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关于【早教的随笔】，早教随笔大全集，今天小编给您分享一下，如果对您有所帮助别忘了关注本站哦。
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- 1、早教，学会这些做宝贝最棒的第一任教师
- 2、早教的随笔
1、早教，学会这些做宝贝最棒的第一任教师
都说3岁定80，这句话完美的诠释了孩童时期的习惯和认识对以后生活的重大影响。父母是孩子的第一任老师，在孩子还没有进入学校接受专业系统的教育之前，父母就是他们知识的最大来源，所以家长一定要对平时的亲自间的游戏和活动用上百分之百的心思！
【绘画——艺术天分的发掘和培养】
有很多家长都希望可以培养自己家的宝宝在艺术方面取得一定的成就。但是艺术这条路并不好走，天分这一项就占了很大的影响因素，艺术天分主要是对颜色敏感、对形状敏感、对空间敏感、有节奏感、有韵律感，更重要的是有想象力，这些不仅要考宝贝的天生拥有等要靠后天的培养努力，绘画就是一个很好的培养孩子艺术天分和动手能力的方法哦！
【早教——智力发育要从小抓起】
孩子是一个家的希望，是一个家的未来，天底下所有父母都希望孩子可以拥有一个好的成绩，有一个光明的未来。孩子的智商除了有先天基因的影响外，更多的是来自于后天的培养和干预。话句话说，智商发育要从娃娃抓起哦！
【睡眠——身体健康是孩子未来的最大保障】
作为父母，最大的希望并不是孩子们可以在学业上取得多大成就，最主要的是希望宝贝们有一个健康的身体。对于宝贝来说，身体的发育最主要方式就是午睡，都说小孩子是在睡觉中成长的，无论是身体还是智力，都需要良好的睡眠作为基础！经常与宝贝一起睡午觉也可以促进感情的发展哦！
2、早教的随笔
早教的随笔
最近一段时间，我为了让家长充分了解孩子们在园所学学问的把握状况，我常常布置“作业”，让幼儿同家长一起来完成。可是每次布置“作业”总有几个小伴侣一次也不做。每次我都狠狠地批判他们，可他们就是不完成。为此，我同他们的家进步行了谈话，他们都说孩子从来没有回家说过有”作业”。了解状况后，我转变了以往的批判，在检查完“作业”后，把回家做完“作业”的小伴侣每人发一个小礼物。这回，没做“作业”的小伴侣都傻眼了，眼巴巴看着别人发的小礼物。
这效果可真不错，在以后每次的“作业”中，全班小伴侣都把“作业”完成的特别好，小小的礼物效果可真大。
有时候，真的不需要多少的言语，简洁的行动就可以告知你什么是爱。
以前我自认为自己是长不大的孩子，由于从7岁开头知道24岁毕业，在学校里始终过着同学无忧无虑的日子，回家则更是过着无忧无虑的日子，直到去年毕业后，参与工作成为了幼儿老师，自己渐渐称量出了自己身上的重量，我已经是28个3岁宝宝的启蒙老师，我应当一改往日的孩子气，但是我身上仍旧有许多的任性和自主。我是一个不擅长表达的，只想仔细干事情的人。我也是初生牛犊不怕苦。也就是这样在领导的眼里可能是高傲的人。
又一次，由于一件小事和领导发生了口角。我自认为工作态度没错，做事原则没错，就坚持自己。但是，有一次领导说有时候理论未必赛过实践，而且在单位里要从大局考虑事情。我但是觉得很不爽。但是，和领导几次亲热接触后，觉得她是一位舍身取义，顾全大局的人，但是经过一次次的被他感动，我渐渐溶化，也悄悄地认可了他。
时间处处都是爱的影子和例子，学要我们专心去体会。多一份理解和包涵，我们就会时时刻刻感受到爱的存在。
早教的随笔
对胆子孩子多一点鼓励。
班里有个女孩子，胆子很小，上课从来不举手发言，成绩也很差。有一次我亲眼看见她正在抄别人的作业，我走过去，无声无息的把她的作业和别人的作业拿了起来，没有说一句话。
晚上放学后，她来找我了，眼泪唰唰的往下流，哭得很伤心。我让她坐在我旁边，一边替她擦眼泪，一边说“你从来都是坚强的，怎么现在哭了呢?眼泪留在脸上，老师看不到你的笑容了。她听到我这么说，马上破涕为笑了。为了缓解情绪，我象没事似的与她闲聊。我问她“父母是做什么的?”她便不隐瞒的告诉了我。我接着问她“你平时有什么爱好?”她回答我说“长跑、听音乐、打羽毛球等。”说着，她的情绪好了很多。看到她的情绪缓和了，我便同她说：“老师知道你早上抄作业是为了能交上作业，老师很高兴你能有这样的意识，但老师只是不欣赏这种做法。你能换一种方式自己做作业吗?”她马上意识到我并没有用严厉的语言去批评她，低着头说：“我昨天忘做了。没看见这个作业。我不是想要抄的，但来不及自己做。”