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关于【高中历史教师资格证】，2019下半年高中历史教师资格证面试真题及答案，今天小编给您分享一下，如果对您有所帮助别忘了关注本站哦。
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1、请收藏！2021年下半年教师资格证面试真题汇总（1.8）
特别强调：
面试题库是全国统一的
上午考过的，下午同样会抽到
今天考过的，明天同样会抽到
欢迎考完的同学留言区补充交流！
中小学结构化题目：
时政类
1.五四运动
2.十一届三中全会
3.新民主主义的开端是什么?
4.四个意识你怎么理解?
5.改革开放以来，哪次会议标志着中国进入改革开放新时代
其他类：
1.学校主要就是传播文化你怎么看
2.学生和其他老师发生冲突作为班主任该怎么办，应该向老教师学习什么?
3.有人说老师应该是让人羡慕的职业你觉得呢
4.学生和其他老师发生冲突作为班主任该咋办
5.应该向老教师学习什么
6.你同学成绩很好,但是其他同学向你反映,这名同学自私冷漠，作为班主任你怎么处理?
7.你们班学生的那个篮球队很厉害，但是在这次比赛中就是由于同学们都特别想获胜心切，然后就得了亚军，然后同学们就相互埋怨，然后这个时候作为班主任你该怎么办
8.学生上课弄坏了教具，老师让他出去，你怎么看?
9.一个学生因为迟到被老师批评了.上课时搭住耳朵不肯听你是老师会如何处理?
10.学生和其他老师发生冲突作为班主任该咋办
12.应该向老教师学习什么
13.如果说你的你就是发现在你的学生的书包里面发现有手机，我想学校规定你会怎么做?
14.如果你在批改作业的时候，学生说想。来找你谈心，那么你会怎么做?
15.学校组织师徒结对，你觉得你能从中学到什么
16.有位老师借鉴网络的课程直接运用，你怎么看?
17.某数学老师占用体育和音乐老师的课堂，对此你怎么看
18..小明日记中写父母离异，他很伤心，但语文老师在课堂上读他的课文，你怎么看
19.有人说把学校教育等同校外培训机构有些不妥，你怎么看？
20.有人说老师应该是让人羡慕的职业，你觉得呢?
22.小明过生日，给学生发了邀请函，给老师也发了邀请函，你怎么看
23.请在留言区进行补充...
幼儿园结构化题目：
1、丁老师排练节目，拉了小朋友手臂造成脱臼，家长投诉怎么办。
2、四有老师是指什么？
3、十九大报告中提到要发展更加公平优质的教育，你怎么看？
4、全国教育大会6个下功夫是指？
5、十九大报告中提到要发展更加公平优质的教育，你怎么看？
6、大班幼儿集体活动时有几名幼儿在石头底下看蚂蚁老师制止，对此你怎么看?
7、去敬老院幼儿嫌弃老奶臭你怎么办?
8、5岁小朋友午休要上厕所，老师凶他，刚才让上你不上，你怎么看？。
9、你正在和中班同学开通网上信息技术交流，信号时断时续的，你怎么办？
10、和你配班的吴老师是个非常严厉的老师，作为新教师的你，怎么办？
11、有个小朋友问为什么男孩站着尿尿女孩蹲着尿尿，你该如何回答
12、触网低龄化，超半数儿童5岁接触网络，对此，你怎么看?
13、有一个小朋友说另一个小朋友的妈妈是医生，说会有病毒，不跟那个小朋友玩，你怎么看？
14、建构游戏过程中 一个幼儿向你哭诉有人把他的玩具推到了，你怎么办？
15、游戏期间一个小朋友玩手绢，老师让下课玩，你怎么看
16、某幼儿园老师对家境比较好的小朋友特殊对待。对此，你怎么看?
17、幼儿口音不一样,别的幼儿爱模仿,引起哄堂大笑你怎么办?
18、在课堂上，你在画示范画的时候，有小朋友说你画的不对。此时，你会怎么办？
19、老师穿了一件特别夸张的大象图案的衣服 小朋友躲在身后吓哭了 你怎么办？
20、小美最近不爱说话，老嘀咕老师坏，怎么办？
21.小朋友带了玩具不愿意与班里的小朋友一起分享怎么办？
22.有小朋友中午不愿意午睡，她妈妈和老师说让她一个人在区角图书绘画，请问怎么处理？
23.在洗手的时候没有按照正确的方式洗手，一个幼儿看到了就问：“老师，你为什么没有按照正确的方式洗手?”此时，你应该怎么办?
24.你们班的小华在幼儿园喜欢乱翻、乱拿其他小朋友的东西。作为她的老师，你会怎么办?
25.当幼儿有问题向老师求助时，你认为老师该不该帮幼儿解决?
26.你认为幼儿教师除了要具备专业知识，还应该具备哪些重要素质?
