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- 1、态度胜于能力：态度决定成就，如何拥有积极的工作态度？
- 2、简短工作态度和责任心感悟：简短工作态度和责任心总结
1、态度胜于能力：态度决定成就，如何拥有积极的工作态度？
无论你在哪里工作，员工都在竞争智慧、能力和态度。一个人的态度直接决定了他的行为，无论他是全心全意地对待工作还是敷衍了事，无论他是满足于现状还是咄咄逼人。积极的态度已经成为当今最稀缺和最宝贵的资源。这是个人未来最大的财富，也是纵横职场的核心竞争力！
今天，第一管理学派要和大家推荐的书是《 态度胜于能力 》，在工作中，良好的工作态度是敬业精神的高尚表现。一个工作态度差的人即使有能力也很难发展好。然而，一个有积极工作态度的人一定会找到一个舞台来发挥自己的聪明才智，逐渐实现自己的价值，最终成为企业中最受欢迎的人。根据员工工作态度和价值观建设与实践的需要，本书深刻阐述了工作态度的重要性，并告诉读者如何培养正确的工作态度。最后，我希望每个读者都能树立积极的工作态度，实现更美好的生活。
一、工作是一种态度
1. 态度是卓越与平庸的分水岭
在这个世界上，成功人士过得充实、舒适、别致；失败者过着空虚、艰难和庸俗的生活。为什么会这样？通过仔细观察和比较赢家和输家，我们会发现不同的“态度”导致了他们不同的生活。不管你在做什么样的工作，如果你想成功，你必须改变你的态度。如果你总是愿意平庸，从不努力，即使你从事最非凡的工作，你也不会取得任何成就。
2. 人生的成功源于态度的力量
态度是一种力量，可以激发人体的内在潜能。因为每个人都隐藏着巨大的能量，一旦这种能量被激发，就会给生活带来难以想象的结果，而态度是激发这种能量的触发器。一旦你意识到这种力量的存在，并开始以更积极的方式使用它，你就能改变你的一生。
我们会成为什么样的人取决于我们采取什么样的态度和做什么样的事情。改变态度可以改变我们的生活。
3. 以态度对待每一项工作
我们可能无法选择自己的工作，因为人们通常没有选择的自由。然而，一旦你参加了一项工作并来到一个岗位，你必须有一种把它做好的态度。因为如何面对工作，这种态度的决定权在你手中。
二、态度比能力更重要
1. 态度是你的竞争力
在工作场所，态度是竞争力，也是第一竞争力。什么样的态度，什么样的结果。在竞争激烈的生活环境中，永远不会有中立的立场。要么进步，要么胜利；或者被淘汰，成为成功的垫脚石。“如果你想在社会上有良好的竞争力，你必须改变你的态度，这可以使你在竞争中获胜。
2. 态度比能力更重要
一个人的成功有85%取决于他的积极态度，而只有15%取决于他的智力和他知道的事实和数字。在工作中，当我们没有越来越明显的优势时，正确的工作态度是我们最大的资本。态度胜于能力，而不是能力的否定。一个有态度但没有能力的人是无用的。因为态度要通过表现来证明，而不仅仅是一句响亮的口号。
3. 态度本身就是一种能力
当你为公司工作时，不管老板把你放在哪里，都不要低估你的工作，以积极的态度承担起工作的责任。那些在工作中从一根柱子推到另一根柱子的人，总是抱怨环境，寻找借口来为自己开脱，那些不满足于此的人，在工作中往往是被动的，即使他们工作了一辈子，也不会有突出的成就。他们不知道如何以奋斗的态度承担责任，他们的能力只有在完美的态度下才能得到充分的展示。能力总是由态度承载的，态度本身就是一种能力。
三、端正态度，不为自己找借口
1. 要对工作有强烈的责任感
不管每个人从事什么样的职业，都应该始终心中有责任感，尊重自己的工作，在工作中表现出忠诚和奉献的精神，这才是真正的奉献。工作意味着责任。每个岗位规定的工作内容都是一种责任。当你完成这项工作后，你应该承担起这个责任。我们每个人都应该充满责任感。因为一个人责任感的强弱决定了他在工作中是认真的还是糊涂的，这反过来又决定了他做事的好坏。
2. 借口的实质是推卸责任
任何借口都是推卸责任。在责任和借口之间，选择责任或借口反映了一个人对生活和工作的态度。在我们的工作过程中，我们总是会遇到挫折。不管我们是克服困难前进还是为自己找借口，关键在于我们选择什么样的态度。即使面对各种困难，你仍然可以选择以积极的态度面对眼前的挫折，不要让借口成为你成功的绊脚石。
3. 不要让借口成为习惯
人们的习惯是在不知不觉中形成的，一定的行为思想和态度是在他们的内心深处逐渐形成的，这是一个漫长的过程。因为不容易养成，一旦形成了某种习惯，它就有很强的惯性，很难根除。每个人都会犯错，关键在于你承认错误的态度。事实上，只要你坦率地承认自己的错误，并尽最大努力改正它们，你仍然可以立于不败之地。然而，有些人会犯错误，但拒绝承认自己的错误。相反，他们总是想着如何为自己开脱。归根结底，这是人性的弱点，是一种非常消极的状态。
