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1、真人爱豆“倒”下去，虚拟偶像“站”起来？
来源：科技日报
——陈建文 电子科技大学信息与通信工程学院教授
近日，虚拟偶像团体A-SOUL的成员之一珈乐官宣进入直播休眠，一时引起了大众的广泛探讨。
作为娱乐和科技的结合，虚拟偶像可以举办演出活动、品牌代言以及参与直播带货等，俨然已成为一个文娱行业的新生态。
据《虚拟数字人深度产业报告》预计，到2030年，我国虚拟数字人整体市场规模将达到2700亿元左右。
虚拟偶像的技术逻辑是什么？背后有着怎样的商业运作模式？具体又应如何规管虚拟偶像相关市场？这一新兴风口，逐渐成为了人们关注的焦点。
元宇宙浪潮推动虚拟偶像产业发展
2016年11月底，日本偶像绊爱（Kizuna.AI）在YouTube视频网站上开设频道，4个月内便获得约40万名粉丝。不过，与其他主播不同的是，绊爱是通过计算机技术制作出来的虚拟偶像，她也成为了圈内公认的早期虚拟偶像代表之一。
近年来，随着元宇宙概念的兴起和不断发展，虚拟偶像的关注度被提到了一个新的高度。
“目前，虚拟偶像主要以虚拟主播、明星虚拟分身、品牌代言人等形式出现。比如虚拟偶像可在社交平台上传视频，与用户直播互动，并且拥有自己的专属人设，满足用户对互动性的需求。”电子科技大学信息与通信工程学院教授陈建文说，视频直播具有低门槛、大受众、多样化等特点，它的普及为虚拟偶像的初期发展以及虚拟数字人技术验证提供了广泛的应用场景。
从技术角度看，虚拟偶像行业的发展得益于语音合成、虚拟人物模拟等技术的持续进步，其中的核心技术涉及计算机图形学、计算机视觉、深度学习、最优化算法等众多领域，细分领域还包括了人物特征建模、身份—动作特征解耦、特征驱动、高精度绘图等。
“传统虚拟偶像的制作一般利用成熟的动作捕捉及面部捕捉技术进行卡通形象的2D或者2.5D渲染，具有成本低廉、易于实现的特点。近年来，业界也在探索新的技术路线，以实现具有真人外观的虚拟偶像。”陈建文解释说，此类技术一般遵循以下流程，即以数字化虚拟偶像人物模型为数据基础，虚拟偶像动态驱动方法为链接，通过各种算法将真人的表情、动作等同步迁移至数字化虚拟偶像上，实现虚拟偶像的“活化”。
实际上，在每一个虚拟偶像的背后，基本上都会有一个来驱动他们“活化”的真人，这样的真人在业内通常被称为“中之人”。
既然是虚拟偶像，为何还需要真人来驱动？
陈建文表示，目前仍需要真人驱动的核心点，在于虚拟偶像的互动能力还未达到相应的水平。“虚拟偶像不仅是一个会运动、会唱跳的虚拟形象，他/她的关键核心在于能够像真人一样与观众进行互动。但是高逼真的‘拟人’互动，在现今的技术水平下是一个极具挑战性且无法在开放式条件下达成的任务。”
因此，针对开放式互动的需求，目前虚拟偶像仍然需要真人来驱动，以满足粉丝对于虚拟偶像智能化的需求。不过，在一些具有固定剧本且互动性较弱的场景中，如舞台表演等，制作一个无需真人驱动的虚拟偶像还是有可能的。
“此外，想要虚拟偶像更加‘拟人化’，还需继续突破自然语言处理（NLP）和知识图谱等方面的相关技术瓶颈。”陈建文表示，目前关于虚拟偶像的技术突破，主要还是集中于计算机视觉领域，也就是说在外观上虚拟偶像能做到与真人极为相似，但在虚拟偶像与用户交互的时候，表情、语言、动作却还是没有真人的感觉。而这些正是虚拟偶像未来能够越来越“拟人化”的重要因素。