幼儿园试讲题目
1、故事活动彩虹色的儿歌太阳和月亮；
2、儿歌配画:我是三军总司令搭积木手指兄弟；
3、胆小先生；
4、游戏贴人儿歌大锣响起；
5、儿歌太阳和月亮；
6、大班儿歌“我唱着歌儿骑着马”；
7、龟兔赛跑；
8、儿歌大锣响起；
9、情景画老鹰提小鸡；
10、故事萤火虫和小星星，配画；
11、弹唱小蜡笔；
12、儿歌水果篮，配画；
13、游戏好玩的绳子；
14、儿歌《小兔上学》；
15、中班儿歌配画《奇妙的颜色》；
16、儿歌《春天》；
17、儿歌小老鼠上灯台；
18、绘画：我和正方形做朋友；
19、弹唱《浇花》；
20、手工折纸：小兔；
21、大班，语言活动，<逃家小兔>；
22、游戏《兔子和狐狸》；
23、故事《逃跑的小兔》；
24、小熊拔牙；
25、三只小熊上幼儿园；
26、小动物交朋友；
27、三只小鹿；
小学语文
1、《三衢道中》
2、《a o e》
3、《母鸡》
4、《迟日江山丽》
5、《怎么都快乐》
6、《清明》
7、《去年的树》
8、《荷花》
9、《小猴子下山》
10、《a ei ui》
11、《惠崇春江晚景》
12、《荷叶圆圆》
13、《一匹出色的马》
14、《走一步，再走一步》
15、《燕子》
16、《彩色的梦 》
17、《夜上受降城闻笛》
18、看图讲故事《父与子》
19、杜甫《绝句》
18、《沙滩上的童话》
19、《鹿角和鹿腿》
20、《村居》
21、《找春天》
22、枫树上的喜鹊
23、太空生活真有趣
24、小猴子下山
25、开满鲜花的小路
26、邓小平爷爷植树
27、大禹治水
28、陶罐和铁罐
29、赵州桥
30、开满鲜花的小路
31、《牧童》
32、《小虾》
33、《咏柳》
小学数学
1、认识图形——长方形正方形三角形圆形（平面图形） ;
2、认识周长；
3、三角形内角和 ；
4、扇形统计图
5、圆的周长 ；
6、加法交换律 ；
7、信息分类 ；
8、年月日 ；
9、三位数除以两位数 ；
10、1-5的认识；
11、三角形的面积 ；
12、三位数混合加减；
13、三角形的稳定性；
14、位置与方向 ；
15、三位数连加运算；
16、乘法交换律；
17、三位数连减运算 ；
18、乘法交换律 ；
19、长方形和正方形的面积；
20、猴子熊猫的统计
21、小数加减；
小学英语
1.meet robin阅读课
2. 《Meet my family!》
3.《Shopping》
4.visit uncle
5.《what's your name》
6.《What does he do? 》
7.《mid-autumn festival 》
9.《What do you have on Thursdays? 》
10.《on and on》
11.《good habits》
12.《play and say》
13.《Read and order》
14.《Thisistheway》
15、《thisistheway》
16.《Lastweekend》
17《my family》
18.《like doing sth》
19.《字母a的发音》
20.《what would you like》
小学音乐
1、丰收歌
2、欣赏f调
3、西风的话
4、《世上只有妈妈好》
5、《我是小星星》
6、《飞吧飞吧》
7、《水乡歌儿》
8、《小放牛》
小学体育
1、篮球八字接力；2、篮球8字运球；3、上步搂手马步击掌
4、俯卧撑；5、压胳膊游戏；6、反向抛掷反弹球；7、跑走交替
8、行进间双手胸前传接球；9、50米快速跑；10、原地摆臂
小学美术
1、学摩尔玩泥；
2、小记者和我爱大自然；
3、勤劳的小蚂蚁；
4、编花篮；
5、套色剪纸；
6、《包与袋》
7、《动物的花衣裳》；
8、水或是墨滴在纸上，展开你的想象
9、生活中的装饰布；
10、民间玩具；
11、装饰小瓶罐
小学信息技术
《发布一篇网络日记》、《爱护电脑设备 》、《让鼠标动起来》、《大小写字母混合输入》、《常用的字处理软件》、《制作月历》、《我们生活中的机器人》、《常用的音频格式》
小学科学
1、磁铁的磁极；2、空气有质量吗；3、太阳升起来了；4、太阳能热水器怎样工作
小学心理健康教育
1.《一分钟有多长》2.《等明天》3.《制作计划表》 4、改变角度看问题
小学社会
1、上学啦，2、祖国的变化、3《今天我是值日生》
