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1、《米小圈上学记》开机大吉丨麦田星艺推荐艺人欢乐进组
根据北猫同名畅销儿童文学
《米小圈上学记》改编的真人版
少儿情景喜剧《米小圈上学记》
在东方影视影视产业园开机
一场快乐校园之旅正式开启！
《米小圈上学记》真人剧由企鹅影视出品、工夫小戏承制，贾小熊监制、赵聪执导，王自健、傅首尔、鹤男、李正彦琦、郭赫轩、吴彦坤、黄洪铮、陈芷琰等主演，侯桐江、张绍荣友情客串。开机仪式上，主创与三年五班的各位小朋友们悉数亮相，共同演绎秋实小学的欢喜日常。
△《米小圈上学记》开机大吉
该剧启用了东方影都影视产业园21号摄影棚置景拍摄，将以高品质的故事和影视化的制作呈现，书写一部有趣有智的、属于中国当下孩子的“童年日记”。
△《米小圈上学记》主演及主创开机祝福VCR
《米小圈上学记》真人剧以秋实小学学生米小圈的视角展开，讲述以米小圈为主角的趣味童年生活。故事聚焦于友谊、校园生活、家庭三个部分，既体现米小圈、姜小牙、铁头三位小朋友之间的真挚友情，个性分明的老师同学之间相处的趣事，还体现米小圈与米爸、米妈的家庭日常。该剧将通过一个个单元小故事，展现孩子的童年趣事，展现童心世界的纯真、灿烂。
为保证作品质量，剧集邀请到王自健、傅首尔、鹤男、李正彦琦等中青代实力演员联袂出演，其中，王自健将塑造米小圈爸爸，而在教育、育儿等话题上颇有心得的傅首尔则将在剧中饰演魏老师一角。值得一提的是，资深老戏骨侯桐江、张绍荣也将惊喜加盟，在剧中友情客串怪爷爷和二爷爷。
△《米小圈上学记》演员李正彦琦、郭赫轩、王自健（从左至右）
△《米小圈上学记》演员李正彦琦、王自健、傅首尔、鹤男（从左至右）
麦田星艺作为本剧的协拍单位，多名剧中的小演员及所有同班同学都是来自麦田星艺推荐，推荐小演员郭赫轩饰演米小圈，推荐小演员冯嘉智饰演车驰，推荐小演员秦俊熙饰演张爽，小演员贯恩予饰演刘凯，同时推荐小演员王文一诺、王安迪、王茂地、王熙程等人在剧中饰演同班同学。
推荐小演员
郭赫轩 饰演 米小圈
推荐小演员
冯嘉智 饰演 车驰
推荐小演员
秦俊熙 饰演 张爽
推荐小演员
贯恩予 饰演 刘凯
推荐小演员
王茂地/王安迪/王文一诺/王熙程
△《米小圈上学记》小演员合影
《米小圈上学记》真人剧还融入大量知识点以及创新的思维方式和正向价值观，以期帮助孩子们更好地快乐学习、健康成长。一方面，在童趣、童真、快乐的情感基调上，剧情中自然地融入了生物进化、传统文化等知识性内容，帮助孩子们在看剧的同时开阔视野、丰富知识。另一方面，剧集通过设置“友情的真谛”“兴趣与梦想”“小小英雄”“爱心养宠”等多个故事主题、故事情节，鼓励当代少年儿童注重全方位发展和身心健康，培养孩子们的乐观精神，引导孩子们建立反思性判断力、打破固有思维模式，并养成正确的学习态度、友情观念和价值观念，形成健全人格。剧中大量对师生情与亲情的展现，也将为新一代老师和孩子、家长和孩子之间爱与相处的方式带来全新思考。
目前，该剧已进入紧张的拍摄阶段，
期待这部合家欢作品，
早日在腾讯视频与观众们见面，
持续陪伴孩子们的成长好时光！
--END--
2、米小圈和姜小牙哪个好
《米小圈》、《马小跳》一类书籍适合孩子看吗？谢邀。
我是维尼妈妈沐滢，我来回答这个问题：米小圈、马小跳都是孩子们熟知的童书IP，内容贴近小学生的生活，且大多为注音版，对于孩子在阅读同时练习拼音阅读也能起到帮助的作用。
但是这两套书在内容上并不能算是经典上乘之作，因此在家长给孩子选书的时候，我们会听到两种声音：第一种，这种书是文化快餐，并不能给孩子提升文学素养，读这样的书就是在浪费时间；书中内容三观不正，对孩子有负向引导；第二种，孩子别的书不爱看，通过“米小圈”培养起了阅读兴趣，和同学之间也有谈资，还提升识字量，挺好的！孩子没什么不能看的！因此，从单一角度说米小圈、马小跳是否适合孩子，都不算全面。
