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- 1、学生文明礼仪要怎么做
- 2、姜欣：找准校园文明创建的六个关键点
1、学生文明礼仪要怎么做
学生文明礼仪：爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献，讲文明语，做文明事，当文明人，礼仪、礼节、礼貌、文明、文雅、文化，礼仪是一种文明规范，礼仪是一种素质修养，礼仪体现的是细节，细节展现的是素质。
文明礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现，更是城市的素养、更是国家的脸面。所以，我们作为具有五千年文明史的“礼仪之邦”，就更应该用文明的行为举止，合理的礼仪来待人接客。这也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。
2、姜欣：找准校园文明创建的六个关键点
校园文明创建是将文明熏陶与文化建设、思想政治工作辐射到育人全过程的最有效、最全面的载体。通常以构建文明校园为工作目标和主题，在创建过程中不断提升师生的综合文明素养与道德情操。
根据多年在校园文明创建工作过程中积累的经验，以及在实践中形成的有效解决办法，我梳理了文明校园创建工作中的六个关键点，其中有可供借鉴的共性经验总结，也有所在单位——长沙市麓山滨江实验学校（以下简称“麓山滨江”）的个性发展模式。
校园文明创建是一项庞大、细致、全面的工作，它的测评体系包括6大类，每类又有10多条至100余条细则要求，涵盖了学校思想道德教育、领导班子建设、教师队伍建设、校园文化建设、校园环境建设、育人阵地建设在内的各方面工作。可以说，校园文明创建，是学校整体品质提升的重要抓手。
关键点一：抓好校园文明创建，要首抓思想道德建设
树立信念，明确理念，方能高瞻远瞩心中笃定。开展校园文明创建工作，加强思想道德建设尤为重要。只有从思想的源头解决了认识问题，在创建过程中就能得到师生的最大支持和配合。
如何抓好思想道德建设？针对师生，有不同的方法和途径。针对行政干部、党员教师和全体教职员工，可以定期开展思想政治学习，组织学习教育大政方针、开展师德师风专题讲座等。针对学生群体，要注重加强德育课程体系建设，科学设置并落实德育课程，制定实施德育系列化方案，还可以“文明班级、文明之星、文明寝室、文明餐桌、文明办公室”的评选为突破口，用丰富的主题活动作为载体，着力提升社会主义核心价值观的感召力。
示范的力量和多样的活动也是校园文明创建的突破口，能让思想道德建设“声声入耳，深深入脑”。清晨，学校可以设立文明礼仪示范岗，风雨无阻迎候师生。麓山滨江这个传统已经坚持了10余年，站岗的同学从80后换到了90后，又变成了00后，但不变的是对文明的传承与弘扬。
开展志愿者活动，去敬老院拜访老人、清明节表达对革命烈士的怀念与敬仰……还有一些弘扬中华传统文化的活动，比如“我所了解的传统美食”活动，不光品味菜品味道，还可以了解天然食材和人们智慧。从一道美食中可以感知一个地方的历史和智慧。
为贫困地区学子每年定期募捐书籍，以书为媒，把几百公里的距离，浓缩成一页页知识，传递到同龄人的手中。这样的活动也能增强学子们的责任感，让他们更加珍惜今天的生活。
学校还可以加强特色心理建设项目。麓山滨江就有一个传统的“21天不抱怨”活动，通过控制自己21天不抱怨，让更多同学知道“躬自厚而薄责于人，而远怨矣”的道理。凡事用理解去融化，用关爱来抚慰。少一些抱怨，多一份包容。
这一系列教育、举措、活动将思想道德建设和立德树人落到了实处，校园文明创建自然而然在其中“生根发芽，开花结果”。
关键点二：抓好校园文明创建，要重抓领导班子建设
一个好班子能成就一所好学校。不同的时期，领导班子提出不同的顺应时代和教育新趋势的奋斗目标，能唤起师生共鸣和奋斗激情，领导班子身先为范，就能将校园文明创建工作推向深度。