4、慧眼看交通
初中语文
《老舍茶馆》、《植树的牧羊人》、《猫》、《中国石拱桥》、《水调歌头》、《登飞来峰》、《回忆我的母亲》、《假如生活欺骗了你》、《爱莲说》
初中数学
1、二次根式的性质；2、用不等式解应用题；3、《函数的应用》
4、立方根；5.因式分解法解一元二次方程；6.求三角函数的值；7、.矩形性质的应用；8、矩形性质的应用（例题课叭）；9、用坐标表示两个图形关于原点对称；10.矩形的判定定理的应用
初中英语
1、语法 there be
2、口语which club did you go to last week
3、语法 have has；4、打电话基本句型
5、词汇farmhouse grandparents countryside采用的构词法
6、语法notonly,butalsoeitheror
7、阅读课laws abou tdogs；8、听力:robots
9、语法 宾语从句
10、词汇课pollution , chcmicals，industrials一段对话，关于污染的来源
初中物理
1.光的色散、2.托里拆利大气压实验、3.动滑轮和滑轮组；4.大气压强、5.奥斯特磁场、6.欧姆定律、；7.串联电路电压、8.电路短路断路通路
初中化学
1、质量守恒定律；2、氧气的性质 ；3、乙醛的性质；4、维生素
初中政治
《坚持对外开放》、《憧憬美好集体》、《认识刑罚》、《司法维护正义》
初中历史
1、共产党宜言的第一翻译者
2、1927年周恩来在哪里领导的武装起义
3、非洲独立过程
4、古巴比伦王国
初中地理
印度的气候与粮食生产、美洲、中国的气候
初中音乐
《芒山坝子调》演奏课试讲
《三百六十五天》的弹唱
欣赏课 京剧《看霸王在帐中和衣睡隐》
演奏课 《小号手》
初中美术
1、中国刺绣；2、《星空》绘制星空；3、艺术节策划 ；
4、赏析油画山村小店；5、秋瞑赏析；6、何家英绘画；7、工笔画
8、水粉装饰画；9、书斋命名
初中信息技术
1、计算机病毒的种类；2、计算机的分类硬件系统构成；3、信息以文件的形式存储，文件的分层，分类存放；4、信息基本特征；5、制作种子发芽帧频动画；6、信息安全，VB中for next 循环语句
初中生物
幼根的生长、自由组合定律
初中历史与社会
黄土高原的水土流失。
初中心理健康教育
1、学霸与学渣、2、拥抱青春、3、学会保护自己
初中科学
密度的测量
高中语文
《张衡传》、《定风波》、《赤壁赋》、《雷雨》、《琵琶行》 、《滕王阁序》、《望海潮》、《林教头风雪山神庙》、《拿来主义》、《边城》、《醉花阴》、《廉颇蔺相如列传》、《林黛玉进贾府》、《念奴娇赤壁怀古》、《记念刘和珍君》《师说》《奥斯维辛没有什么新闻》《蜀相》
高中数学
1、等差数列；2、等比数列通项公式
3、求三角函数的值；4、事件的关系及运算（相等包含关系）
5、三角函数周期性；6、相等向量
高中英语
1、词汇题 under construction， rush hour，make sure
2、口语题: murderers and punishment
3、试讲New Orleans的读前设计
4、词汇试讲 under construction. rush hours. make sure
5、语法题 can i do sth句型 答辩 重难点是什么
6、试讲题目 关于tsunami听力教学
7、词汇：袁隆平sunburntdecadestrain
8、口语课：howtomakeaphonecall
9、非限定性定语从句
10、口语课templeinBeijing～
11、写作课writingaguidebook
高中物理
滑动摩擦力，热敏电阻，霍尔原件，互感与互感电动势，万有引力定律，电磁阻尼，功率与速度；安培定则
高中化学
石油的综合利用、元素周期律、化石燃料和有机化合物
高中生物
1.生态系统抵抗力稳定性，恢复力稳定性 2.自由组合定律 3.非特异性免疫
4.性状分离比的小球模拟实验、5.DNA分子的结构历程、6.无性生殖
高中政治
1.代表人民行使权力的国家机关 ;2.民族区域自治制度
3.国家财政促进经济平稳运行的作用 ;4.私营经济
5.真理的客观性 ;6.公民的政治权利
7.消费的反作用 ;8.高中政治传统文化的民族性
9.就业政策
高中历史
