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关于【教育部回应取消了教师编制_教育部取消教师编制_教师取消事业编制】，国家取消教师编制，今天小编给您分享一下，如果对您有所帮助别忘了关注本站哦。
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- 1、教师编制将实行单列，教育主管人员不再与一线教师混岗，值得期待
- 2、教育部回应取消了教师编制_教育部取消教师编制_教师取消事业编制
1、教师编制将实行单列，教育主管人员不再与一线教师混岗，值得期待
教师编制和职称岗位设置问题，一直都是老师们关心的话题。一般来说，教师编制通常是以学校为单位，根据学校规模的大小以及师生数量的变化，由相关部门按照规定核算学校应配置的教师数量，并且对教师的初级、中级和高级职称结构分配作出严格核定，对各个职称段内不同的岗位等级人数，都有比较清晰的划定；很多老师认为，岗位等级的核定与调整，是继职称晋升以后老师们面临的又一重大事件，它会像职称一样直接关系着老师们的工资待遇，甚至，比晋升职称时来得更明显，在同等条件下的两位高级教师，五级岗位的工资要比七级岗位高得多。
在很多学校，老师们都有这样的问题：无论是职称晋升还是岗位调整，能够分到学校里的指标总是少之又少，在三尺讲台上辛勤耕耘的一线教师，在晋升的道路上总会遇到各种各样的困难，而那些在教育主管部门的非教学一线人员，晋升职称或者岗位晋档却显得容易很多，以乡村学校为例，学校的主管部门就是各乡镇中心校，他们都不在教学一线，而是属于乡镇教管人员，在晋升职称和岗位晋档时，他们近水楼台先得月的优势还是相当明显的，因为中心校掌管着整个乡镇的晋升晋档指标，并且，很多中心校人员的编制都是挂在辖区内的学校，要么预留指标，要么自带指标。
类似这样的优势是基层一线教师无法想象的。老师们也都是心照不宣，也有很多老教师曾经提出过一些设想，就是要把这些教管人员的岗位设置与一线教师分开评价，也不说是谁重要或者谁不重要，就是把非教学的管理人员与一线教师分开，就像题主所说那样，教育主管人员不再与一线教师混岗，从相关渠道得知，这种愿望正在变成现实，教育部已明确表示，要将中小学教师编制，从事业单位的编制总量中单列出来，让各教育管理机构和非教学单位不能与中小学混岗，更不能占用教师编制，甚至，对借调教师的问题都做出了严格规定，等等这些规定的出台，就意味着教师的岗位设置将迎来利好变革。
笔者作为一名在乡村学校工作了多年的老教师，对教师的岗位等级设置与分配问题比较了解，深知一线教师与中心校教管人员一起比拼的弱势结局，相比之下，一线教师本身就处于弱势地位，即便是大家在一起参评，一线教师的量化很有可能比不过人家，那些人没有教课，但是并不缺县级市级的优质课证件，没有担任过班主任，手中却有优秀班主任证书，这些证书证件在学校的量化积分中，都属于硬指标，老师们认为和这些非教学的中心校人员比拼，大概率是没有胜出希望的，所以，教师编制实行单列，教育主管人员不再与一线教师混岗，对广大一线教师而言，确实是值得期待的。
我们已经看到，在此之前，已经有很多地方都出台了针对职称和岗位设置方面的倾斜政策，特别是乡村教师的晋职问题，使很多乡村教师享受到了实实在在的好处，我们有理由相信，随着各种政策的出台和优化，一线教师的个人成长渠道一定会越来越顺畅，教育教学环境一定会越来越有序，只要我们在自己的教学岗位上尽职尽责，我们的职业成就感幸福感一定会越来越好。
2、教育部回应取消了教师编制_教育部取消教师编制_教师取消事业编制