虚拟偶像商业能力不可小觑
从泡泡玛特盲盒系列的兴起，到迪士尼玲娜贝儿周边产品的热销，人们看到了知识产权（IP）在当今时代的强大变现能力。随着技术的逐渐成熟，虚拟偶像的应用也逐渐从线上直播推广至影视剧制作、线上演唱会等更为丰富的场景，逐渐开始依靠IP流量变现来实现商业模式的运作。
“从公司运作的角度来说，虚拟偶像具有极强的可操作性，可以为公司大幅降低运营成本；极少有因负面消息而带来的危机公关、违约等不良后果，没有真人偶像那样存在一定的公关风险；并且，虚拟偶像的IP可以变成公司的永久资产。”陈建文表示，在这种模式下，头部IP的效应显著，但腰尾部IP的发展却相对困难，因此这种依靠IP流量变现的模式是小众的，更多的商业模式在于“陪伴型产品”的制作。
虚拟偶像的支持者主要为泛二次元用户，随着二次元文化逐步深入，我国泛二次元用户数量越来越多，尤其集中于Z世代（通常指1995—2009年出生的一代人）。作为虚拟偶像的主要目标群体，Z世代正推动着这一市场进入红海。
“真人偶像精力有限，而大多数虚拟偶像可以通过‘中之人’的交替与更换，达到‘24小时在线陪伴’的效果。不管谁在屏幕后面驱动，从用户角度来看，眼前永远是同样一个形象。”陈建文说，作为新时代人群，Z世代的马斯洛底层需求已被满足，在追求顶层需求的道路上乐此不疲，包裹IP形象的衍生品对于他们而言更像是带来归属感和陪伴感的精神食粮，而虚拟偶像随时随刻的在线陪伴，正好填补了他们的需求。
虚拟偶像市场尚需严格监管
随着5G、AR、VR等技术的进步，虚拟偶像将在直播带货、VR演唱会等场景的应用中为用户提供更良好的体验；虚拟IP的愈趋成熟，也将提升品牌方与虚拟IP的联动。此外，企业还可将虚拟偶像产品化，虚拟偶像可作为虚拟助手、虚拟教师、虚拟客服等应用于更多场景，实现落地场景以及变现路径的多元化。
伴随着虚拟偶像的持续火爆，尤其是元宇宙相关产业的蓬勃发展，大量资本涌入市场。元宇宙具有大量数字化资产，需要资产凭证来促进元宇宙的经济循环。非同质化代币（NFT）是元宇宙中数字化资产凭证的一种表现形式。部分新生元宇宙项目正在打造具有NFT属性的虚拟偶像，在各类数字媒介上展示，且NFT的价值与偶像的人气值挂钩。
但由于市场体系尚未完善，国内交易平台、NFT项目创作者等各方都还处于谨慎探索的阶段。
“虚拟偶像这一产业还处于起步与发展阶段，相关技术还在不断突破与成熟的过程中。虽然虚拟偶像的市场规模较小，人们所担心的数字金融诈骗、版权争议等问题还不常出现，但同时在这一方面的市场监管与调控也较弱。”陈建文说。
在线上直播、影视剧制作当中，对于人物的发型、穿着以及语言等有着明确的规定，相关的规则条款以及法律法规也对主播以及演员的行为有着明显地约束，而针对虚拟偶像的规定却存在着空白和漏洞。因此就会导致虚拟偶像出现游走于规则条款之外的“擦边球”行径。
“对于虚拟偶像，目前还没有具体的行为规范。长此以往，虚拟偶像可能会往‘灰色地带’发展。”陈建文认为，虚拟偶像虽然是虚拟的，但其并未生存在虚拟环境中，而是生存在现实的法治环境中，因此应尽快制定出针对虚拟偶像的相关法律法规以及条款，使之进入规范、健康发展的轨道。
2、电子科技大学通信与信息工程学院有哪些热门专业
院现有教授26人，副教授及高级工程师46人，其中中国工程院院士1人，“”入选者1人，长江学者特聘教授1人、讲座教授1人，全国教学名师1人，四川省教学名师1人，博士生导师21人。