1.和平与发展的时代主题 2.秦朝的暴政与速亡 3.孔子 4.敌后战场；5、《世界遗产公约》
高中地理
风力作用、从沿海向内陆的地域分异规律、交通运输与区域发展
高中音乐
1.莫扎特的《你们可知道》、2.马赛曲、3.《军队和老百姓》;4.飞翔的女武神
高中体育
跨栏跑、篮球行进间低手上篮、篮球双手传接球
高中美术
1.发现生活中不寻常的美，创作课
2.《地平线》赏析
3.纪实摄影（决定性的瞬间）4. 传统手工艺解析 5. 写生珍禽图
6.梅杜莎之筏 7. 中国书法的创新 8. 凡艾克的夫妇像
9. 雪中猎人赏析 10. 海南-高美 ；11.中国书法的审美与风格
高中信息技术
1、发散思维 ；2、网络拓扑结构
2、2019下半年高中历史教师资格证面试真题及答案
2019下半年高中历史教师资格证面试真题及答案【三】
一、考题回顾
题目：《美国首任总统》
3基本要求:
（1）讲清楚华盛顿的贡献。
（2）试讲时间10分钟。
（3）板书工整，布局合理。
二、考题解析
【教学过程】
环节一：导入新课
创设情境导入法。
教师引导设问：有这样一位伟人，他的部下亨利·李这样评价他，“记住这个人，他是战争时期的第一人，和平时期的第一人，他的同胞心目中的第一人”。这位伟人是谁呢？
学生得出：美国的国父华盛顿。
教师追问：华盛顿是美国的首任总统，他是在怎样的情形之下出任首任总统的？他的历史功绩有哪些？顺势导入新课。
环节二：新课讲授
（一）临危受命
教师提问：1787年宪法使美国由邦联变为联邦，建立了强有力的中央政府。根据宪法规定，将进行总统选举，华盛顿成为最佳人选。谁能对当时的总统就职仪式简要介绍？
学生看过视频后，进行归纳和概括：1789年4月30日，美国历史上第一次总统就职仪式在纽约隆重举行。
教师追问：就职仪式的当天，广场上欢声雷动，但华盛顿却表情沉重。这又是为什么呢？
学生结合教材，思考回答：因为新诞生的美国面临着重重困难，联邦政府羽翼尚未丰满，国库因战争而债务累累，陆海军名不副实，等等。
（二）功成身退
1.历史功绩
教师播放华盛顿相关的纪录片，请学生以历史小组为单位用5分钟时间思考探讨：华盛顿有着卓越的领导才能，面对这种危局，他采取了哪些有力的措施呢？
小组代表回答后，教师总结：政治上，网罗人才，组成内阁，使南方与北方、保守派与民主派等集团的意见在政府中都有反映；财政上，建立国家银行以巩固国家信用，稳定货币，活跃国民经济；外交上，改善同英国的关系，与周边印第安人签订友好条约，以保证国家和平；创立总统否决权制度。
教师补充：身为首任总统，他恰当地行使自己的权力，既维护了国家的民主制度，又在各方面完善了总统制。
教师展示史料，并提问：1793年华盛顿意欲引退，但再次被一致选为总统，在华盛顿的第二届任期内，他又是如何做的呢？
学生结合史料，思考回答：在欧洲英法开战的情况下，签署宣言，宣布“严守中立”政策，从而使美国避免介入欧洲战事之中；美国的西进运动也不断展开。
教师补充：到第二届任期结束时，华盛顿基本实现了自己的目标，他决然引退。
2.对后世的教诲
教师展示华盛顿告别辞，请学生以历史讲解员的身份解读：1796年9月，华盛顿在报上公开发表了告别辞，对后继者提出了谆谆教诲。华盛顿对后继者提出了哪些宝贵的意见呢？
学生代表回答：他告诫大家，要维护联邦的统一，尊重宪法和各项法律，摒弃党派偏见，弘扬宗教和道德。在外交政策上，他指出，美欧具有不同利益，不要感情用事地同外国进行友谊的结合或敌对的冲突。
教师追问：这篇告别辞，具有怎样的意义呢？
学生结合教材，思考回答：这篇告别辞，后来被视为美国孤立主义的先导，孤立主义外交政策在长时期内为美国历任统治者所遵循和发展。
教师补充：64岁的华盛顿急流勇退，辞官归家，不当终身总统，这为美国总统连任不得超过两届的制度创立了范例，赢得美国人民的衷心拥护。
（三）历史殊荣
教师展示美国总统山图片，并提问：1799年冬华盛顿在受了一场风寒后病逝，举国悲痛。华盛顿历史功绩卓越，在美国总统山上，华盛顿位于最前方，可见其地位的崇高，那我们应该怎样评价华盛顿呢？
同桌间交流，回答问题，教师总结：纵其一生，将国家、民族利益置于个人幸福之上，不恋官位，不慕权势，坚持民主，警惕专制，这对美国的政治生活影响极大；无愧于美国国父的称号。
环节三：小结作业
小结：师生共同总结本节课的主要内容。
