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关于【自闭症儿童语言训练】，自闭症患儿语言训练的要点，今天小编给您分享一下，如果对您有所帮助别忘了关注本站哦。
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- 1、自闭症儿童如何进行语言康复训练一
- 2、自闭症儿童语言训练：自闭症患儿语言训练的要点
1、自闭症儿童如何进行语言康复训练一
今天我们来说一说第一个开音阶段。我看过很多语词汇孩子的视频，也见过这种孩子，说话完全没有气息，感觉喉咙发不出声音，是气管里发出的声音一样。这个原因有很多，口部肌肉不发达，舌头不灵敏，造成发音困难。很大一部分原因就是从小到大吃流食，细软的食物有关系。这个时候，应该多让孩子吃硬的食物，啃整个的苹果，啃玉米，嚼牛肉干，嚼锅巴，啃甘蔗，等等这些食物。玩的时候，用嘴巴吹泡泡，吹纸条，吹蜡烛，吹喇叭，吹气球等。还有的孩子舌系带短，舌头伸不出嘴巴，这样一定要去医院治疗好。
无论在哪里，都能教孩子发音。和孩子面对面，嘴巴张大夸张地向ta示范，a，的发音。只要孩子跟着念了，不管孩子发音标不标准，都夸奖ta，或者奖励ta糖果。接下来很关键，ta发啊的音之后，大人跟着挨个教ta，妈，拉，拿，那，他，呀，等等和a的音相关联的字。孩子做到后也是奖励夸奖相结合鼓励孩子。连续几天都可以反复教a的音，直到孩子发音标准即可。接下来以此类推，教各种其他音节，比如o，e，i，u等等。只要孩子发音标准即可。这样孩子开音阶段基本上没问题了。好了，今天就说到这里，下一集再来讲讲，如何让孩子跟着大人仿说。
上次我们详细了解了该如何给孩子开音。其实孩子也是在不停地发育当中，孩子有的语音发不出来，不需要刻意地让纠正他，只要他有想说话的欲望，就让他多多练习发音就好，千万别为了一两个发音不准确就打压责骂孩子，让孩子不想说话了。要打造轻松愉悦的语言环境，让他觉得说话是很有用处的，让他更愿意去说。今天我们来重点说一下，如何让孩子仿说句子。
我们一定要以孩子的角度去看待事物，我们只是替孩子说出他无法用语言表达的句子，让他有个学习语言的过度方法。比如说，我们带着孩子在公园玩耍，这时候飞来了一只蝴蝶，而且孩子正在聚精会神地看蝴蝶。我们这个时候就可以抓住这个机会。家长辅助孩子说，蝴蝶飞来了。孩子跟着说一句，你再说下面的句子，蝴蝶在采花密，蝴蝶好漂亮啊，等等。如果孩子不跟着仿说怎么办？我们家长一定要让孩子知道，说话是有好处的，拿着小零食，跟孩子说，跟着妈妈一起说，给吃小零食哦。天上有风筝，孩子也正在望着风筝，大人指着天空说，宝宝你看，天上有风筝，有蝴蝶风筝，有恐龙风筝，等等，一个一个让孩子跟着说。记住，要愉悦轻松自然地去教孩子，不能强硬拉着他强行去看，大人要保持自然的心态。如果孩子对风筝不感兴趣，可以切入孩子感兴趣的事物入手，比如有的孩子喜欢别人的玩具，看着玩具眼睛挪不开了。大人可以借机说出他的心里话，小哥哥在玩遥控汽车呢，遥控器指挥车子往前跑，往右转弯，往左拐弯，嘿嘿，遥控车撞石头上了。这样每一天都这样教他如何表达心里的话，过不了多久他就会自主运用大人教他的语言了。
除了在不同的场景中替他说出心里话，这个方法以外。最直接的方法就是亲子阅读绘本。网上有很多绘本，硬壳的绘本都挺贵，可以买那种软皮的绘本，内容一模一样，就是质量差了点，但是便宜很多，我大概买了100多本这种绘本。绘本的内容从一页一句话的非常简单的开始读。现在他能读西宫达也，我是霸王龙系列的绘本。虽然并不是每个字都认识，但是书本的意思他能读懂。怎么亲子阅读？首先要营造良好氛围，一本书一个台灯，父母坐旁边。允许孩子随意翻书，看到哪一页就讲哪一页。刚开始让他熟悉画面，等画面看差不多了，开始读文字。不能让孩子感觉到读书很困难，可以先大人读，他看画面。等意思懂得都差不多了，开始你一句他一句地读，句子太长的，分几次带着读，读的时候，手指点着字读，不能添字不能少字，这样做有助于他认字和以后自主阅读。这样的亲子阅读，每天持续半个小时，直到他会自主阅读为止。这也是非常有助于后面上学的能力，自主阅读能力的培养，更有助于语言表达。
下面一期，我们再聊聊，大人如何撤销提醒，让孩子自主表达内心的想法，并且怎么让孩子扩展思维，让他更好地运用语言和大人沟通，从而具有独立思考能力。