学院拥有光纤传感与通信教育部重点实验室，国家级通信与信息系统实验教学示范中心，并以通信抗干扰技术国家级重点实验室为依托(该实验室拥有教授16人，副教授34人)，拥有一个部级信息与系统研究所，一个教育部校外实践教育基地，两个省部级工程中心，三个省部级重点实验室，十二个专业教学实验室和实验基地，六个联合科研实验基地及培训中心。
学院拥有国家级特色专业2个(通信工程、网络工程)，国家级精品课程3门，国家级优秀教学团队1个，省级特色专业1个(物联网工程)，省级精品课程8门。学院汇集了通信与信息系统、信号与信息处理等国家重点学科，开设了通信与信息系统、信号与信息处理、光学工程、密码学等研究生专业，具有学士、硕士、博士学位授予权，并设有博士后流动工作站。同时，学院与英国埃塞克斯大学、德国德累斯顿大学等开展多种出国留学项目。
通信工程(按大类招生，包含通信工程、网络工程、物联网工程三个专业方向)
修业年限及授予学位：四年、工学学士学位
培养目标：
本专业旨在培养基础知识厚、专业能力强、综合素质高和具有国际视野的信息通信技术创新型人才。
要求学生掌握通信、网络和信息感知和处理相关的基础理论及系统理论知识，具备通信电路与网络系统的设计开发能力、计算机软硬件设计应用能力、信息分析与处理能力、信息系统设计与物联网技术等方面的综合应用能力，成为信息通信技术(ICT)领域的高级专门技术人才。
专业特色：
本专业包括三个专业：1、通信工程(教育部国家级特色专业、四川省重点专业)，本专业旨在培养现代通信领域高级专业技术人才及系统工程师;2、网络工程(教育部国家级特色专业、四川省重点专业)，本专业旨在培养具有坚实的网络理论与工程应用能力的高级专业技术人才; 3、物联网工程(四川省重点专业、特色紧缺专业)，本专业旨在培养具有坚实的通信与网络基础知识与物联网工程应用能力的高层级专业技术人才。三个专业方向相辅相成，构成了国内最完整之一的通信工程本科人才培养体系。
本专业本着厚基础、宽口径的人才培养思路，实行“大类招生，学生自选专业”的模式，即按照通信工程大类专业招生，学生进校以后前两年主要学习公共基础课和学科基础课，打下坚实的信息通信技术的专业基础，后两年学生根据个人的爱好选择感兴趣的专业方向进行学习。
培养条件：
本专业依托于通信抗干扰技术国家级重点实验室和“光纤传感与通信”教育部重点实验室，拥有通信与信息系统国家级示范实验中心，有一流的培养环境;拥有一支以中国工程院院士、全国教学名师、长江学者、国家专家等为首的一流师资队伍，为一流的人才培养打下坚实的基础。
课程体系：
本专业的课程体系包括通识课、学科基础课、学科拓展课、专业核心课、个性化课和实习实训五大部分，主要课程有：信号与系统、通信原理、数字信号处理、计算机通信网、交换原理、移动通信系统、传感原理与信息感知技术等
毕业去向：
通信工程专业毕业生多年来一直深受社会各界高度称赞。近60%(2012年)的学生可继续攻读通信与信息系统、信号与信息处理、光学工程与光通信等研究方向的研究生，或出国留学进一步深造;其余学生进入通信研发与生产、通信营运与管理、信息服务与终端开发、网络优化与设计等通信与信息工程领域相关环节，从事产品研究、技术开发、技术管理、技术支持等工作，成为高级技术人才。
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