作业：课后搜集有关华盛顿的材料，下节课和同学们一起分享。
【答辩题目】
1.华盛顿担任总统时期在内政外交上采取了哪些措施？效果怎样？他对国家的民主建设做出了哪些贡献？
2.你这节课是如何体现师生互动的？
………………………………………………………………
一、考题回顾
题目：《“工官”和“匠户”》
内容
3.基本要求:
（1）请在10分钟内完成试讲内容。
（2）教学过程中有小组讨论环节。
（3）讲清三大战役胜利的意义。
二、考题解析
【教学过程】
环节一：导入新课
教师设问：上节课我们学习了家庭手工业和田庄手工业，他们有什么样的特点呢？
学生回答：一个是小农经济的产物，另外一个是需要依靠豪强地主。
教师过渡：在封建社会时期，历代封建政府为了加强对封建经济的控制，都纷纷采取措施加强对商业和手工业发展的监管，在手工业方面最为突出的两个措施就是建立了“工官”和“匠户”制度。他们是如何产生的？又具有怎样的特点呢？
环节二：新课讲授
（一）工官制度
教师提问：什么是工官制度？
学生回答，教师总结：在我国古代，掌管百工和官营手工业的官员通常被称为工官。“工官制度”就是由官员专门管理官营手工业的制度。
教师补充：夏、商和西周时期，商业由官府统一派人进行管理，称为“工商食官”制度。到了汉朝，从汉武帝时开始，煮盐、冶铁、铸钱、炼铜等最有利可图的行业都收归官办，由政府垄断，这种制度以后成为惯例。
教师展示相关史料，追问：那工官制度出现之后，主要是生产些什么呢？又为谁服务呢？
学生回答，教师总结：由中央机构所属各“工官”主办的皇家工场，专门负责制造官府专用和皇帝私用的物品，这些手工业产品，除皇帝特别赏赐外，平民不得使用。
教师引导设问：既然是为皇室所服务，那它的技术水平如何呢？
学生回答：工官工场的制作水平，代表当时手工业最高的技术水平。
教师展示史料，引导：那为什么会有如此高的技术水平呢？只是因为工匠本身技术水平好吗？
学生回答后，教师总结：第一，严格的管理会促使工匠发挥最大的效益；第二，官营手工业里集中了大量的工匠，这使得官营手工业能够从事大规模生产，有利于克服个体劳动的狭隘性；第三，工匠在一起劳动，相互探讨技术、展示手艺、推崇技艺，从而也提高了技术水平。
教师提问：在工官制度下手工业的发展，不仅规模大、而且技术水平很高，那我们该如何评价它呢？
学生以历史兴趣小组为单位，用5分钟时间讨论。
学生代表发言后，教师总结补充：第一，工官的经营虽然对民间市场没有影响，但是对朝廷的财政来说，是一大支出；第二，工官制度下，手工业只限于为帝王贵族服务，技术发明和革新不能服务于社会；第三，行业之间相互隔绝，新技术难以推广，工艺的传承也是封闭性的，往往导致失传。
教师补充：由于皇室消耗量比较大，西汉时除了在首都长安设立服务于皇室的工场“东西织室”外，还在齐郡设“三服官”，专门负责制作衣服以满足皇室消费，属下工人各有数千人，规模十分庞大。
（二）匠户制度
教师提问：请同学们阅读教材，思考这种从事手工业劳动的人，应该如何称呼？
学生回答，教师总结：中国古代从事手工业生产的专业人户，称做“匠户”。
教师追问：匠户的管理方式有什么特点？历朝历代又是如何进行管理的呢？
学生思考后，教师总结：唐代已有工匠在官营手工业作坊内定期服役的制度。宋代匠户往往被官府以强制方式役使。元代以后，工匠被编入专门的户籍，由专门的机构直接管理，不得脱籍改业，必须是世代相袭，承担指定的工役。
接着教师追问：对于中国古代的匠户制度，应如何来评价呢？
学生回答，教师总结：这样可以便于统治者征调各类工匠，提高效率，而且加强对他们的控制；但是，匠户没有人身自由，他们的劳动创造性受到严重的束缚，阻碍了我国古代手工业的进一步发展。
环节三：小结作业
1.小结：师生共同总结。
2.作业：请同学们课下收集我国古代手工业发展成就突出的例子，下节课我们分享展示。
………………………………………………………………
一、考题回顾
题目：《三大战役》
内容
3.基本要求:
（1）请在10分钟内完成试讲内容。
（2）教学过程中有小组讨论环节。
（3）讲清三大战役胜利的意义。
二、考题解析
【教学过程】
环节一：导入新课
教师利用多媒体展示《解放战争》纪录片视频片段，提问：视频中提到了哪几场战役呢？
学生回答后，教师引导设问：视频中提到了辽沈战役、淮海战役和平津战役，它们合称“三大战役”。三大战役是在什么背景下爆发的？它们爆发的经过又是怎样的呢？
