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关于【幼儿园绘本阅读】，幼儿园绘本阅读目标，今天小编给您分享一下，如果对您有所帮助别忘了关注本站哦。
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- 1、入园前必备的绘本清单，让宝宝爱上幼儿园（建议收藏）
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1、入园前必备的绘本清单，让宝宝爱上幼儿园（建议收藏）
今年暑假受疫情影响
肯定有不少深圳的家长和小朋友们
是决定宅在家度过的吧～
那么这份入园君精心整理出来的
宅家专属夏日暑期书单千万不要错过啦！
本书单涵盖了
幼儿园推荐和入园君精心挑选的
2022暑期推荐书单TOP 10
0～8岁的小朋友们
都适合阅读
赶紧和入园君一起来看看吧～
1、0～3岁
龙岗区横岗村第二幼儿园
龙岗区横岗街道横岗村第二幼儿园的暑期书单，是针对刚入园小朋友们的入园焦虑而量身定制的。
入园君从中挑选了两本评价较高的绘本，给大家来详细介绍一下～
《阿文的小毯子》
/ 作 者 / [美] 凯文·亨克斯 文/图
/ 简 介 / 一个叫阿文的小老鼠很喜欢他的小毯子，从小到大从不离身，但是这个习惯却引起了别人的不满，这种情况下，阿文该怎么办呢？《阿文的小毯子》是一个讲述父母和子女沟通的经典故事。
入园君点评：
本书用可爱生动的绘画让小朋友们降低了对入园的焦虑，同样也能教会家长们教育之道的深刻内涵。
《魔法亲亲》
/ 作 者 / [美] 奥黛丽·潘恩 文， [英] 茹丝·哈珀，[英] 南希·理克 图
/ 简 介 / 故事讲的是小浣熊Chester不愿意去上学，因为他不愿意离开妈妈去一个陌生的环境，那天小浣熊去上学，他在妈妈的掌心也印下了一个吻，好让妈妈在想他的时候，也可以感受到这魔法亲吻。
这是一本很温情的图画书。故事很适合讲给那些第一次离开妈妈去上学的孩子。
入园君点评：
这是一本缓解小朋友分离焦虑的优秀绘本，能让小朋友们知道爸爸妈妈的爱会常伴ta们左右，让小朋友们上幼儿园时不再焦虑。
入园君推荐
幼儿园年龄段的小朋友们通常是模仿性强且情绪化的，针对这些特点，入园君挑选了以下两本优秀绘本，非常适合不爱洗澡以及爱哭闹的宝宝哦！
《小象的澡盆》
/ 作 者 / [中]萧袤 文，[中] 水母咪 图
/ 简 介 / 这是一本认知大小的启蒙图画书。小象找澡盆，找到一个小澡盆，原来是小蚂蚁的澡盆；他又找啊找，找到一个小澡盆，原来是小甲虫的澡盆……在轻松欢乐的节奏中，让宝宝理解大和小的概念，并认识不同大小的动物。
入园君点评：
这本色彩丰富的绘本能促进小朋友的视觉发育，让宝宝理解大和小的概念。也可以给不喜欢洗澡的小朋友正向的引导，使其慢慢减少对洗澡的抵触。
《好疼呀！好疼呀！》
/ 作 者 / [日] 松冈达英
/ 简 介 / 这本简单的绘本，提供了一个简单有趣并有效的小办法哦！重要的在于，在说这句话的时候，来到孩子身边，传递给孩子来自妈妈的温暖和安全感。这种温暖，岂不是最好的魔法吗？
入园君点评：
这是一本画面简单，情节简单，结局却不简单的绘本，简单的画面中中深藏了对于爱的理解，不仅推荐小朋友阅读，也非常推荐家长们阅读。
2、3～6岁
宝安区西乡御龙居幼儿园
宝安区西乡御龙居幼儿园针对幼小衔接的小朋友们制定了今年的暑期书单。入园君从中为大家挑选了几本较受小朋友们喜爱的绘本，下面让我们一起来看看吧！