若您来问我，我会告诉你，作为给孩子看的童书，它们没什么不能读。
但是怎么读，读多久，我们可以根据不同孩子的阅读基础、阅读侧重点来分析，这种书究竟是否适合你家孩子。
儿童文学作家童喜喜在《喜阅读出好孩子》一书中，将阅读分成必经的三个阶段：1、低级阶段重在激发孩子的阅读兴趣，让孩子爱上阅读。
这一阶段的阅读特点，强调娱乐性，趣味性。
挑选图书时，投其所好。
对方喜欢什么，就尽量给对方提供什么，让对方觉得读书是有趣的，激发起内在的动力。
2、中级阶段重在提高数量，让人养成习惯。
挑选图书时，要注意从图多渐渐变成字多，注意图书内容的轻松、流畅、易懂，让对方觉得读书是轻松的，可以囫囵吞枣。
不要强求阅读中字词句如何规范，要重视养成在生活中不断发现问题、有了问题习惯找书解决的习惯。
3、高级阶段重在加强质量，让人训练思维。
挑选图书时，务必注意经典性，注意离开阅读舒适区，提高阅读能力。
从具体方法上，就要注意图书的分主题阅读、深度探讨。
很多赞同孩子读“米小圈”、“马小跳”的家长，有一个共同的特点：孩子的学龄前时期阅读几乎空白、没有从小养成良好的阅读习惯，到了小学之后阅读能力追不上，撒不下心来读书，又急于培养起孩子的阅读兴趣。
当孩子遇上米小圈时，他们着迷了，也因此而激发起阅读兴趣。
家长们也很高兴地看到孩子坐得住，读得下去。
这也正是孩子进入了阅读的低级阶段。
但也并不是所有的孩子都如此。
有的孩子从小就养成了良好的阅读习惯，在学龄前就饱读经典绘本及桥梁书。
那么，“米小圈”仅仅是阅读口味的调剂，可读可不读，读多了，真的就是浪费时间了！一般来说，孩子在小学二年级完成阅读低级阶段。
那么阅读基础好的孩子，在二年级即可进入中级甚至高级阶段（我在实践中碰到了二年级可以阅读刘慈欣《超新星纪元》、五年级读《万历十五年》的孩子）。
这些孩子能达到的阅读水平也绝非吹牛，而是每个孩子的基础不同，步调有快有慢，因此，不可同日而语。
那么，让阅读能力强的孩子还停留在培养兴趣、只强调娱乐性、趣味性的阶段，显然从孩子自身角度出发，都觉得“吃不饱”了。
米小圈类读物属于童书中的“快餐”。
如果本着培养兴趣的角度出发，孩子感兴趣去阅读，我们做家长的自然要鼓励。
但想通过阅读这样的书来提高孩子的文学水平、提升阅读能力、包括应用在作文上，效果照比经典儿童文学要差一大截。
我和孩子通读“米小圈”，发现语言都很“电视剧化”，遣词造句上以轻松、有趣为主，就是让孩子看一个哈哈乐，没有什么可圈可点的语句能让孩子内化。
我对任何一类童书都本着包容的态度带孩子去阅读。
因为读书就像吃饭一样，我们不可能总吃大餐，偶尔也会吃一次快餐，改一改口味。
每个孩子的阅读水平也不能永远停留在低级阶段，想要向高级阶段迈进，也必将改变阅读内容，在阅读兴趣的基础之上，阅读更为经典的读物。
因此，“米小圈”类童书在我和孩子的阅读中，是有一定的比例的。
(米小圈在我家的书架上仅占很小的比例）我的女儿今年4岁半，她已经读过《米小圈上学记》一年级。
因为她现在还没有涉及到拼音的学习，偶尔阅读这套书，重点在读图+读字。
当她读“米小圈”的时候，我问她故事好玩吗？有什么有趣的事呢？她会点头说好玩，总是会说：米小圈好倒霉啊！说完会哈哈大笑一阵。
但是，大部分时间，她依旧是在阅读经典绘本、桥梁书。
“米小圈”占我们家藏书总体的1%，阅读时间仅占总体阅读时长的5%。
更多的时间，孩子除了阅读经典绘本以外，还会阅读：宫泽贤治的《小森林童话》（彭懿翻译）、安房直子的桥梁书《绿蹦蹦》、《白釉砂锅的故事》、矢玉四郎的《晴天有时下猪》系列（彭懿翻译）艾诺·洛贝尔的《青蛙和蟾蜍》系列。