国家对民办幼儿园有什么政策？继2016年发布81项教育政策后，昨日，教育部又出大动作，重磅推出了2017年工作要点，涉及6个方面35条内容，全面勾勒出今年教育工作图景。您期盼已久的政策有没有出现在以下条款中？别着急，小编这就带您去看看。启动实施第三期学前教育行动计划
指导各地以县为单位编制当地第三期计划，大力发展公办幼儿园，积极扶持普惠性民办幼儿园。开展城镇小区配套幼儿园专项治理。印发《幼儿园玩教具配备指南》。落实《幼儿园工作规程》，进一步规范办园行为，提高保育教育质量。举办第六届全国学前教育宣传月活动。扩展资料：
强大的教育管理功能：
1、幼儿学籍管理系统
系统地记录了幼儿相关资料档案，可随时查询幼儿姓名、年龄、班级、家长信息、联系方式、幼儿毕业信息等等内容，便于教师教学，便于园方与家长互动合作，有助于提升幼儿园的形象。2、强大的短信功能：可以给家长发平安短信、学校喜讯、学校通知、学校新闻、家长会、收费等短信，且发出的是106开头的正规短信，不仅有助于与家长与幼儿园的互动，还可以提升幼儿园的形象。还可以给教职工发短信：比如开会、生日等短信。3、实时监测和刷卡拍照：实时监测到大门口刷卡情况，并拍照，做到有证可依。参考资料来源：百度百科-幼儿园
公告:XX岗位缺人，现面向社会招聘综合型高素质人才。要求:1.必须是历史专业，科班出身比半路出家更可靠，…
公招教师体检标准是些什么？教师体检要求
一、有下列疾病或生理缺陷者，为体检不合格：
（一）先天性心脏病（经手术治愈者除外）、频发性期前收缩、心电图不正常、心肌病及其他器质性心脏病。（二）血压超过 18.66／12kpa（140/90毫米汞柱），低于11.46/7.46kpa（86/56毫米汞柱）。单项收缩压超过21.33kpa（160毫米汞柱），低于10.66kpa（80毫米汞柱），舒张压超过12kpa（90毫米汞柱），低于6.66kpa（50毫米汞柱）。（三）结核病，除下列情况，均为体检不合格：
l、原发型肺结核、浸润型肺结核，已硬结稳定。结核性胸膜炎已治愈，或治愈后遗有胸膜肥厚者。2、一切肺外结核（肾结核、骨结核、腹膜结核等）、血行播散型肺结核，治愈后两年以上未复发，经二级以上医院（或结核病防治所）专科检查无变化者。3、淋巴腺结核已临床治愈无症状者。（四）支气管扩张病，未治愈者。（五）慢性肝炎病人并且肝功能不正常者（肝炎病原携带者，但肝功能正常者除外）。肝炎病原携带者或乙型肝炎表面抗原检验阳性申请幼儿园教师资格者。（六）各种恶性肿瘤。各种结缔组织疾病（胶原疾病）。内分泌系统疾病（如糖尿病、尿崩症、肢端肥大症等）。血液病（单纯缺铁性贫血除外）。（七）慢性肾炎。急性肾炎治愈不足两年。（八）有癫痫病史、精神病史、癔病史、夜游症。（九）肺切除超过一叶；肺不张一叶以上。（十）类风湿脊柱强直。慢性骨髓炎。（十一）青光眼；视网膜、视神经疾病（陈旧性或稳定性眼底病除外）。（十二）色盲、色弱，申请幼儿园教师和特殊教育教师资格者。（十三）两耳听力均在2米以内者，或佩带助听器两耳听力均低于5米者。（十四）仪表仪容，有下列情况者均为体检不合格。l、四肢。两上肢或两下肢不能运动者；四肢残缺变形，行路步态跛行，上肢（特别是右手）残缺影响板书写字者。2、体型。身体畸形，如明显鸡胸、驼背、脊柱侧弯外曲超过3厘米。3、五官。五官不端正，面部有较大面积（3×3厘米）疤痕、血管瘤或白癜风、黑色素痣者。（十五）口吃，吐字不清，声音严重嘶哑，声带病变，严重慢性咽喉炎或口腔有生理缺陷及耳鼻喉疾病之一而妨碍发音影响教学者。二、申请高等学校教师、中等职业学校教师、中等职业学校实习指导教师资格，相关专业有特殊要求的，经省教育行政部门批准后可增加相关体检项目。其标准按1999年新修订的《普通高等学校招生体检标准》相关专业的规定执行。扩展资料
2012年，王丽来到目前...
