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- 1、自然拼读什么教材好用：少儿自然拼读法哪个教材好
- 2、深度解析美国加州Wonders这套大神教材，看美国小学英语难度阶梯
1、自然拼读什么教材好用：少儿自然拼读法哪个教材好
自然拼读法教材哪个适合一年级孩子？别听一些所谓的专业的人（专家）忽悠。
咱们都知道:会叫的驴不拉磨。
像一些人鼓吹的“快乐学习”，试想一下，整天只顾快乐了，还能学些什么，尤其是一些高深的东西，不下苦功夫根本理不清道不明，更别说去快乐的搞定了。
所谓的“自然拼读法”，也是一些跟外国人学学，或者是在国外呆了几年后，甚至是靠自己“研究”等，所谓的学有所成后一些人搞出来的东东。
英语，作为一种语言，同我们伟大的母语一样，只是用来交流的工具。
只是我们日常所身处的环境，给我们的学习带来了一些困难。
其实，英语的学习，同我们的博大精深母语比起来容易多了。
语言类的课程学习，无非就是听听，说说，读读，写写，没什么神秘的。
当然，想学好英语的话，用正规的教材，从字母，从音标，从单词，从文章等入手，再加上自己的勤学苦练，敢于同说英语的人交流。
小孩学英语最主要是开口说，读，一般幼儿和低年级不用学什么拼读，简单的口语，短句，平常家长多跟孩子对话，说的多了语感就好了。
我孩子四岁，幼儿园有英语课，平常就是把课本读熟，我会再教她点生活用语，学英语主要就是要说和听，什么音标语法类是应付考试的。
2、深度解析美国加州Wonders这套大神教材，看美国小学英语难度阶梯
美国加州Wonders在全世界享有非常高的知名度，在中国也有很多朋友非常推崇，这其中必然也要算我一个，而且随着不断的深入研究，你会发现Wonders整个体系中蕴藏着很多宝藏，特别是Wonders从G1-G6的阶梯设置对我们中国孩子来对标自己的英语学习非常有借鉴价值。
推荐理由
★核心理念：美国最具代表性的主流教材难度分解
★适合年龄：中国小学1年级-初中
★最大的亮点：衡量英语水平以及学习规划的重要参考
01—G1-G6难度解析
Wonders是由Macmillan和McGraw-Hill两大教育巨头出版公司共同出版的美国小学主流教材。打个不恰当的比喻，这套教材相当于我们国内的小学课标教材。
我们想要知道美国小学1年级到6年级的英语水平到底有多高，研究Wonders就是最好的方法。特别是我们中国家长想给孩子选Wonders的时候，就需要明确知道每个级别分别都有多大难度，这样才能给自己孩子选准级别。
我解读了Wonders的六个级别的教师用书，最终把每个级别的蓝思值整理了出来。这样我们就对这六个级别的难度一目了然了。而且你会发现小学的六年对孩子的语言水平发展太重要了。
02—Wonders1-2年级
美国小学一年级到二年级的学习特别强调的是两大重点，首先是词汇量，要求达到1000；而且重点突出自然拼读的学习。可以说Wonders一年级的主教材简直就是自然拼读教材，在G1的每一课中都有单独的Phonics学习。所以在美国小学1年级的孩子是要专门学自然拼读的！而到了小学2年级，阅读就要飞起了！
到了2年级阶段，真正的阅读就开始了，无论是从文章长度和难度上都有了质的变化。我们可以看看这个对比！左图是一年级的课文，右图是二年级的！
到了Wonders二年级，课文的蓝思值从最低的390一直能飙升到660！在配套分级读物中蓝思值甚至都达到了780！所以说，在学习Wonders二年级的同学们要加油了。要集中精力把自己的英语阅读水平提升上来！或者可以反过来说，二年级如果能学好Wonders，那英语阅读水平将有质的提升！
03—Wonders3-4年级
从Wonders三年级开始到四年级，英语水平已经接近自然阅读了。根据统计词汇量达到3000左右的水平。三年级的文章难度从490到870。这是什么水平？哈利波特的水平！也就是说如果您的孩子能在3年级读哈利波特，那就意味着基本和美国小学3年级的孩子水平同步。
从Wonders四年级开始，不仅语言难度有了很大提升，在整个教材中的Non-Fiction（非虚构类故事）的占比也大幅度提升。在四年级的文章中有大量非常有深度的社会热点文章，已经开始引导学生进行深度思考和写作。
04—Wonders5-6年级
到了Wonders5-6年级，文章蓝思值过1000的就已经是比比皆是了。那意味着什么？意味着除了高深的学术著作，到了美国小学6年级，大部分的文章学生们都可以顺畅地阅读。文章主题内容都跟世界密切相关。有全球环境、自然科学、社会经济等各方面的文章。
TIME《时代周刊少儿版》的文章直接进了教材，讨论社会经济的运行规律。
对古希腊民主制度的思考和探讨，你会感觉要是没点知识储备你都没法张口。但是，这种教育不正是我们赞赏的吗？
05—结束语
Wonders有太多值得我们不断挖掘和分析的宝藏。通过这些教材的学习，对我们的孩子们无论是语言水平，还是知识储备，甚至是思考能力都有太多有价值的锻炼了。
资源获取方式
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