《我上小学了》
/ 作 者 / [日] 齐藤洋，[日] 田中六大
/ 简 介 / 要上小学了，可是还不知道小学的生活什么样，感觉很紧张，怎么办？没关系，跟着这本绘本，边玩游戏，边了解小学的一天吧。有趣的游戏，加上轻松幽默的文字和图画，不但让孩子爱上小学，就连大人都忍不住怀念起美好的小学时光。
入园君点评：
这是一本融合了游戏的认知绘本，能向小朋友们科普小学一天的日常生活，通过诙谐幽默的方式和图画，让小朋友们克服初次入学的困难和焦虑。
《大卫上学去》
/ 作 者 / [美] 大卫·香农
/ 简 介 / 本主要描述了大卫在学校学习规矩的状况。在这本书里，大卫的身边有了其他的小朋友，他必须得学会与别人相处，并且尊重学校里的规矩。
入园君点评：
这本绘本用生动可爱的画面教会小朋友们，要考虑他人的感受，要尊重学校的规则，从而使他们能渐渐地适应新的学校生活。
入园君推荐
刚进入小学生活的小朋友们需要摆脱对父母的依赖，独立面对处理周围的事物和环境。而这时候象征着力量和安全化身的父爱在小朋友们心里就显得尤为重要。为此，入园君挑选了这本讲述父爱的欢乐绘本，一起来看一下吧～
《顽皮爸爸长不大》
/ 作 者 / [加] 玛乔丽·布莱恩·帕克 文，[美] R.W.阿利 图
/ 简 介 / 本书带我们认识了四位好玩的爸爸，第一位是花店老板；第二位爸爸是个牙医；第三位爸爸是个上班族；第四位爸爸是建筑工人。那么，成为模范爸爸的秘诀是什么呢？让我们一起翻开书本来找寻吧！
入园君点评：
这本绘本故事，能深刻地提醒父亲的陪伴在孩子成长道路上的重要性。也能引领孩子们通过这次阅读，用心感受父母的童心，用心体会厚重的父爱。
3、6～8岁
入园君推荐
三四年级的小朋友们，开始进入了成长和学习的关键期。入园君结合小学老师的专业推荐，为各位家长挑选了两本最适合的读物来详细介绍一下～
《你睡不着吗？》
/ 作 者 / [爱] 马丁·韦德尔 著 ，[爱] 芭芭拉·弗斯 图
/ 简 介 / 森林里住着两只熊，一只叫大大熊，一只叫小小熊。晚上，大大熊领着小小熊回到熊熊洞里。但是小小熊睡不着，因为他怕黑，大大熊为他点上盏小灯。可小小熊还是睡不着，还是怕黑。怎么办呢？这个睡前图画故事温馨感人，值得一读再读。
入园君点评：
这也是一本给爸爸妈妈们看的书。对待孩子时，最重要的是用耐心去点燃他们内心中的那盏灯，无论是生活的黑还是心情的黑，只要沐浴在爱的阳光里就会渐渐明朗起来。
《魔女宅急便》
/ 作 者 / [日]角野荣子
/ 简 介 / 我们每个人都在不断跟过去告别，每一次告别，同时又是一次新的出发，向着新的学校、新的工作、新的广阔天地出发......让我们像勇敢的魔女琪琪一样，面带微笑，迎接生命中的每一次出发与告别，学会长大，学会承受，哭过以后拥抱你爱的人，就会有用不尽的力量和勇气。
入园君点评：
从魔女琪琪不断努力的身上，我们能学到“魔法”也就是想象力的重要性，这本优秀的少儿读物能激发孩子无穷的想象力。
《一秒有多长》
/ 作 者 / [美]史蒂夫・詹金斯
/ 简 介 / 世间万物都与时间息息相关。这本书以一系列令人意想不到的事件解释抽象的时间概念。花上3600秒读完，你将用崭新的视角看待时间和生命。
入园点评：
本书是一本优秀的科普绘本，通过例举生活中随处可见的现象，让孩子学会用具象的思维来理解抽象的时间概念，从而秒懂时间。
2、幼儿园绘本阅读
幼儿园绘本阅读