环节二：新课讲授
（一）背景
教师讲解：抗战结束后，人民渴望和平建国，但是国民党违背人民的意愿发动了内战，之后进入了解放战争时期。
教师提问：随着战争的推进，敌我局势发生了怎样的变化呢？
学生结合上节课的知识，回答：到了1948年秋，敌我力量发生重大变化，解放军军队数量增加。中共中央认为决战的时机已经到了，于是连续发动了辽沈、淮海、平津三大战役。
（二）过程
教师播放辽沈战役纪录片视频片段，提问：三场战役中，首先打响的是辽沈战役。请同学们认真观看视频，之后以战地记者的身份介绍战争的经过。
学生回答后，教师总结：1948年9月，辽沈战役打响。东北解放军首先攻占锦州，截断了东北敌军向关内的退路。被围困的长春守敌，一部分起义，一部分投降，长春解放。11月初，解放军乘胜攻下沈阳，东北全境解放。
教师强调：辽沈战役中，展开了以锦州为中心的争夺，解放军最终取得优势。
教师播放淮海战役纪录片视频，提问：辽沈战役后，以徐州为中心的淮海战役开始。请同学们观看视频，并用老师刚才讲述辽沈战役的思路来描述下淮海战役的经过是怎样的？
学生回答：人民解放军首先在徐州以东碾庄地区歼灭国民党黄百韬兵团十余万人。蒋介石调兵增援徐州，人民解放军在宿县西南围歼援敌黄维兵团十余万人。国民党“剿总”副司令杜聿明见大势已去，率三十多万人弃徐州南逃。解放军迅速将其包围，于1949年1月发起总攻，全歼敌军。淮海战役胜利结束。
教师强调：淮海战役是战争中规模最大的决战，奠定了解放长江以南各省的基础。
教师出示平津战役示意图，提问：请同学们结合战争示意图，谈一谈你对平津战役的了解。
学生回答后，教师以表格形式总结：
教师强调：解放军攻克张家口、天津以后，由于中国共产党的努力争取，北平国民党军队在总司令傅作义率领下接受和平改编。1949年1月，北平和平解放。
教师提问：请同学们结合课前搜集的资料，扮演“军事博物馆讲解员”，向全班同学介绍三大战役分别采取了哪些策略？
学生担任讲解员讲解：辽沈战役中解放军采取的是“关门打狗”的策略；淮海战役中采取的是“猛虎掏心”策略；平津战役采取的是“分割包围，先打两头，后取中间”的策略。
（三）意义
教师提问：由于战略战术的成功使得这几场战役都取得了胜利，三大战役的胜利有什么重要意义？
学生以历史兴趣小组为单位，6分钟时间思考讨论。
学生回答，教师总结：三大战役共歼灭或改编国民党军队一百五十多万人，从战争的规模和取得的战果上看，在中国战争史乃至世界战争史上都是空前的。国民党军队的主力基本上被消灭，从而大大加速了人民解放战争在全国的胜利。
环节三：小结作业
小结：教师采用师生共同总结的形式，带领学生共同复习本节课所学。
作业：请同学们课下阅读三大战役的相关书籍或史料，写一篇阅读随笔。
高中历史《雅典民主政治的确立》
一、考题回顾
【教学过程】
环节一：导入新课
教师利用多媒体课件出示“世界地图”和“帕特农神庙遗址”图片，并讲述：学习了华夏大地的文明之后，我们把目光转向地中海世界，去寻找西方文明之源。此时雅典卫城赫然映入我们的眼帘，卫城及矗立其上的帕特农神庙，是古代希腊文明的一种象征。在静谧而沉寂的遗址深处，记述着一种与古代中国迥然不同的政治制度——古希腊的民主政治，这个制度是怎样在希腊确立的？对当时的希腊有什么影响？就让我们带着这些问题，一起进入今天的新课学习。
环节二：新课讲授
（一）梭伦改革（公元前6世纪初）
1.背景
教师介绍：雅典的民主政治是一个逐步确立的过程，是新兴的工商业者和旧贵族不断斗争，争取平等权利的过程。
教师提问：请同学们迅速阅读课本内容并结合下列材料，看一看执政官梭伦是在什么情况下进行改革的？
学生结合课本和材料回答，教师总结：旧氏族贵族的专横统治，令新兴工商业者阶层不满，普通民众苦不堪言，社会矛盾尖锐。
2.内容
教师提问：公元前6世纪初，执政官梭伦推行改革。其改革的主要内容有哪些？
学生阅读教材归纳，师生共同总结梭伦改革的主要内容：①根据财产多寡划分公民等级；②公民大会成为最高权力机关；③建立四百人议事会；④建立陪审法庭；⑤废除债务奴隶制。
教师设问：梭伦改革中这几项措施，都带来哪些影响呢？
