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关于【什么是正确的人生观】，正确的价值观人生观，今天小编给您分享一下，如果对您有所帮助别忘了关注本站哦。
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- 1、什么样的人生观，才是正确的人生观？
- 2、什么是正确的人生观：正确的价值观人生观
1、什么样的人生观，才是正确的人生观？
关于这个问题得分三个部分来讨论，一是什么是人生观？二是什么是“正确”？三是如何建立？从平台的阅读反馈来看，笔者认为有时候确实是行文过长了，话少了生怕讲不清楚，话多了又未免啰嗦，故此往后的文章以主旨大义的介绍为主，简约表达。
人生观是对人生的基本认识和理解，以及基于这种认识下所秉持的对人生的基本态度。简单的说，你认为人生是怎么样的？你要如何过自己的一生？这两个问题的答案构成了一个人的人生观。
胡适说：“人生观是因知识而变的”。知识按其来源不同划分为直接知识和间接知识。直接知识来源于个人以往亲身经历过，亲眼见识过的人生经验的反思和总结；间接知识来源于受教育，阅读学习而来，而书上的知识又来源于他人的直接知识。那么总结下来知识的来源只有一个：知识来源于实践。
从原理上来讲，源于实践的知识再运用于实践中去，这是良性的循环。但是在知识的传播中，往往伴随着不实践者，对知识的改造和传播。这种现象可以解释一个热门问题：“为什么明白那么多道理，依然过不好自己的一生”？因为纯粹靠传播知识而生活的人，并不需要对自己所传播知识进行实践，他们只需要论证知识的准确性，符合道理就行。很多知识是正确的，但是脱离了实践，脱离了运用。教的人不会用，学的人更不会用。明明知道很多，但是还是没有用。
那么什么才是正确呢？一是要符合事实，二是要有用。符合事实很容易理解，就是“求真”，认识符合真相，知识必然是正确的。然而这远远不够，很多人下意识的将“有用”等同于美国的“实用主义哲学”，又将实用主义跟功利主义牵扯在一起，于是得出：“有用就是可以赚钱，可以升官发财”。这是一种狭隘的、错误的认知。具体的区别这里不详细讨论，如果非要跟西方哲学牵扯的话，那么采用“实证主义”来放在一起理解，但是又得避免其所提出的“不可知论”。
很多问题本身很简单，但是因为同样词汇在不同文化背景之下表述了不同的哲学定义，早期的翻译并没有注重区分导致后期梳理概念得花费功夫。简单的理解就是，如果一门知识，既不能帮助人类认识世界，又对人类的行为活动产生不了正面的意义，那么这种知识就是无用的。他讲的道理有可能是对的，但是真没什么用。属于旧的知识，过时的知识，所塑造出来的必然是落后的世界观。
新的人生观应该建立在“五四精神”之上，一曰民主，二曰科学。传统国学之中绝大多数的学问是缺乏民主的，不要以为“天尊地卑”是什么好的思想，这种说法的出现本质上不是论述天地，而是通过天在上，地在下的现实，来为“君尊臣卑”，“男尊女卑”提供理论基础的。因此在弘扬国学的同时，避免封建思想复辟也是极其重要的。只有民主精神，法治精神可以旗帜鲜明地对礼仪尊卑、人治思想进行批判。从这个意义上来讲，笔者并不认为周礼是个好东西，周礼以国家法律的形式规定了贵族后人世世代代是贵族，工人后人世世代代是工人，农民的后人世世代代是农民。这是不符合圣贤思想，圣人治理国家讲究的是“与时迁移，应物变化”。
胡适将科学的精神和科学的方法总结为十四个字，科学精神就是“拿证据来”，谁提出，谁例证。《中庸》讲：“无徵则不信”，没有证据的观点不值得讨论，知识和观点是建立在充分的依据之上的。臆想臆断的论述并不能作为可靠的知识来完善人生观。科学方法是“大胆的假设，小心的求证”，这需要依据现有知识，以及所掌握的基本规律来进行论证。