阅读影响幼儿的一生，是培养幼儿早期阅读能力的关键。绘本是最适合幼儿阅读的图书，是首选的幼儿读物，能为他们的终身学习打下坚实的基础。新课程主张幼儿多阅读，绘本以图为主，字少但画面丰富，符合幼儿的阅读特点。幼儿园通过绘本阅读教学，不仅能够让幼儿接触到更多的优秀作品，丰富幼儿的内心世界，还可以使幼儿切身地感受到文字和语言的优美。但是，当前幼儿园绘本阅读教学仍然存在一些问题，需要幼儿教师进行及时的改进和创新。本文通过分幼儿园绘本阅读教学中存在的问题，进而提出有针对性的解决对策。
一、幼儿园绘本阅读教学中存在的问题
(一)绘本教学目标不清，教学方式单一枯燥当前幼儿绘本阅读教学过程中，很多幼儿教师缺乏明确的教学目标，通常将绘本阅读与故事教学混为一谈，这样的阅读方式并不是真正的绘本教学，而是幼儿教师在讲故事，无法激发幼儿的阅读兴趣，也不能让幼儿全身心地投入到绘本阅读中。有些幼儿教师很少给幼儿拓展课外阅读知识，只顾与课文上的内容保持一致，扼杀了幼儿的想象力和创造力。同时，幼儿教师采用“填鸭式”的教学方式，教学单一枯燥，有时仅仅依靠电子课件组织课堂教学，使幼儿处于被动阅读的状态，无法发挥潜力和优势。
(二)缺乏正确阅读方式，忽视幼儿自主思考
幼儿教师设计的绘本阅读教学方案缺乏系统性和全面性，没有考虑到幼儿的实际认知水平，教学时导读过多，课堂中幼儿完全按照幼儿教师设计好的线路往里钻，教师仍然以自我为中心，以自己的教学思路代替幼儿的阅读思路，在潜移默化中直接影响了幼儿早期的阅读效果。而且，还有的幼儿教师忽视幼儿自主思考，通过采用“一问到底，以问代讲”的教学方式，不仅简化了幼儿的思考和探究过程，还让幼儿的思维方式受到影响。幼儿园也没有为幼儿提供完善的教具和场景，缺乏对幼儿教师的培训。
(三)过分关注教学课件，幼儿学习兴趣下降
随着信息技术的普及，越来越多的幼儿教师开始采用多媒体课件的方式辅助教学，希望为幼儿带来更加丰富的绘本阅读体验。但是，由于幼儿教师对多媒体教学的理解并不透彻，所以在绘本阅读教学中经常出现各种状况，如过分关注教学课件，以课件代替教师讲课，多媒体成为教学的主角，幼儿在课堂中对书本的接触较少等等。幼儿的好奇心强，容易受到外界的干扰，幼儿教师要想办法集中幼儿的注意力，让幼儿更好地参与到阅读教学中。但是，实际上幼儿教师往往忽略幼儿的感受，对绘本阅读的重视程度不够，最终严重影响教学的有效性。
二、幼儿园绘本阅读教学的有效解决对策
(一)明确教学目标，创新绘本阅读教学方式
在幼儿绘本阅读教学过程中，幼儿教师必须要明确教学目标，理清教学思路，培养幼儿阅读的兴趣，只有当幼儿真正意识到阅读的重要性，才能够自主进行阅读和思考。教师还要创新绘本阅读教学方式，养成幼儿爱读书的好习惯，培养幼儿的基本阅读技能，以此使儿童步入小学校门之前培养形成良好的阅读能力以及写作能力。比如绘本《蚂蚁和西瓜》的教学，我首先制定教学目标：感受发现的乐趣、感受图画的快乐，享受读书的幸福;培养幼儿善于观察、勤思考、流利表达的阅读习惯;能够结合图文，发挥想象力，创造性的用多种形式创新故事。我采用互动问答的形式进行教学。我先提问：“小朋友们，在动物王国里，你们觉得谁的力气最大?”有的幼儿说凶猛的老虎力气最大，有的幼儿说威武的狮子力气最大，还有的幼儿说憨态可掬的大象力气最大。然后，我说：“在动物王国里，小蚂蚁的力气最大，你们信吗?”通过创新绘本阅读教学方式，幼儿的思维更加开阔。
(二)引导正确阅读，鼓励幼儿自主思考探究