根据《中华人民共2113和国教师法》第八间第三十5261七条:教育局有权辞退或者4102处分教师。《中1653华人民共和国教师法》第八间第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：
（一）故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。扩展资料：
教师辞职流程：
1、教师个人提出辞职的，必须向所在单位提交书面辞职报告，经单位负责人签署意见后送交区教育局人事科待批。2、教师个人不向所在单位提交书面辞职报告而擅自离开工作岗位的，作自动离职处理;教师提交书面辞职报告后，在教育局批准之前必须继续在岗，如擅自离开工作岗位的作自动离职处理。作自动离职处理的教师的档案、人事、工资关系均不作转移。出自
3、教育局人事科将提出辞职的人员名单提交教育局局长办公会议讨论。4、经局长办公会议讨论同意辞职的，到所在单位办理辞职、工作移交等手续，并由所在单位负责人开具办理完辞职、工作移交等手续的《证明》。5、辞职者持所在单位的《证明》到教育局人事科开具《解除聘用合同证明书》，并将辞职教师的个人档案、人事工资关系转移至区人才交流中心。6、辞职教师须持《解除聘用合同证明书》30日内到区人才交流中心办理人事代理手续。参考资料：中国政府网-中华人民共和国教师法
1、有偿家教违反了《中2113小学教师职5261业道德规范》第五条4102教师应该为人师表的规定。2、根据《中小学教师1653职业道德规范》第五条规定：教师应该为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。3、家教成为有偿服务行为，引起了社会的关注和讨论，特别是在职教师搞有偿家教引起的社会反响很大，主要是它会带来一些负面影响，可能会使教育涂上功利化、商业化的色彩，可能使师生之间的教学关系蜕变为金钱关系。某些教师在获取个人利益的同时，会渐渐淡薄对本职工作的责任，渐渐失去师生互动中纯净的情感。扩展资料：
放开有偿家教不合适，需提高教学质量和效率
由教师提出开放有偿家教，不合适也行不通。一方面，我国教师管理体制的基本特征是，教师的劳动由政府“专买专卖”。学校将老师招收入校，给予相应的待遇，老师的劳动就必须由校方所支配，不能再去校外收取额外报酬。尤其是公立学校的教师，已经是政府雇佣的人员，就更应该尽责任把教学做好。另一方面，教师单一方面去从事有偿家教活动，其家教内容中，哪些是自己职责内应该教学的，哪些不是职责内的内容，边界很难把握。由于边界把握不好，所以也没有操作性。很多家长要求给孩子补课，动力就是要提高孩子的考试分数。但我认为，现在的学生，包括很多基层学校学生的成绩之所以上不来，主要问题不是补课时间不够，而是整个教学质量没有跟上、教育没有做到因材施教、教学效率不高等造成的。在这样的背景下，家长再怎么给孩子补课，也不会有特别好的效果。相反我认为，学生要有更多的时间去了解自然和社会，让他们的视野更开阔，让他们能够把自己的优势潜能发展起来。这是更重要的，而不是补课。因此，治理有偿家教的口子不能松。从长远来看，还是应该解决好两个方面的问题。一是，提高教师的待遇。现在，教师的工资确实较低，其工作付出和收入不匹配，政府要把提待遇当成一件大事来做；二是，要创造条件，让学校有更多的空间给学生去做他们喜欢做的课外活动，挖掘并发展孩子的优势潜能。参考资料来源：中华人民共和国教育部-《中小学教师职业道德规范》
参考资料来源：百度百科-有偿家教
参考资料来源：中国青年网-教师"有偿家教"口子能开吗
现在在职的小学老师工资在一个什么水平？坐标山东:传闻称2016教师工资改革方案基本敲定，教师涨工资或将全面启动。曾经有这么一个笑话，听到2015教师涨工资，首先想到的电:...
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