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- 1、部编人教版七年级语文下第17课《爱莲说》周敦颐-诵读+课件
- 2、爱莲说原文朗读：爱莲说拼音版原文
1、部编人教版七年级语文下第17课《爱莲说》周敦颐-诵读+课件
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《爱莲说》译文：水里和陆上各种草木的花可爱的很多。晋代陶渊明只爱菊花。自从李氏的唐朝以来，世上的人都很喜爱牡丹。我只爱莲花从污泥里长出来，却不被沾染，在清水里洗涤过但是并不显得妖媚，荷梗中间贯通，外形挺直，既不生藤蔓，也没有旁枝，香气传送到远处，更加使人觉得清幽，笔直、洁净地挺立在水中，可以在远处观赏，但不能贴近去玩弄。//我认为，菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉!爱菊花的人，在陶渊明以后很少听到了。爱莲花的人，像我一样的还有什么人呢？喜爱牡丹的人，当然是很多了！
1.作者：周敦颐周敦颐(1017年―1073年)，原名敦实，别称濂溪先生，又称周元皓，因避宋英宗旧讳改名敦颐，字茂叔，号濂溪。北宋五子之首，程朱理学代表人。北宋思想家、理学家、哲学家、文学家，学界公认的理学鼻祖，称“周子”。因仕宦生涯，经常迁徒。虽收生传道授业，但无长随门生，有影响者不多，程颢、程颐曾以师礼事之，但实为学友。周氏学术思想，是以儒家学说为基础，融合道学，间杂佛学。提出'无极而太极'的宇宙生成论。代表作有《周元公集》《太极图说》《通书》。据说，周敦颐是周恩来、周树人（鲁迅）等名人的先祖。
2.文章托物言志，以莲喻人，通过对莲花的描写与赞美，歌颂它坚贞不渝，出淤泥而不染的高尚品质，表现了作者不慕名利、洁身自好的生活态度，同时也表达了作者对追名逐利、趋炎附势者的鄙弃，歌颂了君子正直高尚的美德，表达作者不与世俗同流合污的高尚情操。
3.本文最突出的艺术手法是衬托，用菊正面衬托，用牡丹反面衬托。文章第一段以菊花和牡丹衬托，表明自己独爱莲花，并描绘莲花的形象，赞美莲花的品格。“水陆草木之花，可爱者甚蕃”。既点明了莲也属水陆草木之花，也点明了莲的可爱，为下文的“予独爱莲”埋下伏笔。“自李唐来，世人甚爱牡丹”，加深语意，让对比感更强烈，为写莲之高洁铺下了引子。第二段与菊花的“隐逸”、牡丹的“富贵”相比较，点明莲花“君子”的比喻意义，表明作者对君子的向往之情和洁身自好的生活态度。“连，花之君子者也。”点明题旨。
4.本文一条线索，即以对莲的喜爱为线索；两个陪衬，以水陆草木之花为莲的总陪衬，以菊和牡丹为莲的旁衬和反衬；三种类型，即爱菊花、爱牡丹、爱莲花，指代三种人：菊花，隐居避世的人；莲花，指品德高尚、不愿与世俗同流合污的人；牡丹，指追求富贵高傲之人。
2、爱莲说原文朗读：爱莲说拼音版原文
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水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
yǔ wèi jú ，huā zhī yǐn yì zhě yě ；mǔ dān ，huā zhī fù guì zhě yě ；lián ，huā zhī jun1 zǐ zhě yě 。yī !jú zhī ài ，táo hòu xiān yǒu wén 。lián zhī ài ，tóng yǔ zhě hé rén ?mǔ dān zhī ài ，yí hū zhòng yǐ !
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
作品原文
《爱莲说》
宋·周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
译文
水上、陆地有各种各样的花，其中值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。自李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能玩弄它啊。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花，还有谁和我一样呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！
赏析
词的上片描写了莲花高洁的形象，作者通过对莲花的描写赞美了它清逸超群的美德，特别是可敬而不可侮慢的嵚崎磊落的风范，从而隐喻自己本身具有“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”的高尚品格。
作者在词的下片对三种花象征的不同性格进行了比较和品评，作者借花喻人，将陶渊明的避世，世人皆追求荣华富贵的心态描写的淋漓尽致。这时，作者便将自己只求纯净的心态表露了出来，表明了自己对美好理想的憧憬。
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