在新时期，幼儿教师需要严格遵循教学理念和课程标准，引导幼儿正确进行绘本阅读，鼓励幼儿进行自主思考和探究，不仅要让幼儿学会阅读，还要让幼儿学会观察和推理，从而激发幼儿内心中的真实情感。作为幼儿教师，我们必须要深入掌握幼儿实际，充分解读绘本教材，以幼儿的角度去审视问题，给幼儿提供良好的发展空间，让幼儿可以在轻松愉快的氛围中积累丰富的阅读经验。比如在绘本阅读《黄色的……是蝴蝶》中，我设计了幼儿最喜欢的捉迷藏游戏，制作大的绘本图书，让幼儿去寻找蝴蝶，每换一个场景，幼儿都会先猜测，问：“黄色的，是蝴蝶吗?”出示大树图片，教师说：“黄色的是蝴蝶吗?哎呀，不是蝴蝶，是黄色的梨子。”出示马路图片，学习句式：“黄色的是蝴蝶吗?哎呀，不是蝴蝶，是黄色的气球。”出示城市图片，学习句式：“黄色的是蝴蝶吗?哎呀，不是蝴蝶，是黄色的信号灯。”整个游戏过程，无需教师作过多解释，整个绘本教学变得更加生活和灵动。
(三)合理运用课件，尊重幼儿个人阅读感受
多媒体技术为幼儿绘本阅读教学带来了新的发展机遇，幼儿教师只有合理运用电子课件，坚持为幼儿的“学”服务，着眼于激发幼儿的学习兴趣，才能够真正发挥多媒体教学的实效性。如绘本阅读教学《拔萝卜》对小班幼儿来说是耳熟能详的，该绘本故事讲述老公公种了个大萝卜，到了收获的季节，怎么拔也拔不动，于是他喊来老婆婆，还是拔不动，小老鼠拉着小花猫，小花猫拉着小狗儿，小狗儿拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公……大家一个接一个地来帮忙，终于拔起了萝卜。我围绕“种萝卜”“拔萝卜”“抬萝卜”三个场景，利用多媒体课件播放适宜的背景音乐，使幼儿仿佛置身在田地里，体验不同的情感变化，将绘本阅读变得更加趣味化。在引导幼儿阅读绘本时，我让幼儿先观察绘本封面，说说看到了什么，数数绘本里一共有几个人。我还组织幼儿模仿绘本中的人物和故事情节，提高幼儿的学习兴趣。
三、结语
总之，幼儿绘本阅读教学不仅可以帮助幼儿实现与绘本的对话，还可以充分激发幼儿的阅读兴趣，充实幼儿的内心世界。幼儿教师要从幼儿实际出发，具有儿童视野，明确教学目标，注重幼儿的主体性，运用多种有效教学方式，促进幼儿全面发展。
幼儿园绘本阅读
活动目标：
1、通过观察与讲述，理解绘本基本内容，培养幼儿听故事的技巧和观察画面的能力。
2、借助绘本阅读，在观察、想象、表演中，让幼儿享受阅读的情趣。
3、懂得我们的营养要全面，饮食要荤素搭配，不挑食。
活动准备：
课件、绘本读物若干本
活动过程：
一、导入活动
1、 老师今天带来了一本书，我们一起来看看封面。
2、 引导幼儿观看封面。
师：这是谁？
幼：是美美羊。
师：美美羊看起来心情怎么样？
幼：很高兴。
师：它为什么那么高兴？
今天在美美羊的身上发生什么样的事让它这么开心呢？秘密就在这本书里。请小朋友一起随老师来阅读这个故事。
二、引导幼儿阅读故事
（课件）师讲述
（图一）有谁？他们看起来怎样？美美猪端着什么？这是它做的菜，原来------（按照绘本中的内容讲述）
（图二）美美羊看起来怎样呢？它遇到什么为难事？幼儿自由想象。然后教师绘本讲述。
（图三、图四）那么其他的小动物的表现怎样呢？我们来看看。
（图五）谁来了？（小猴），小猴在和美美羊说什么呢？美美羊为什么不想参加美食节了呢？
（图六）在小猴的开导下，美美羊去菜地挑了------（绘本讲述），那美美羊的青菜有没有在美食节上受到大家的喜欢呢？
（图七、图八、图九、图十）绘本讲述。
三、思想教育
提问：美美羊的炒青菜为什么最受欢迎呢？你喜欢吃青菜吗？（鼓励幼儿大胆讲述，懂得我们的营养要全面、饮食要荤素搭配，不挑食。）
四：师幼共同阅读
教师和幼儿人手一份绘本，共同看书阅读。
