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关于【六一儿童节儿歌】，幼儿六一儿歌，今天涌涌小编给您分享一下，如果对您有所帮助别忘了关注本站哦。
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- 1、王春生「原创」庆祝六一儿童节 少儿歌词七首
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1、王春生「原创」庆祝六一儿童节 少儿歌词七首
我有一个梦想
长大参军穿上绿军装
紧握钢枪在天安门广场
守护五星红旗高高飘扬
我也有个梦想
长大当兵穿上迷彩装
背起钢枪到遥远的边防
捍卫祖国江山寸土不让
梦想 梦想
插上绿色的翅膀
我们和你一起飞翔
飞翔 我们的绿色梦想
《蒲 公 英》
蒲公英 蒲公英
小小绒球蓬松松
对它轻轻吹口气
飞出一群小伞兵
小伞兵 小伞兵
伴着风儿多轻松
飞到西来飞到东
欢乐洒在蓝天中
落在辽阔原野上
依在大地怀抱中
等到明年春风暖
遍地盛开蒲公英
《小 猫 钓 鱼》
小花猫 真神气
扛着鱼杆去钓鱼
坐在河边大树下
鱼钩垂在小河里
小花猫 真风趣
边唱歌儿边钓鱼
鱼儿鱼儿快上钩
大的小的都可以
《俺是小小歌唱家》
啦啦啦 啦啦啦
俺是小小歌唱家
歌儿美 歌声飞
唱俺家乡新变化
啦啦啦 啦啦啦
青山绿水遍地花
瓜果甜 五谷香
阳光洒满幸福家
《我们一起打乒乓》
乒乒乓 乒乒乓
我们一起打乒乓
你一拍 我一拍
小小银球飞过网
乒乒乓 乒乒乓
挥起球拍打乒乓
你攻球 我来防
小小银球落台上
穿上漂亮运动装
像个乒乓小健将
我们喜爱打乒乓
多么快乐和健康
《我帮爷爷来浇花》
小花园 竹篱笆
我帮爷爷来浇花
小水壶 手中拿
一边唱歌一边洒
绿叶子 红花花
小小蜜蜂来采花
满头汗 没顾擦
两脚沾满黄泥巴
爷爷一旁笑哈哈
伸出拇指把我夸
热爱劳动好娃娃
美化家园顶呱呱
《我画党旗庆七一》
小小的画板
彩色的笔
我画一面红色的旗
再画上金黄的锤头和镰刀
小小的画板
红红的旗
鲜艳的党旗我爱你
送给爸爸妈妈一起庆七一
作者简介，王春生，中共党员，1965年3月入伍铁道兵，后转业地方。天津市音乐文学学会会员，歌词作品多次在报刊发表，作词的歌曲作品在演出评选中获得过最佳创作奖，电视台曾演播作词的军旅歌曲。
编辑：向日葵
2、六一儿童节儿歌：幼儿六一儿歌
幼儿六一儿歌
你拍一我拍一，xxxx要牢记；
你拍二我拍二，热爱祖国是大事；
你拍三我拍三，辛勤劳动不懒惰；
你拍四我拍四，做人不能自顾自；
你拍五我拍五，服务人民大家好；
你拍六我拍六，我们尊老也爱幼；
你拍七我拍七，团结互助力量大；
你拍八我拍八，诚实守信人人夸；
你拍九我拍九，法律法规要遵守；
你拍十我拍十，争做文明小卫士！
幼儿六一儿歌
一、活动目的：
1、在看图讲述的基础上，理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌
2、能正确发出：“摘”、“啥”。
3、进一步激发参与六一活动的兴趣。
二、活动准备：
图片三幅，每个幼儿一片“彩云”。
三、活动过程：
一）根据图片内容讲述。
老师带来了三幅画，你看看图片上说了什么？
出示图片一，提问：你认为图片上什么最美丽？为什么？
出示图片二，提问：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的？帮助幼儿发准：“摘”。
出示图片三，提问：图片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣庆“六一”的？纠正“啥”的发音。
二）学习儿歌。
1）老师完整朗诵一遍儿歌，边朗诵边指着图片。
2）幼儿学习儿歌。
3）分组和个别幼儿朗诵。
三）创编儿歌。
1）给每个幼儿一片彩云，引导幼儿想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法编进儿歌里。
2)先请个别幼儿示范。
3）每个幼儿一片彩云自己练习创编儿歌。引导编号的诱饵，先把自己的儿歌编给好朋友听。
4）请幼儿大声地朗诵自己编的儿歌，给大家听，引导大家相互学习。
5）同伴间相互朗诵自己创编的儿歌。
四、延伸活动：
回家之后，请爸爸妈妈把你朗诵的儿歌记下来，以后我们再请你教给大家。
五、活动反思：
由于有相应的图片内容，加上老师的问题比较有针对性，所以，幼儿能比较自然、而又主动地理解儿歌的内容，并在此基础上学习儿歌。活动中，给每个幼儿一片彩云，更激发起了幼儿创编儿歌的兴趣，从他们创编的情况看，孩子们不仅学会了原来的儿歌，更是结合了自己的想象和愿望，创编了一首首好听的儿歌。整个过程幼儿兴趣高、学的主动、认真。
幼儿六一儿歌
活动目标：
1、在看图讲述的基础上，理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌。
2、能正确发出：“摘”、“啥”。
3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：
图片三幅，每个幼儿一片“彩云”。
活动过程：
一)根据图片内容讲述。
老师带来了三幅画，你看看图片上说了什么?
出示图片一，提问：你认为图片上什么最美丽?为什么?
出示图片二，提问：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么?你是怎么知道的?帮助幼儿发准：“摘”。
出示图片三，提问：图片上的小朋友穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花衣庆“六一”的?纠正“啥”的发音。
二)学习儿歌。
1)老师完整朗诵一遍儿歌，边朗诵边指着图片。
2)幼儿学习儿歌。
3)分组和个别幼儿朗诵。
三)创编儿歌。
1)给每个幼儿一片彩云，引导幼儿想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么?把你想的方法编进儿歌里。
2) 先请个别幼儿示范。
3)每个幼儿一片彩云自己练习创编儿歌。引导编号的诱饵，先把自己的儿歌编给好朋友听。
4)请幼儿大声地朗诵自己编的儿歌，给大家听，引导大家相互学习。
5)同伴间相互朗诵自己创编的儿歌。
活动延伸：
回家之后，请爸爸妈妈把你朗诵的儿歌记下来，以后我们再请你教给大家。
活动反思：
由于有相应的图片内容，加上老师的问题比较有针对性，所以，幼儿能比较自然、而又主动地理解儿歌的内容，并在此基础上学习儿歌。活动中，给每个幼儿一片彩云，更激发起了幼儿创编儿歌的兴趣，从他们创编的情况看，孩子们不仅学会了原来的儿歌，更是结合了自己的想象和愿望，创编了一首首好听的儿歌。整个过程幼儿兴趣高、学的主动、认真。
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