科学大体上可以分为两类，一是历史科学，他的证据一去不复返，但同样需要在历史长河中寻找出足以证明历史观点的确切依据。二是试验科学，先要提出问题，然后基于问题演绎可能的性的结果，最后通过找证据，或者试验的方法来证明自己推演的正误。近二百年的科学成果都是建立在这种科学精神与科学方法之上的。
不少学国学的老先生，固执的将国学与西学对立，讲传统文化同西方科学对立。这种认知是片面的，行为是狭隘的。科学早期被翻译为“格致学”，出自《大学》中的“格物致知”，至于怎样“格物”？《大学》之中没有详细的介绍，不少人猜测这段在流传中被删除了。但是二程、朱熹对“格物”的诠释是符合科学的，朱熹认为是“就物穷理”。有人问程子，“物”有多大的范围？程子答道：“自一身之中，至万物之理，都是物”。他又补充道：“一草一木都应该研究”。近代史的科学研究范围也不过如此。
王阳明也是“格物”的践行者之一，他“格”的对象是竹子，一连“格”了七天，也没有“格”出道理来，我们从他的论述中，可以看出：历来中国文人士子是没有研究自然的风气，也从未正确的总结出有效的试验方法。晚清的朴学再一次证实了中国并不缺乏“实事求是”的科学精神，而是面对自然万物严重的缺乏“格物致知”的方法，倒是在“格书”的道路上越走越远，目前笔者接触到的校勘学、训诂学、考据学等传统国学的基本治学方法，全部都是针对于图书文字的，这也说明了古人在读书明理上方法是极其完备的。这并不意味着国学跟科学是完全对立的。
传统文化中的“格物致知”就是科学？
古史辨：“五行学说”起源于何时？
2、什么是正确的人生观：正确的价值观人生观
正确的价值观人生观
人生观是人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度。它决定一个人做人的标准，是把握人生方向、抉择人生道路的指南。
正确的人生观是为别人服务的人生观。为别人服务的人生观是真正建立在历史唯物主义基础之上的科学的人生观，是能真正实现个人与社会的有机统一，且最符合人类的根本利益和要求的人生观。
用正确的人生观指导自己的人生，要求我们在处理个人与他人的关系时，应当遵循“我为人人，人人为我”的原则。我们应该在自己的工作生活中，积极认真，努力为人类创造物质财富和精神财富，为他人为社会作贡献；社会的物质财富和精神财富的丰富和发展，也为我们自身的完善和发展创造必要条件。同时，我们也只有在为人类服务的过程中，通过为他人创造幸福，才能使自己得到真正的幸福，才能真正地实现人生价值。
这是正确的价值观，要是大家都把它当假话，那这就没什么意义。也正如当今的社会，拜金、享乐、自私这些价值观充斥人心，正确的价值观就成了假话空话。接受了这么多年的文化教育，至少我把它当真话，我也如是要求自己。不要把自己的人生观、价值观放得太低。
当今中国社会中一些人的文化观、价值观、人生观、世界观都比较混乱，毕竟改革开放引进来的除了菁华，还有思想的多元化，也就导致了思想的混乱。而当今如此之快的社会节奏，又有几个人能思考什么是正确的价值观？
正确的价值观人生观
人生观是人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度。它决定一个人做人的标准，是把握人生方向、抉择人生道路的指南。
正确的人生观是为别人服务的人生观。为别人服务的人生观是真正建立在历史唯物主义基础之上的科学的人生观，是能真正实现个人与社会的有机统一，且最符合人类的根本利益和要求的人生观。