提问：明年的美食节上，美美羊又会拿出什么菜肴呢？
你喜欢吃什么菜？如果你是美美羊，你会做什么菜？
回去后将故事讲给爸爸妈妈听，与大家共同分享。
幼儿园绘本阅读
一、说设计意图：
爱和被爱是我们每个人幸福的重要来源。4-6岁，很多孩子开始进入了性敏感期，这个时期的孩子开始对婚姻及男女关系产生了很大的兴趣。然而，纵观我们身边的教育，幼儿园、小学到高中甚至大学，从来没有认真地涉及到这堂重要的人生课程。通过什么样的载体，选择什么样的方式对幼儿园的孩子进行很好的爱情婚姻的教育，是我一直在思考的一个问题。一个偶然的机会，有幸读到了这个《鳄鱼爱上长颈鹿》的绘本系列，第一次看完便被深深地感动了。优美而充满童趣的图画、诗意而富于想象力的语言将绘本的魅力体现得淋漓尽致。而系列二《搬过来搬过去》中，可爱的形象、柔和的色彩、幽默夸张的动作表情，还有贯穿始终的浪漫情调使我深刻地感到，选用如此纯净的图画书，给孩子们优雅地上一堂课，不但可以而且十分必要。因为，爱是天赋，但同样需要学习。于是，这个活动设计便诞生了。
二、说活动目标：
1. 在理解绘本内容的基础上，尝试大胆想象和讲述。
2. 感受故事中表达的浓浓爱意，通过尝试操作学习主人公面对困难时的积极态度和勇气。
三、说活动重难点：
1. 活动重点：根据故事情节，引导幼儿进行大胆想象与讲述。
2. 活动难点：通过尝试操作，从主人公身上学到遇到困难要勇敢面对、积极想办法的道理。
四、说活动准备：
1. 知识经验准备：孩子已经阅读过绘本系列一《鳄鱼爱上长颈鹿》，了解鳄鱼和长颈鹿的故事。
2. 物质准备：大小不一的各种鞋盒 塑料小球 幻灯片
五、说教法：
1.讲述法：教师为幼儿讲述绘本
2.操作法：创设情境，使幼儿尝试动手操作
3.讨论法：就故事情节发展进行讨论、思考
4.谈话法：分享自己的想象及原因
六、说学法：
1.倾听
2.观察思考
3.参与操作
七、说活动过程：
1.活动导入：
游戏：高人走矮人走
游戏目的：与教学主题切合，让幼儿体会高和矮的差异
激发幼儿的活动兴趣及参与活动的积极性，自然导入活动
2.观察、设疑：
教师引导幼儿观察绘本封面，为幼儿设疑：
高矮差异很大，如何生活在一起？（幼儿思考、讨论、分享）
3.情景参与：
搬盒子（通过尝试参与，体会"遇到困难要想办法"的道理）
4.设疑、思考：
鳄鱼家遇到的困难？应该怎么办？（幼儿讨论、思考、想象）
5.情景参与：
尝试用简单的方法搬动球体
6.设疑：
长颈鹿家遇到的困难？怎么办？（幼儿思考、想象）
7.展示他们的伟大计划
8.完整欣赏故事
八、说活动延伸：
1. 请幼儿通过自己的想象为鳄鱼和长颈鹿设计出新颖独特的新家，并将自己的创意画出来，讲出来。
2. 教师引导幼儿阅读系列三《天生一对》。
九、说活动反思：
1. 在活动过程中，当主人公遇到困难时，幼儿的表达稍微欠缺一点，应该鼓励幼儿进行更多的表达。
2. 在活动结束后，应该再进行一个完整欣赏故事的环节，将完整的故事呈现给幼儿。
3. 由于是借班上课，所以幼儿缺乏知识经验上的准备，他们对鳄鱼和长颈鹿的感情基础缺乏了解，影响了他们在故事中的想象。
本文关键词：幼儿园绘本阅读目标，幼儿园绘本阅读活动方案，幼儿园绘本阅读教研活动记录，幼儿园绘本阅读观察记录，幼儿园绘本阅读美篇。这就是关于《幼儿园绘本阅读，幼儿园绘本阅读目标（让宝宝爱上幼儿园<建议收藏>）》的所有内容，希望对您能有所帮助！
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