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- 1、三表是哪三表
- 2、晨读——三表（识字，写字，词语）
1、三表是哪三表
即“源数据表”、“参数表”和“汇总表”。三表是一个理论的概念，即一个工作薄为了分析数据的方便性。
参数表：数据处理的中间环节，一般这里的数据是用于匹配的，字段分类与源数据字段分类名一致。它的作用是提示填写源数据表的人，需要按照参数表的规则填写。
源数据表：承载了最原始的数据，其数据是原子性的，这个表中的数据已经是最小的不可分割。通常，这个表的首行是字段，字段有多少个，这个表的列数据就有多少个。每一个字段下的数据的属性格式确保一致。比如：日期格式和文本格式，数值格式和文本格式，是很容易混淆再同一列中。在做源数据表的时候，格式是需要处理成统一的形式。
汇总表：数据的呈现表，以图表的形式展示，需要适当美化，是给领导看的最重要的部分。在这个表中会使用到数据透视表、函数公式，让数据能随源数据表实时更新。
2、晨读——三表（识字，写字，词语）
周三早上，我们的晨读内容是三表，具体指识字表，写字表，词语表。看看我们是怎么晨读的。
1.识字表
拼读音节，给生字组词，着重看蓝色字（多音字），写出多音字的拼音，给每个音组2个词，区分多音字不同读音的意思。
盖住拼音写出生字的读音，盖住字，看拼音写出字。虽然这部分只要求会读，但是你会发现这学期要求读的生字到下个年级的语文书上就变成要求会写的。所以提早掌握不好吗。
2.写字表
拼读音节，给生字组2个词，要求看拼音会默写。
有空的时候让孩子把拼音注上。我一般是留到复习的时候让孩子写。
3.词语表
每个词语读两遍，给词语造句，说出词语意思，个别词语的近义词，反义词。
每课学完要及时进行听写，不复习就听写，写错的词⭕出来，下次听写时加入听写中。
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