四、注重细节，用做大事的心态做小事
1. 工作之中无小事
大事是由许多小事积累起来的，忽视小事很难成就大事。从小事做起，锻炼你的意志，增长你的智慧，培养积极的工作态度，这样你将来就能做大事；不愿做小事的人永远做不了大事。然而，许多人总是希望做一些惊天动地的事情。他们不屑于做具体的事情，并认真对待小事和细节。我不知道工作中没有小事。只有从小事做起，把它们做好，我们才能取得更大的成功。
2. 不要忽视工作中的细节
工作不是小事，有时1%的错误会带来100%的失败。任何小细节都可能导致严重甚至致命的后果，并造成不可挽回的损失。因此，在工作中，永远不要忽视细节。如果你总是忽略细节，不去注意和纠正它，那么失败和糟糕的表现将成为理所当然的事情。
3. 以最高的标准要求自己
我们工作中的许多问题往往只是小事。但是如果你在小事上做得不好，你在大事上会经常失败。对于许多工作来说，实施上的微小差异往往会导致结果上的巨大差异。一位管理专家曾尖锐地指出:1%的不符合从用户手中溜走，这是100%的不符合。因此，作为员工，我们应该有意识地从被动的管理走向主动的工作，让规章制度成为每个人的自觉行为，把事故的征兆消灭在萌芽状态，坚持用最高的标准要求自己。
结语
这本书的理解归纳就基本描述完毕，如果你对这本书内容感兴趣，不妨读读全书。从原著中感受其中的奥秘，又将是一份不小的收获哦！
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2、简短工作态度和责任心感悟：简短工作态度和责任心总结
简短工作态度和责任心总结
本职工作，我们要认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学经验及教训。
一、政治思想方面：
我们要认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，我们要认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。
2、我们要认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的.负担。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
简短工作态度和责任心总结
每当想起刚工作时的那股干劲，感觉浑身的血液都在沸腾一样，那是一种充满活力犹如一匹野马畅意的驰骋感，如今也已工作一年多了，褪下了那层稚幼的外壳，整个人也变得成熟起来，在这一年里收获颇多，而我认为最珍贵的莫过于拥有一颗责任心。
一、责任心是一种态度
责任心是一种态度，对于每个人来说，工作不仅是为了赚钱，更重要的是一种责任。一个富有创造力的团队必然是由一群充满责任心的成员所组成。责任心是工作和生活的一种积极的态度，只有拥有了这种态度，我们就会少一些抱怨、少一些牢骚，多一份认真、多一份激情，工作也会因此更加出色，人生也会因此更加精彩。缺乏责任感经常会遇到困难就躲，碰见事情就推，一级一级往下推，躲得无影无踪，推得干干净净，最后困难得不到有效解决，事情大事化小，小事化了，最后不了了之。长此以往形成了不良风气，弥漫空中，看不见蓝天、白云。
二、分层管理、职分责不分
我想事业的发展需要多一些有责任心的人，事情是大家的，我们每个人都有责任去解决。分层管理制度这是明确责任的一个很好的方法，同时这也是中央的一个基本管理模式，有利于提高管理实效。但是我觉得，分层管理模式好，但运行的方式更重要，所以我认为，分层管理，但不能分家。这是整体仗，不是单打独斗，事情都是集体的事情，不是个人的，每个人都要有主人翁精神，去分担都是义不容辞的。我认为，分层管理，职分责不分。有的时候，我们的惰性常常驱使我们产生“事不关己，高高挂起”的思想，尤其是做管理工作，当有事找到我们时，我们尽量推开，有的时候并不是我们不管，只是想体现分层的管理特点，但如果把握不好分寸和方式，可能就会让人觉得我们是不负责任，不想管。其实这也不难，只要我们把事情说明白就好。我认为，分层管理，职不同，责一样。我觉得逐层问责制，是提高责任心的重要保障，但同时，落实逐层问责的时候，不能只看到干活人没干好的责任，更应该看到从上至下的责任，否则就会产生“干活人不捞好”的怨言。说了这么多，并不是对分层管理有意见，我只是希望，这么好的管理制度，不要因为实行者的疏忽而达不到良好的效果罢了。
三、生存需要责任心和态度
里皮来执教中国足球，中国足球人也一度看到了希望，他的一个重要的理念就是“态度决定一切”，其实责任心就是一种态度，一种信念，我们都是受过高等教育的，我们应该是具有这种态度的，只是我们愿不愿意用着这种态度去办事而已。在这“群雄逐鹿，适者生存”时代，生存需要责任心和态度。我想只要我们有这样的责任心和态度，我们完全有能力把工作真正的落到实处，“落实工作”就成了水到渠成的事情了。