学生思考回答，教师总结：废除债务奴隶制，使得普通工商业者避免了因为债务沦为奴隶的可能，保证了工商业者的人身自由，为海外贸易和商业的发展提供保障；根据财产多寡划分民众等级，使得新兴的工商业阶层中的富有者也可以参与到政权的管理，一定程度上打破了旧贵族垄断政治的特权。公民大会是最高权力机关，四百人议事会是常设机构，陪审法庭主要是司法审判机构，这三者都为民众行使公民权提供了场所。
教师重点强调：梭伦改革动摇了旧氏族贵族世袭特权，保障了公民的民主权利，为雅典民主政治奠定了基础。
（二）克里斯提尼改革（公元前6世纪末）
教师提问：随着时间的发展，到了公元前6世纪末，执政官克里斯提尼继续进行改革。请同学们阅读课本，对克里斯提尼的改革措施进行总结，将表格补充完整。
教师重点强调：用十个地域部落取代四个血缘部落，从根本上动摇了旧氏族贵族的世袭特权，使得公民参政权空前扩大，雅典民主政治确立起来。
教师提问：请同学们根据课前搜集的资料，上台简要分享五百人议事会和十将军委员会是怎样运行的？并演示陶片放逐法是怎样操作的？
学生自主发言后，教师总结：建立十个地域部落，每个部落选50个人，组成五百人议事会，各部落轮流执政。每个部落选一名将军组成十将军委员会，是雅典的最高军事机构。陶片放逐法的施行，对威胁城邦民主的人具有威慑作用。
（三）对比两次改革
教师提问：具体比较这两次改革的内容，思考从梭伦改革到克里斯提尼改革的进步性体现在哪里？
学生以小组为单位，讨论6分钟。
学生回答后，师生共同总结：梭伦改革，取消了旧氏族的特权，按财产多寡划分等级，这时旧贵族仍把握着政治的主要权力。到了克里斯提尼改革时期，依据地域部落划分选举人员组成议事会，扩大了公民群体和公民权力。同时陶片放逐法的实行，也成为了维护民主政治的有力武器。
教师点明：克里斯提尼改革后，雅典公民的参政权空前扩大，雅典民主政治确立起来。
环节三：小结作业
小结：师生共同总结本课内容。
作业：到了伯里克利时代的雅典民主政治主要表现在哪些方面？请同学们课下查阅资料进行了解。
【板书设计】略
中历史《重农抑商下的古代商业》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
环节一：导入新课
教师呈现《周书》中关于农工商业的描述：农不出则乏其食，工不出则乏其事，商不出则三宝绝，虞不出则财匮少。
之后提问：这句话说明了什么？古代中国什么时候开始有了商业活动？不同历史时期商业发展的表现是什么？引发学生思考，顺势引入新课。
环节二：新课讲授
（一）不同时期商业发展的表现及原因
1.先秦时期
教师提问：同学们知道“商人”中“商”字最初的含义是什么吗？
学生回答后，教师总结：商字最初的含义就是商朝。商朝人以善于经商著称，因此后世将从事商业活动的人称为“商人”。
教师补充并提问：在西周时期，对于商业的管理比较严格，春秋战国时期，随着生产力的发展，商业有了进一步的发展，发展的表现有哪些呢？
学生结合课本内容，回答问题：春秋战国时期，官府控制商业的局面被打破，商人社会地位提高，各地出现了许多商品市场和拥有雄厚资产的大商人，比如著名的大商人范蠡和吕不韦。
2.秦汉商业
教师展示材料并提问：春秋战国时期商业繁荣的局面并没有持续下去，到了秦汉时期，商业的发展变得艰难起来，请同学们结合史料，说一说原因。
学生阅读材料后回答，教师总结：统治者推行重农抑商政策，商人经商受到时间、地点的限制。
教师补充：虽说商业发展受到种种限制，但是秦汉商业还是得到了一定的发展，出现了“法律贱商人，商人已富贵”的局面。
3.隋唐商业
教师过渡：隋唐时期是我国历史上高度繁荣的时期，这一时期商业发展也呈现出繁荣的景象，请同学们结合课本，找出隋唐商业繁荣的表现。
学生阅读教材，回答问题：隋唐时期，商品流通范围扩大，除除都市商业外，农村集市贸易也发展起来，为商业服务的柜坊和飞钱相继问世。
教师补充：柜坊专营货币的存放和借贷，是我国最早的银行雏形；飞钱又称“便换”，是我国早期的汇兑业务形式。柜坊和飞钱的出现是商业发展到一定程度的结果，也体现了隋唐时期商业的繁荣。
教师展示曲辕犁和隋唐大运河的图片，请同学们结合史料思考：唐朝商业繁荣的原因是什么？
学生观察并思考，回答出原因：农业的发展、手工业的进步为商业繁荣奠定了物质基础，大运河的开通也促进了商品流通，都有利于商业的发展。
4.宋元时期
教师展示《清明上河图》片段和《马可·波罗行纪》对元大都的描述，提问：通过材料可以获得什么历史信息？