用正确的人生观指导自己的人生，要求我们在处理个人与他人的关系时，应当遵循“我为人人，人人为我”的原则。我们应该在自己的工作生活中，积极认真，努力为人类创造物质财富和精神财富，为他人为社会作贡献；社会的物质财富和精神财富的丰富和发展，也为我们自身的完善和发展创造必要条件。同时，我们也只有在为人类服务的过程中，通过为他人创造幸福，才能使自己得到真正的幸福，才能真正地实现人生价值。
这是正确的价值观，要是大家都把它当假话，那这就没什么意义。也正如当今的社会，拜金、享乐、自私这些价值观充斥人心，正确的价值观就成了假话空话。接受了这么多年的文化教育，至少我把它当真话，我也如是要求自己。不要把自己的人生观、价值观放得太低。
当今中国社会中一些人的文化观、价值观、人生观、世界观都比较混乱，毕竟改革开放引进来的除了菁华，还有思想的多元化，也就导致了思想的混乱。而当今如此之快的社会节奏，又有几个人能思考什么是正确的价值观？
正确的价值观人生观
何为正确的人生观价值观？
设身处地为他人着想，利益别人才是最大的利益自己，好人好自己！这才是正确的价值观。
现在人为什么丢失了老祖宗的5000年智慧？由于传统文化丢失了一二百年，人们没有学习，人不学不知道，我们的父母辈也没有人教育，从小让我们没有树立正确的观念，一味的追求金钱，一切向钱看，让我们人生走了很多弯路，没有幸福感！丢失了做人的良知道德，不孝顺父母，不尊敬师长，不友爱他人，不诚信朋友等等，严重误导了我们的人生，所以这样的人生我们能幸福吗？本末倒置，良知殆尽，这样下去我们的家不在像家，我们的人类会越来越痛苦，生活也越来越麻木，没有人情世故，除了金钱还是金钱，不折手段，非常可怕！长期这样下去，我们的后代受苦，给不了正确教育。
要改变这样的错误观念，树立正确的价值观，就要从我们自身做起，处处为别人着想，懂得行为作用与反作用力的因果关系，种瓜得瓜种豆得豆，唯有种善因才有善报，祸福无门 惟人自召！万法皆空 因果不空，大家都要积极学习，教育我们的下一代从小立志：为人民服务，不要有一丝利己念头，这样的人生才是成功的人生。
正确的价值观人生观
1、人生观
是人们对人生问题的根本看法。主要内容是对人生目的、意义的认识和对人生的态度，具体包括公私观、义利观、苦乐观、荣辱观、幸福观和生死观等。人生观是人们在人生实践和生活环境中逐步形成的`。由于人们的社会实践、生活境遇、文化素养和所受教育的不同，因而形成不同的人生观。正确的人生观指引人走人生的正道，用自己的劳动去创造人生业绩，成为一个有益于社会有益于人民的高尚的人。错误的人生观将导致人背离人生的正道，走到邪路上去，甚至成为危害社会危害人民的罪人。
2、价值观
是人们对价值问题的根本看法，是人们在一定历史条件下经过反复实践逐渐形成的一种与人的主观需要相连的判断好坏、是非、利弊、善恶的观念。包括对价值的实质、构成、标准的认识，这些认识的不同，形成了人们不同的价值观。每个人都是在各自的价值观的引导下，形成不同的价值取向，追求着各自认为最有价值的东西。价值的内涵非常丰富，一般可以分为物质性和精神性的价值，还有综合性、复杂的价值，如人的价值(或称人生价值)；能否树立正确的价值观和科学、合理的价值取向，对一个人的发展是至关重要的。因历史时代不同，人们的需要和利益不同，人们的价值观念就不同。
3、人生观与价值观是统一的
价值观是人生观的基本内容，人生观内在地包含着价值观，正确的人生观有利于指导人们从集体，从社会的整体需要出发，去看待事物对人的效用关系，从而把人生真正意义看作贡献，形成科学合理的价值评价。同时，正确的价值观，有利于人们客观地分析人自身的价值，树立正确的人生观。
可见，人生观、价值观虽然各有自己的特定内容，但二者是统一的，不可分割的。
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