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关于【阅读理解的技巧和方法】，阅读理解的技巧和方法有哪些，今天小编给您分享一下，如果对您有所帮助别忘了关注本站哦。
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- 1、读《高效阅读》分享五种阅读方法
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1、读《高效阅读》分享五种阅读方法
第一种方法
阅读前运用“预测”阅读
简单来说就是在阅读时先阅读书籍的题目、作者简介、目录、腰封等。预测这本书会写一些什么内容。
在自己心中的内容和书中的内容做对比，出现不符时，反而能加深对书中内容的记忆。
1 明确自己获取知识的目的才能沟顺利阅读
2 比较预测和结果可加深理解
要点：
在翻开属之前进行预测吧，书中内容超越出自己的预测，其印象越深刻。
第二种方法
阅读中运用“视觉化”阅读
视觉化的关键在于故事情节
通过阅读可以变成自己的故事来记忆，但是这个方法对于实用书和商业书中没有让人激动的故事情节，在读完后，没办法使之视觉化，很难记住书中内容，
视觉化的秘诀在于阅读的“逻辑结构”，所谓逻辑结构就是将“前提、解说、结论”归纳到一起的信息叫做逻辑结构。
它给人的印象就像漫画中的对话框，在阅读论文或书籍时，在头脑中描绘出“前提”“解说”“结论” 的形象。
将我们阅读这本书的目的作为“前提”。将读过的内容中所包含的有用信息作为“解说”提取出来，然后一半想象自己和别人说话的场景，一边归纳出“结论”
然后将这些内容整理成下页的思维导图，在空闲时反复阅读，记住其中的内容
激活思维导图
将其中重要的、有用的部分整理使其逻辑结构视觉化。其中最重要的 一点是从中选出关键词。
关键词能起到以点带面的作用，在记忆模糊时，只需看一眼关键词就能使记忆复苏。
要点：
如果能够使文章视觉化，就可以立刻记起文章的内容。
方法三 阅读中运用“关联”阅读
所谓关联阅读就是将正在阅读的书与自己已有的知识和经历联系起来，从而提高理解程度的方法。
在读书时，将自己的知识、经历、世界上发生的事情与书中的内容联系到一起，就是关联阅读。通过将书中内容与其他资源叠加在一起，可以提高对书中内容的理解程度。指的时重点需要接住的部分不可能全部都这样进行。
对续篇和连载作品进行关联阅读
“文本到文本”是指，将你过去读过的书和现在正在阅读的书联系到一起，这只所以能帮助你更好的记忆书中的内容，时因为与大脑的性质有关。
在阅读时关联自身的记忆和经历
“文本到自己”之所以能发挥作用，时因为大脑将接受到新信息转变成了故事记忆。将书中内容与自己经历相结合进行输入的话，书中的内容就会成为有感情的故事，因此更容易留存在我们的记忆中。
好书能让你看到意想不到的世界
“文本到世界”可以在你无法将书中内容和自己的知识、经历很好的联系在一起时，起到作用。
要点：
将自己的知识、经验和世界上发生的事情与书中内容联系起来，可以让书变得更加有血有肉。
方法四 阅读中运用“归纳”阅读
归纳阅读分两个阶段，第一阶段时针对正本书尽心归纳总结时，持有一下烦恼的人所推荐的方法。
无论怎么也读不完一本书：读书花费时间多，感到为难;在没有时间的情况下还必须浏览许多资料和书籍；想很好的把握新接触的整体情况，却不知道好的方法。
归纳阅读能让你明确阅读兴趣
通过粗略阅读各章，用自己的语言进行归纳概括，然后给书中的内容排列阅读先后顺序，对自己有用的部分进行重点阅读，可以集中时间注意力。(这对短时间需要阅读大量文字的情况下，效果更佳。)
用自己的 语言归纳书中的信息
第二阶段的归纳阅读，这种方法就是对于已经排好优先顺序的内容做进一步筛选、记忆。
用自己的语言总结归纳出这一章中想要记住的内容。只有当我们用自己的语言将期转换为自己的东西之后，这本书才能真正开始影响我们的人生。
要点：
“总的来说是什么内容呢？”“对于那些觉得很感动？”用自己的语言来描述对于那本书的印象。
阅读方法 五 阅读后运用“提问”阅读
想象中的场景，你一边阅读。一边和作者进行对话，你不仅仅是读者，你会对书中的内容进行提问。如果你想提高对书中内容的理解程度，这样做是最有效的。
一个研究团队提供的“提问清单”
1这本书的主题是什么？提出了什么问题？解决问题的方法是什么？
2这本书是如何开始又是如何结尾的？
3你想从这本书中学到什么？
4这本书和同类型的其他书相比，相似的部分是哪里？不同的部分又是哪里？
5这本书的重要性体现在哪里？
6这本书的书名与内容相符吗？如果让你改写这本书的书名，你会改成什么？
7这本书的要点和概念是什么？
8检查这本书的开头部分，作者为了吸引读者，在书的开头部分写了些什么？
9从书中出现的视觉元素，如图表、地图、标签、照片、图解中学到了什么？
从这些元素中可以得到什么类型的信息？
10作者希望读者如何看待自己？
11在给他人建议时，哪一章的哪些信息是最值得采纳的？
12作者为了使这本书更有趣，都付出了哪些努力？
13你赞成作者的哪些主张？理由是什么？
14为了说明主题，作者列举了哪些事例？你印象深刻的例子是什么？
15在阅读这本书时有什么感觉？
16这本书中最重要的一篇文章是哪一篇？理由是什么？
17回看书中的内容，你认为最触动你的地方是哪里？
所列清单不可能全部用上，对初读者，选一部分用即可，把在阅读时脑海中浮现的疑问转换成这些问题，和想象中的作者进行正面对话。当然，作者并不是真实地在你面前，但你脑海中有疑问问题的答案基本上都可以在书中找到。也就是说，通过和作者对话的形式进行阅读，能够加深自己对书中的理解。
重要的是在阅读中想着这些问题，并寻找属于自己的答案。
要点：
通过进行“提问阅读”，可以抓住书中的要点，从而提高自己对于整本书的理解程度，在像其他人说起时，也可以加深记忆。
2、阅读理解的技巧和方法有哪些
阅读理解的技巧和方法有哪些
从试题的分值中推测答案的要点，如一道题的分值是3分，那么答案可能就是3个要点。