我笑了笑，对她说“以后象这样事你和我说一声，过后补上就可以了。作业要自己做嘛!你看可以吗?你今天来找我，说明你是诚实的好孩子，老师很欣赏你!”听了这话，她瞪大了眼睛望着我，满脸的惊讶。我也望着她，微笑着。她看着我，终于笑了。我接着说：“先相信你自己，然后别人才会相信你。你是一个非常聪明的孩子，老师相信你一定能进入到班级的前列。但你要对自己有信心。我发现你有时不敢回答问题，是不是害怕回答错了同学们会笑你呀?”她点点头。我鼓励她说：“不必担心，回答问题是让老师知道你的想法，从而判断大家是否听懂了。即使回答错了也没关系，同学们也不会笑你的，因为谁也不敢保证回答一定是对的呀。你说是不是?”她想了想，点点头。我又说：“只要有充分的自信，我们已经成功了一大半了!我向你保证，只要你上课举手，我一定叫你回答。”她高兴的回答：“好的。”
第二天，我的课上，她的眼睛一直都没离开我。终于，课上有机会回答问题，她的手第一次举的高高的。我高兴的叫起了她。她回答是那么精彩，我由衷的说：“太棒了!你回答的真好。”全班同学也看到了她在课上的变化，都热情的鼓掌。得到了前所未有的荣誉。在这之后，课上时常看到她积极回答问题的身影，课下也能看到她和同学们一起微笑了。学习成绩也有了大幅度的提高，人也开朗的很多。
早教的随笔
时光飞逝，转眼间我家宝宝已经快三周岁了。参加幼儿早教活动也有好几次了。回顾这几次早教活动，我作为家长感触颇深，早教活动不仅对小孩子的影响很大，对家长如何引导宝宝有良好的生活习惯也起到了不可估量的作用，那么让我来和各位家长一起来分享一下宝宝在上完课后具体有哪些变化：
首先，我想和宝宝妈妈们说一些我觉得早教活动给多数宝宝们带来的较显著的提高。一是认知能力培养得到了提高。通过早教活动，宝宝认知事物的能力有了大幅度地提高，知道了更多物品、动物及身体部位的名称和形状。遇到自己喜欢的物品，好奇心更浓了，常常会动手摸一摸，用眼看一看，用鼻嗅一嗅，用嘴尝一尝等，力求探索其中的奥秘。二是提高了适应能力，增添了她的勇气。幼儿园众多的玩具和每次的户外律动操，使我女儿对一些户外活动物品的玩法熟悉了，比如滑滑梯，她从原来不敢滑到现在爬上滑下十分自如，而且我们觉得她的平衡能力也有了很大的提高。三是使她知晓了集体的意识。我们让宝宝参加早教活动主要目的是让她适应群体生活，培养她从小懂礼貌，个性而有自信。事实上证明早教确实能做到这一点!
通过这几次早教活动，我同时也看到了自己家宝宝和大多数宝宝们共同存在的一些问题。同时也给院方一些我个人的建议!
一是现在的孩子大多是独生子女，十分缺乏与人交往的能力，就像我们家童童总喜欢拉着我的手去玩一些玩具，而不会主动和其他小朋友一起玩，对于别人在玩的游戏或者玩具她基本上给与漠视，或者
想加入但是又不敢，然后傻傻的看着人家。后来经我观察这些情况不仅在我们家童童身上可以看到，在其他小朋友身上这样现象也是屡见不鲜。因此我想院方是否可以考虑在今后的早教活动中多设置一些小朋友互动的游戏，让他们知道如何互相协作完成游戏，如何与小朋友相处，对他们今后懂得如何与人交往适应社会十分有好处。
二是现在的宝宝因为都是由几个大人围绕着照顾，所以多数都比较自我，不懂得分享，养成了自私自利的个性，自己的东西不愿意与其他小朋友分享，严重的甚至为了一个玩具打架，吵闹!记得有一次童童看中一个小朋友手里的一个玩具，她也想要，就上去抢了过来，把小朋友弄哭了，后来我告诉她这是不可以的，要等其他小朋友玩好才可以玩，或者在得到小朋友同意之后和他一起玩，可是宝宝很明显不愿意听我的话，因为在家里她总是觉得她想要的东西就一定可以得到，而这种坏习惯的养成我知道我们家长本身应付所有责任。希望老师在这一点上给予重视，并用一些针对性的游戏去教育小朋友们如何谦让，如何对自己想要的东西进行争取，如何与其他小朋友进行沟通，让小朋友们懂得与别人分享!
当然作为家长我自己也需要改变曾经一些教育宝宝的观念，特别是对孩子的行为，要表扬奖励与批评惩罚相结合，好的要鼓励，不好的行为一定要及时批评。当然，表扬与批评都要讲究方式与方法，还要及时，这样才能有好的效果。对孩子的行为的评价，主要以暗示提醒的方式进行，这样效果好，孩子容易接受。
从另一方面考虑，教育孩子，也是家长的一种能力的体现。家长
的话孩子爱听，喜欢服从，能按家长的要求去做，这样的家长就是有威信的家长.这是一种无形的教育力量，是事半功倍的，比强迫孩子要有力的多，也有效的多。
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