在校园文明创建中，与改革同行，塑造品牌、赢得信誉、抢抓机遇、积极应变，在逆势中寻求突破，把发展壮大与内涵提升、特色创建紧密相连，至关重要。比如麓山滨江实验学校在2017-2021年，学校领导班子提出了“三精四有”办学方向，即把学校打造成一所校园精致、管理精细、师生精彩的有品质、有特色、有担当、有影响的学校。2022年，领导班子又提出“精准教育，创先争优”办学新目标。以教育教学质量提升为“本体”，智慧校园建设和艺术类学科建设为“两翼”的“一体两翼”，将为校园文明创建注入更强劲的动力。
领导班子身先为范，主动服务师生，为校园文明创建注入了真情实感的力量。比如各校领导班子都可以建立并落实联系点谈心及接待日等制度；开展“二心”服务，与学生谈心，与教职员工交心；建立“3、2、1”工程，每一位校级领导联点3个教研组、2个处室、1个年级。
总之，领导班子要用他们的教育智慧和科学管理，用严谨认真的态度、精益求精的精神，实现对教育的精准把握。就像打磨“璞玉”一般，打磨校园文明创建。
关键点三：抓好校园文明创建，要狠抓教师队伍建设
教师是立教之本，兴教之源。在校园文明创建过程中，抓好教师队伍建设，学校要有一套行之有效的方法。在业务上，学校要为教师发展打造绿色通道。比如采取“集团导师”“名师引领”“讲座培训”等一系列强有力的举措，将中青年教师培养成为教育教学的骨干力量；逐步推进“名师工程”，将脱颖而出的老师和崭露头角的新秀塑造成有品格、品行、品味的“大先生”。
为教师们创造良好的政策环境、工作环境和生活环境，形成结构合理、梯次发展的教师队伍，也是将教师队伍建设引向良性发展的重要一环。开设网上公开课，搭建教师共修平台；钻研微创教研、多元化校本教研，提升专业素养；利用视频教学反思，寻找教学突破口；创办教研刊物，传播教育教学新思想、新策略、新方法；成立课程研发中心，以校为本，展开校本研修；成立青年教师协会、师徒结对，关注年轻教师的成长等。
关键点四：抓好校园文明创建，要深抓校园文化建设
校园文明创建工作要紧扣文化。中华民族几千年的文化底蕴深厚、博大精神，值得我们用一生去追寻。而每一所学校，也有着它多年探索和积淀形成的丰富厚重、开放包容的独特的校园文化。用这些文化升华校园文明创建的内涵与品味，能让校园文明创建工作更富层次和档次。
以麓山滨江为例，能看到校园文化建设在校园文明创建工作中的举足轻重的作用。“巍巍麓山，自古书香，千年学府，厚重思想，其道大光，由我再扬……”麓山滨江的校歌旋律悠长，内涵深厚。同时，学校还开展“文以化人”为主题的系列教育活动，向学生传播社会主义核心价值观，如读书节、科技节、艺术节、社团节、体育节等五大文化节活动，培育学生的综合能力；开设话剧社、稷下社、模联社、水上运动俱乐部等社团，学生通过参加社团活动彰显特长；还带领学生走出校园，走进农村、博物馆、大自然，通过广泛开展的社会实践活动与志愿者活动，不断提升学生的核心素养。文以化人，高雅厚重的校园文化如春风化雨，学生情操受到陶冶，心智获得全面发展。
关键点五：抓好校园文明创建，要细抓校园环境建设
良好的校园环境育人于无形，能将校园文明创建工作在舒适融洽的氛围中得以开展。
如麓山滨江的楼宇命名渗透育人理念，允贤楼、允德楼、允正楼等八栋教学楼比邻相望，恢宏大气；梅园、荷园、芳园、茶园引领师生以传统高雅之趣修身，杏园内庄重儒雅的孔子雕像立于校园，六艺园内“礼、乐、射、御、书、数”一组鸾翔凤翥的书法雕刻作品寄托着学校对同学们的期望……
每一个学校如果都有美丽的教学楼比邻相望，底蕴深厚的花园点缀其中；还有24字社会主义核心价值观浮雕、校徽雕塑，以及与校园环境浑然一体的艺术装饰、校园文化石等，校园内生活和学习的师生们自然而然地能产生由衷的自豪感、认同感和归属感。这也是校园文明创建工作有效辐射的重要体现。
总之，学校要将文艺、体育、科技等活动场所合理布局，自然景观、人文景观错落有致安排，要将校园建设审美和教育功能的鹭港统一。要让师生在“美丽的校园快乐地学习和成长。
关键点六：抓好校园文明创建，要活抓育人阵地建设
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