院，现在讲话也还有些困难，我要见大家，我要来上课，我要竭力为满足大家眷恋翰墨而教学！瞬间，老师潸然泪下，哽咽激动得不能自己；大伙热烈鼓掌，全场为老师的深情而感动。这时有同学帮挪凳子请周老师坐，拿巾纸给老师擦泪，有端水请老师喝。课堂现场，呈现出一股浓浓的翰墨缘、师生情！
翰墨缘，师生情。周老师对老年同学们的情感之深是难以言表的。2013年中秋，周榕林先生去北京访友，填词一阕，微信发给书法班同学班群里，师生之情，跃然纸上，淋漓尽致：
“一轮秋影转金波，飞镜又重磨。往日知音人何在？空盏对月人奈何！ 砚新洗，墨重磨。书就一阙相思曲，千里寄明月。
2019初，周老师和他老伴去泰国旅游。异邦灿烂的人文历史，神奇的庙寺，美丽的风景，看得如痴如醉，流连忘返。但周老师却先于夫人提前回国，赶回参加书法活动班的寒假放假前的总结活动。他说，一想起你们，一见到你们安康快乐，我也快乐
（二）
俗人易见，名师难得，周榕林，1942年生于桂林·书香门弟，幼童就接受书法啟蒙教育。师承马万里、李天马两位大师，精研“二王” ，旁及陆柬之、趙孟頫、米芾、王铎诸家及魏碑。擅长多种书体，尤以行、隶名扬书坛。他是中国当代书坛最受关注和好评的广西书法家，广西老年大学领导三顾茅庐聘请他任广西老年大学教授，现任广西文史研究馆馆员、广西科技书画院院长。其作品曾选送日本、新加坡、奥地利、奥大利亚等国和台湾地区展出，先后在深圳、桂林、南宁举办个人书法展，并入编学生课本及三十多种书藉，被全国十多家博物馆及多家碑林收藏或刻石，央报、央视等多家媒专题报导并有电视专题片《榕林书艺》。出版有《古诗五十首行书隶书字帖》《周榕林书法精选》《周榕林书法》等，且早己流传海内外。许多中外收藏者以藏有周先生墨宝为荣，书法班的同学也以当周老师学生而自豪。有诗曰“屡屡书梦始未成，今日终究进墨城。周字舒心又悦目，师生风趣重晚情。”
“从游问道三度秋，书法真缔孜孜求。得道需从古帖炼，艺海无涯苦作舟。”这是周老师赠送书法班同学的一首诗。他书法教学，强调刻苦用功，重传统，又传承，亦创新。他对中国书法的执着与热爱至深。他说：书法创作，由情而至，有感而发。他教学或创作，都是以内容寓意和书写情趣而感己教人。他在任教的几年中，现场创作的书法作品就有250幅。这是一部教科书，是一部优美的诗雅集，一部波澜壮阔的史记，一部励志的典故集，一部古今圣贤达人之大集。这部书，体现他面壁几十年之功，溶冶百家之力。既有帖学的飘逸流畅之感，又有碑学的古朴大气。书中犹如亭亭玉玊的美女，宛似英勇杀敌的猛将，畅如波浪奔腾的大海，犹如谆谆善诲的导师，也似心静如镜的僧人，高山流水好知音。一番匠心人，大家风范。付出的是殷勤，收获的是深情厚义。诠釋周老师的情感投入和心血付出。
周先生主张书法创作要真情实感。他给同学们说，书法创作，由情而至，有感而发。2018年暑假期间，周老师就以苏东坡《定风波》一词接连书写5幅书法，一并发在书法班微信群。这词是东坡贬谪黄州后第三年写的，“一簑烟雨任平生”鲜明体现了作者的宽阔胸怀和倔强的性格。苏轼是宋代著名政治家、文学家、书法家，先后在杭州、密州、湖州等地任地方官，官至翰林学士，但一生不得志，一度入牢，五度遭贬，几乎被处于死地。正是经过多番折磨，使他的艺术境界获得升华，成为世界华人共享千年的大文豪。同难知友，流水知音。周榕林先生由于历史原因，长期背“黑锅” ，考上大学被取消，只能干些苦活、下等活。他当过街道代课老师、电影制片厂字幕员，还当制药厂包装设计员，一干二十多年临时工。然而他矢志不侈，逆境而进，随遇而安。“巍巍桂岳峰，郁郁劲苍松，傲尽风寒雪，群芳岂仰崇” 。周榕林—这位桂岳劲松，正是复杂的经历和艰苦的锤炼，炼就了他对书法艺术孜孜以求的恒心，攀上艺术高锋，荣获自治区人民政府设的“广西文艺创造最高奖” （铜鼓奖）和“广西书法界终身荣誉奨”；也天然成为书法班的良师益友。
（三）
老树根弥壮，榕林一片天。书法活动1班组建至今已毕业了几届，累计有百余人，他们中有原部省级的、有教授，也有其它干部职工；有海外华侨，也有外地的，都是慕名求师而相聚。学员学而不厌，品学兼优；老师诲人不倦，德艺双馨；师生情深意浓，其乐融融。书法活动1班荣获广西老年大学校庆30周年授予先进班称号。我荣幸担任该班班长几年，受益匪浅，得尝所愿。
腹有诗书气自华。周先生说：无“文意” 则无书法。他要求学员在学书法的同时，要爱好诗词学研诗词。对于古典诗词文赋，他都先诵读、理解、消化和铭记，心悟手従，雅词意得，并带感情而后挥洒有度。周老师把书法与诗词完美结合，相得益彰，运笔飘逸，气韵流畅，大有“中和” 之美，生命运动之美。
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