学生观看材料，回答问题：两则材料分别描述了宋、元时期商业繁荣的局面。
教师请学生自由阅读教材，同时展示交子图片，进一步提问：宋元时期商业繁荣的表现是什么？
学生结合教材，回答问题：两宋时期，商品种类迅速增加，还出现了世界上最早的纸币“交子”，商税收入成为政府的重要财源。元朝时大都成为国际性的商业大都会，国内外各种商品汇聚于此。
教师追问：宋元时期商业经济空前繁荣的原因是什么？
学生思考，并回答问题：宋元时期商业环境相对宽松，交通发达，对外交流频繁。
5.明清时期
教师请同学们阅读教材提问：能不能找出明清时期商业发展的表现，并简要概括明清商业发展的基本情况？
学生回答：城镇商业呈繁荣景象，棉花、茶叶、甘蔗、燃料等农副产品大量进入市场成为商品，农产品商品化得到了发展；区域间长途贩运贸易发展；白银成为主要流通的货币；出现了地域性的“商帮”，如徽商和晋商。
（二）影响商业发展的因素
教师带领学生回顾不同时期的商业发展表现及原因，并引导：不同历史时期商业发展的表现和原因都不同，但总体上商业是在不断向前发展，那么影响商业发展的共同因素有哪些呢？请同学们以历史小组为单位，进行5分钟的讨论，之后由小组代表进行发言。
学生讨论、发言，教师总结：影响商业发展的共同因素有国家政策、交通因素、对外交往和民族交往情况、农业、手工业的发展等因素。
环节三：小结作业
小结：师生共同总结本节课所学知识。
作业：课后请大家为当下商业的发展建言献策，写一份调查报告，下节课交流。
【板书设计】略
高中历史《马克思与<资本论>》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
环节一：导入新课
教师讲述：1999年，先是由英国剑桥大学文理学院教授们发起，就谁是人类纪元第二个千年的“千年第一思想家”这一命题进行了校内的征询、推选。
教师提问：你们知道投票结果是谁吗？
学生回答：是马克思，马克思位居第一。
教师引导：随后，英国BBC广播公司，又以同一命题，在全球互联网上公开征询投票一个月。汇集全球投票的结果，仍然是马克思第一。
教师追问：马克思伟大在何处？他在经济上的伟大著作是什么？我们又该如何评价他呢？顺势导入新课。
环节二：新课讲授
（一）生平简介
教师播放《马克思》的视频片段，并提问：结合视频及课前搜集，谈谈你对马克思的了解和认识都有哪些？
学生回答后教师总结：卡尔·马克思是马克思主义的创始人之一，无产阶级的精神领袖，国际共产主义运动的开创者。主要著作有《共产党宣言》《资本论》等，其中《资本论》是马克思在经济学上的伟大建树。
（二）《资本论》的撰写
1.背景
教师引导：《资本论》的问世，离不开马克思始终如一的坚持与努力，马克思是如何创作出来这部著作的？马克思努力的表现有哪些？
学生结合教材，思考回答：马克思从1842年开始对经济问题进行研究，定居伦敦后，他在大英博物馆的阅览室里阅读了大量著作、杂志和档案。为《资本论》的问世奠定了基础。
教师补充：由于他读书和研究资料时精神高度集中，常常情不自禁地用脚来回擦地，长年累月，他的座位下的水泥地竟然被磨去了一层，可见马克思有多么的努力。
2.诞生
马克思在撰写《资本论》之前，其实已经完成了几部关于经济学的著作，那么马克思的《资本论》是什么时候开始的？《资本论》的问世经历了怎样的过程？
学生自主探究得出：马克思于1861年开始了《资本论》的写作。1867年秋，《资本论》第一卷出版，接着他开始撰写第二、三卷。但是这两卷是在他逝世后，由恩格斯整理，分别在1885年和1894年出版。
3.内容及意义
教师展示《资本论》的史料，并提问：《资本论》的主要内容有哪些？意义何在？
小组交流，回答：马克思的一生是伟大的一生，他和恩格斯共同创立的马克思主义学说，是指引全世界劳动人民为实现社会主义和共产主义伟大理想而斗争的理论武器和行动指南；马克思的名字永垂史册，他的学说将永放光芒。
环节三：小结作业
1.小结：通过这节课的学习，我们可以看到，马克思为了实现人生目标，克服一切困难，不怕艰辛，始终不渝地坚持信仰，坚定信心。这些优秀的人类品质都是值得我们学习和借鉴的。
2.作业：马克思的一生中主要从事了哪些理论和实践活动？课下搜集资料，下节课交流分享
【板书设计】略
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