2、自闭症儿童语言训练：自闭症患儿语言训练的要点
自闭症患儿语言训练的要点
自闭症患儿语言训练的要点
想要自闭症孩子具备最基本的沟通交流能力不仅是一项艰难的任务还是一项需要长期持续的工作。持续性的干预训练，一方面可以巩固以前所学的内容，也可以让新的语言矫正以前的错误，可以填补过往的语言空白，所以语言训练要坚持，持之以恒，不能两天打鱼三天晒网。
于自闭症孩子的康复来说，语言训练是重中之重，千万不可松懈，家长也不能把孩子的语言训练全部寄托于机构、寄托于老师，要在家庭中积极的配合老师，生活中随时随地的反复进行训练。
需要家长掌握的自闭症孩子语言训练三要素：
持之以恒
自闭症孩子的语言训练是长期而艰难的事情。训练的持续性，既可巩固往日所学，更可让新的语言矫正往日的失误，以及填补以往的.语言空白。如果不持之以恒，就可能前功尽弃。
提供更多的机会
无论何种语言训练，都必须让自闭症孩子有参与交谈和表达的机会才行。在训练中，应让其参与社交交谈和欣赏影视、听广播等活动。这样，可以从多种情趣中扩展其思维和模仿语言的能力。
把握正确的时机
2—3岁是自闭症孩子口头语言训练的最佳期，也是幼儿期非正规语言训练的延续，此时期注重语言训练，能使之掌握较多的生活语言，促进脑细胞发育，增强其想象能力和理解能力；4—5岁则是书面语言训练的最佳期。
自闭症患儿语言训练的要点
一、常见的自闭症儿童语言训练方式
1、运动训练：自闭症儿童不会运用气息，吸气不深而且控制不好，需要通过大运动训练来调整孩子的呼吸，让孩子学会运用气息控制呼吸
2、专门一对一个别语言训练
3、日常生活中的语言训练
4、听说训练
5、群体游戏
6、听音乐歌曲
二、提高自闭症儿童与教师的配合度的训练
1、大运动精细运动训练
2、对孩子进行分析（自闭症儿童的表现不同，需求就不同）
3、制定语言训练目标，是训练成为有顺序的，有目的的系统训练
4、建立亲情关系：在平常的生活中，语言训练中要时常抱抱亲亲自闭症儿童，和他做游戏，有需要是做一对一的运动和认知训练，让孩子和教师逐渐产生感情
三、自闭症儿童的语言训练内容
1、按摩腹肌：自闭症儿童的肌肉很紧张，肚子很硬，而按摩能给与刺激，使腹部变得柔软，有助于气息的运用
2、逗孩子笑：和他玩，让他发出声音。
3、大动作模仿：比如拍手举手伸手跺脚踏步等。
4、小动作模仿：比如钩手指搭手指手指对捏指五官指身体部位等。如自闭症儿童不模仿，训练者可握着孩子的手完成这些动作。
5、对视练习追视练习：对视是语言训练的前提，自闭症儿童的注意力很短暂，不会主动对视，当他注意力不集中时，老师可以主动追视他的目光，重新吸引他的注意力，把他的目光吸引过来。
6、口型模仿：比如抿嘴噘嘴吹气吸气打“哇哇”发“啊”的音叫名字答“哎”。
7、有节奏的拍手唱歌，说儿歌做游戏。
8、在语言训练中，如果自闭症儿童有一点点的模仿，都要及时强化。
自闭症患儿语言训练的要点
自闭症患儿语言训练的要点
想要自闭症孩子具备最基本的沟通交流能力不仅是一项艰难的任务还是一项需要长期持续的工作。持续性的干预训练，一方面可以巩固以前所学的内容，也可以让新的语言矫正以前的错误，可以填补过往的语言空白，所以语言训练要坚持，持之以恒，不能两天打鱼三天晒网。
于自闭症孩子的康复来说，语言训练是重中之重，千万不可松懈，家长也不能把孩子的语言训练全部寄托于机构、寄托于老师，要在家庭中积极的配合老师，生活中随时随地的反复进行训练。
需要家长掌握的自闭症孩子语言训练三要素：
持之以恒
自闭症孩子的语言训练是长期而艰难的事情。训练的持续性，既可巩固往日所学，更可让新的语言矫正往日的失误，以及填补以往的.语言空白。如果不持之以恒，就可能前功尽弃。
提供更多的机会
无论何种语言训练，都必须让自闭症孩子有参与交谈和表达的机会才行。在训练中，应让其参与社交交谈和欣赏影视、听广播等活动。这样，可以从多种情趣中扩展其思维和模仿语言的能力。
把握正确的时机
2—3岁是自闭症孩子口头语言训练的最佳期，也是幼儿期非正规语言训练的延续，此时期注重语言训练，能使之掌握较多的生活语言，促进脑细胞发育，增强其想象能力和理解能力；4—5岁则是书面语言训练的最佳期。
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