做题牢记“答案已在原文中”，无论在任何情况下作答。
即要提现个性和独特见解，又要较好地忠实于作者的主张。
明白字不离词，词不离句，句不离段，段不离文。从小由大，把握关键词语句子的含义，联系文章中心思想进行答题。
阅读理解的技巧和方法有哪些
一、阅读理解的答题技巧
1、仔细阅读材料
所谓“读材料”，就是高中语文阅读理解卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住高中语文阅读理解的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。
高中语文阅读理解题的文字材料主要用来测试高中生的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。以题目的难易程度分析，人们常常把它们分为表层理解和深层理解。所谓表层理解就是对文中的客观事实 的感知和记忆;所谓深层理解是根据高中语文阅读理解的客观事实， 在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论。
2、找出阅读材料中的“原话”
所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求高中生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。当然找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。
在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中来，再去浏览所要回答的试题，经过初步的思考寻找解题技巧，确定解决问题的阅读空间。对短文进行理解，然后分析句子结构，确定该词的词性和在句子中的成分。同时利用句子提供的信息，这样我们可以从文章中或文字材料中直接的提取有效信息。有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用语文阅读理解中的原话来作答，这时就可以“从阅读理解题中直接提取信息”来回答问题。
如果它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。如若它指定必需要使用高中生自己的话来回答的话，我们也可以让高中生将文中的原话加以翻译，再换言之。力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。
3、使用科学的答题方法
（1）认真勾画题干关键词，如加引号引用原文中的词句和“原因”“结果”“具体表现”等，还有否定词“不”。如果题干上有关于引用的原文词句的问题，如“关于‘XX’的说明”“不能表明‘XXXXXX’的原因”等，首先需要从四个选项中做“答非所问”的筛选和排除。
（2）对题干上表示问题性质的词语“关于原文内容的表述”“关于原文内容的理解和分析”“分析和推测（推断）”要区分。
“关于原文内容的`表述”：最简单的题目，需要的就是对照理解，往往一个选项就对照文中一个点。
“关于原文内容的理解和分析”：较难的题目，往往一个选项就对照文中一个段落或者几个点，除了对照理解，还要概括分析。
“分析和推测（推断）”：主要考查逻辑关系，注意无中生有和因果适当。
（3）根据勾画的关键词，将选项逐一在文中锁定对应的信息源区域。需要注意的是一些题目会出现一个选项在文中有多个对应的信息源区域。
（4）勾画找到的对应文字，尤其注意文中对应文字至少是一个完整的句子。然后作比对，圈点相异处，然后仔细辨析。（勾画圈点的文字要在旁边标上题号和选项番号）
（5）注意如下词语和说法：
A表示范围、程度的词语：全部、都、一些、部分、相关、所有、人人、每个、必须、一定、严重、非常、可能、似乎……
B表示时间、空间的词语：已经、将要、正在、完成、结束、成功……
C表示指代的词语：之、其、这、那、这些、那些、此、哪……
D表示肯定、否定的词语：没有、无、无非、拒绝、妨碍、防止、肯定……
E表示各种逻辑关系的词语：因果关系、转折关系、条件关系、假设关系、并列关系、递进关系。
二、阅读理解试题作答注意事项
1、审题
（1）做阅读理解的时候最好读三遍，避免答非所问、第二遍开始带着问题去读
（2）抓关键词，找到突破口
2、锁定区间
根据问题，找到相应段落中相应的词语、句子，进行分析，尽量从原文捕捉到答题线索。
3、结合上下文
不要只孤立的思考题干或者只抓住一个词语、一个句子；抓住段落核心内容或者文章中心
4、分析词语、句子、段落，往往从内容和形式两方面着手，从写法特点分析入手。只有这样才能回答好语文的阅读理解题。
5、保证文本读两遍以上。
第一遍：通读全篇语文阅读理解，大致了解。先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可；阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子；可以稍快
第二遍：审清语文阅读理解题意，回读原文。看一遍题目，确定回答问题的阅读范围，再结合试题（顺藤）找到相关的段、句，截取关键性文字；找出或归纳出答案（摘瓜）。宜慢，仔细，并回读检查
最后：理清语文阅读理解要点，认真答题。根据答题要求，加工改造，概括提炼。（尽可能利用原文中的关键性文字答题）
阅读理解的技巧和方法有哪些
从试题的分值中推测答案的要点，如一道题的分值是3分，那么答案可能就是3个要点。
做题牢记“答案已在原文中”，无论在任何情况下作答。
即要提现个性和独特见解，又要较好地忠实于作者的主张。
明白字不离词，词不离句，句不离段，段不离文。从小由大，把握关键词语句子的含义，联系文章中心思想进行答题。
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