最后用一句话与君共勉“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为也，所以动心忍性，增益其所不能。”拥有一颗责任心将会是你成功道路上一把劈荆斩棘的利刃。
简短工作态度和责任心总结
态度决定一切，细节决定成败，各行各业的发展离不开员工的辛勤工作，作为一名员工怎样在自己的岗位上永葆青春的活力，笔者认为要想做到这一点：首先取决于一个人的态度，其次就是方式与方法。
我是一名教育工作者，周而复始地忙碌在教育这片土地上，回首自己走过的路，有丰收的喜悦;又失败的痛苦，在这喜怒共存的情况下，一学期下来感觉自己生活地还是那样充实。
一、加强理论学习，提高自身素养
“学如逆水行舟，不进则退”。每一个人总是在不断学习中得以升华，特别是一名教师更要时刻加强自身学习，如果你不去更新自己的知识，时间一长，你就会发现自己落伍了。我为了不让自己与别人拉大差距，总是在时刻提醒自己，要补充自己的能量，丰富自己的知识，只要一有时间就阅览教育教学方面的书籍，从中吸取丰富的营养，把这些养料变成自己能量传递给每一位学生。
本学期我还认真研读了《教师职业道德规范》;《教师法》;《中华人民共和国教育法》。从中让我知道了在新形势下怎样做一个合格的教师?用教师的道德规范规范自己的言行。教师是学生的影子，我无时无刻不在严格要求自己，树立自己的形象，用身教与言教并行的方式影响教育着每一个孩子。
二、努力钻研创新，提高自身能力
教育教学工作是一项繁琐而复杂的事情，要想把自己的教学与管理做出特色，首先要端正自己的态度，努力工作，把自己的工作做细、做实。在此基础上我们要精心钻研、大胆创新，做别人不敢做的事情;想别人不敢想的方法，这样才能闯出一片属于自己的天空。对于这一点，我不知道别人是不是这样想的，反正我是这样想的，也是这样做的。
(一)班级管理要精细
班主任是一个轻松的字眼，可是当你做起来的时候才感到是多么的复杂。我认为要想做好一个班主任不但要有细心、耐心和责任心，更要有一定的方式方法，对于一个班级你要采用什么样的方法才能把这些顽皮的孩子教育的服服帖帖，我端正工作态度们要根据孩子们的心理特点，个人喜好，有针对性的教育。像有的班级孩子很沉默;有的班级孩子就很活跃，像这样的班级我们就不能用同一种方法。例如：四(1)班和四(2)班，四(1)班的孩子沉默，而四(2)班的孩子就很活跃，对于这种情况我们如何管理呢?四(2)班在我刚刚接手时也尝试了很多方法，效果都不是很明显，我为了找出一条适合我们班孩子发展的方法，我向别人取经、从书中借鉴，最终还是想到了身教与言教相结合的办法来管理我的班级，通过这学期的精细管理，孩子的行为习惯走向了正轨，学习氛围基本形成，就连平时调皮捣蛋的刘海川也从心里认可了我，我想只要孩子们从心里接纳了我，我与他们心里的距离就拉近了，在今后的管理中我在与家长及时沟通，让家长作为我管理孩子的忠实支持者，这样管理起来会更轻松，更有效。
(二)教学工作要创新
教学是一门艺术，一个教师要想在自己的岗位上崭露头角，必须付出多倍的努力，让自己在实践中总结;在总结中反思;在反思中创新。用自己的辛勤才能赢得佼佼者的称号，才能成为一个家长信任;领导放心;同事佩服的创新型教师。
有时我在思考：别人能做到的事情，我为什么做不到呢?别人能做好的，我为什么做不好呢?既然别人都能做好，说明我也一定能做好，只是时间没到而已，我要给自己树立信心，让自己的工作在信心的支撑下做好、做实。
有些教师取得一点成绩就骄傲自大，可是你有没有想一想：“学无止境”的道理。我这个人从来不去用取得的成绩而骄傲，不管自己的光环有多少，那只是过去努力的结果，并不代表未来，未来对我们每一个人来说都是一个未知数，我们要想出解决未知的方法，保证在最短的时间内学到最多的知识，怎样才能做到这一点呢?那就要实干加巧干同时进行。
有人说：有的教师一生也上不出一节好课，这说明了什么?说明这个教师他不去用发展的眼光审视自己，不去用创新的理念塑造自己，他只是一个教书匠，永远也不能成为创新型教师。
在教学上，我始终跟随时代的发展，走在教学改革的最前沿，用自己的智慧开拓自己教学的一片新天地。在设计教学时，我特别注意情境的导入，每一节课我都能用不同的方式呈现给学生一个全新的感觉，让学生在高度兴奋的状态下接受新知的形成过程。用课堂吸引学生是我教学的宗旨，我不用强压式教学把知识灌输给学生，我是用师生共同参与的理念，让每一个不同性格的学生都能学到应有的知识。
一个人的能力是有限的，智慧是无穷的，我要用自己的智慧，自己的教学艺术把教学能力提高到制高点，做一个新时代的创新型教师。
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