由“米小圈”培养起阅读兴趣的孩子，也不妨在此基础之上阅读我刚刚提到的这几套书。
尤其是《晴天有时下猪下猪》系列，被评为“日本幻想儿童文学”荒诞小说的经典。
我和孩子在通读的时候，不仅被故事的趣味性深深吸引，更深深折服于作者的想象力。
若是孩子到了二年级，在米小圈的基础上可以阅读：罗尔德·达尔的《了不起的狐狸爸爸》、《查理和巧克力工厂》、花袜子小乌鸦系列里的《小海伦的秘密》、《我和小姐姐克拉拉》、《大盗贼》系列、《猫哈拉商店》等……当然，给孩子选择读物也不仅仅限于儿童文学类读物。
日本脑科学家茂木健一郎结合自己的专业知识，提出“读书的第一个绝对关键点”：他认为“杂食”，不分领域地杂读至关重要。
一个人沉浸于各种领域，才能发现自己究竟会为怎样的事物心动，真正相信的是什么。
——茂木健一郎孩子可以借此阅读兴趣来涉猎历史、地理、艺术、数学、建筑等不同领域的童书。
例如阅读《写给孩子的山海经》、《DADA全球艺术启蒙系列》（绘本）、DK科普系列的图书……说不定，孩子在泛泛地涉猎各个领域之后，会对自己感兴趣的部分深入阅读研究。
世界上从没有单一的激发孩子阅读兴趣的方法；把一个从1岁就开始带领孩子阅读的家长使用的方法、阅读书单，照搬到一个从6岁才开始培养阅读习惯的孩子和家长身上，同样行不通。
孩子的阅读从来离不开父母的指导和帮助。
米小圈里的“负向引导”，其实都可以成为亲子沟通间的谈资和行为引导。
父母不能把书扔给孩子就什么都不管了，而是和孩子在阅读是时候谈论“你认为米小圈这么做对吗？”、也可以明确告诉孩子“米小圈的这个行为不好哦！”“米小圈”能不能读不是关键问题，关键是家长如何带领孩子进阶阅读的第二、第三阶段，而不是让孩子一味地沉浸在最原始的满足乐趣的阶段。
希望我的回答对你有帮助。
我家孩子目前二年级，说一说我的经历和看法！因为幼儿时期的纵容，因此孩子上一年级时基本处于文盲的状态。
老师的要求是从绘本开始读起，因此把幼儿园时候买了但没翻过的绘本都读了个遍。
逐渐的孩子识字开始多了起来，这时就需要读一些文字相对多一些的图书。
买过很多所谓的推荐图书，但孩子似乎读起来兴趣不大，后来孩子回来说同学们都有米小圈，所以也给她买了一套米小圈一年级，孩子第一次一边读一边笑出了声，并且每天放学抓紧一切时间读书，读完之后还会和我们分享书中的故事以及书里面人物做事情的对错。
识字量也迅速上升。
从此以后对阅读产生了浓厚的兴趣，一年半以来已经读了大大小小四百多本书，每天几乎只要有时间就读书，上到人文历史，下到笑话轶事，什么都读。
现在有些知识比我都丰富。
所以看到有人评论说，这些书没营养，我简直觉得这是个笑话。
对于一个刚接触文字和阅读的孩子来说，什么样的书才是有营养的？名著有营养，孩子读的懂吗？能体会到名著的意义吗？别说一二年级的孩子，成年人看名著多数就是看的故事情节吧？吸收什么营养了？所谓兴趣是最好的老师，首先得让孩子对阅读有兴趣，循序渐进，才能让她读一些更有含义的书，她才不会反感。
曾经看过一个外国作家写的文章，他爸爸小的时候就让他读一位名人的书，对他来说晦涩难懂，从此之后他再也不读那位名人的书了。
他的爸爸初衷是好的，但是却恰恰起到了反作用。
这就是活生生的例子。
所以我认为，阅读还是首先从兴趣出发，尤其是小孩子，只要是孩子愿意读的书，没有什么三观不正的内容，什么书都可以读，至于那些所谓的好书有营养的书，世界上好书有营养的书多的数不胜数，大可以等孩子有了兴趣之后自己就会主动去读了！
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