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- 1、教育的社会属性
- 2、教育的相对独立性有哪些
1、教育的社会属性
教育的社会属性（知识点）
1、永恒性
教育是人类社会特有的现象，只要人类社会存在，就存在着教育（教育与人类社会共始终）
2、历史性
（1）时代性，教育的发展受生产力发展水平的制约，不同时代，不同特点；同一时代，有共同特点。
（2）阶级性，不同的阶级受到的教育不同。
3、相对独立性
具有自身规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用。
（1）对社会的作用具有能动性，相互影响。
（2）具有自身质的规定性，教育自身的众多规律不随社会的发展而变化，具有自身的稳定性。
（3）具有历史继承性，有继承关系，不可能凭空产生，也不可能是全新的，必然要吸收和利用以往历史阶段的教育成果（论语、三字经、《学记》）。
（4）与社会发展具有不平衡性，不同步发展，落后或者先进于政治经济制度和生产力的发展。
（5）受到其他社会意识形态的影响。
教育相对独立性不是绝对独立性，由生产力发展水平和政治经济制度决定，受民族文化的发展状况与需求的制约。
4、生产性
（1）劳动力再生产；
（2）提高劳动生产率；
（3）促进科学技术的发展，从而推动生产力的发展。
5、民族性
表现在教师运用民族语言教学、传授本民族的文化知识。
教育的社会属性（真题）
1、（2014下）教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育，这表明教育具有（ ）。
A. 永恒性B. 依附性C. 时代性D. 独立性
答案：A教育的永恒性表现了教育是人类社会特有的现象，只要人类社会存在，就存在着教育（教育与人类社会共始终）。
2、（2016上）否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特性？（ ）。
A. 生产性B. 永恒性C. 相对独立性D. 工具性
答案：C教育的相对独立性表现了教育具有自身规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用。
3、（2016下）教育是新生一代成长与社会生活延续和发展不可缺少的手段，为一切人和一切社会所必需，并与人类社会共始终，这表明教育具有（ ）。
A. 永恒性B. 历史性C. 阶级性D. 生产性
答案：A教育的永恒性表现了教育是人类社会特有的现象，只要人类社会存在，就存在着教育（教育与人类社会共始终）。
4、（2017下）教育与人类社会共始终。为一切人一切社会所必需，是新生一代的成长和社会生活的延续与发展不可缺少的手段。这表明教育具有（ ）。
A. 阶级性B. 历史性C. 永恒性D. 平等性
答案：C教育的永恒性表现了教育是人类社会特有的现象，只要人类社会存在，就存在着教育（教育与人类社会共始终）。
5、（2018上）教育具有自身的特点和规律，对政治经济制度和生产力有能动作用。这说明教育具有（ ）。
A. 历史性B. 阶级性C. 社会生产性D. 相对独立性
答案：D教育的相对独立性表现了教育具有自身规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用。
6、（2018下）旧的社会制度下，可能出现新教育的萌芽；新的社会制度下，也可能存在旧教育的延续。这种现象表明教育发展具有（ ）。
A. 相对独立性B. 历史局限性C. 社会制约性D. 社会能动性
答案：A教育的相对独立性表现了教育与社会发展具有不平衡性，不同步发展，落后或者先进于政治经济制度和生产力的发展。
7、（2019上）教育具有自身发展的规律，在有些方面不一定会随着社会的改变而改变。这反映了教育的哪特征？（ ）
A. 阶级性B. 生产性C. 目的性D. 相对独立性
答案：D教育的相对独立性表现了教育具有自身质的规定性，教育自身的众多规律不随社会的发展而变化，具有自身的稳定性。
8、（2013下【辨析】）政治经济制度决定着教育的性质，因此教育没有自己的相对独立性。
答：这种说法是不正确的。教育的相对独立性是指教育具有自身规律，对社会的经济、政治、文化等方面具有能动作用，具体体现在以下几个方面：教育具有自身的质的规定性；教育具有历史继承性；教育与生产力和政治经济制度的发展具有不平衡性。因此，不能因为政治经济制度决定着教育的性质，就认为教育没有自己的相对独立性。
9、（2017上【辨析】）教育具有自身的发展规律，不受社会发展的制约。
答：这种说法是不正确的。教育相对独立性体现在具有自身规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，对社会的作用具有能动性，教育与社会发展相互影响。教育相对独立性不是绝对独立性，由生产力发展水平和政治经济制度决定，受民族文化的发展状况与需求的制约。如果把教育的相对独立性当作绝对的独立性，就会使教育走向“超经济”“超政治”“超文化”的错误道路，丧失教育发展的社会基础和动力。因此，题干的说法是不正确的。
10、（2018上【辨析】）教育具有历史继承性。
答：这个说法是正确的。教育具有历史继承性，有继承关系，不可能凭空产生，也不可能是全新的，必然要吸收和利用以往历史阶段的教育成果。教育总发生在一定的社会历史条件下，依赖于当前阶段的政治经济发展，同时，教育又是从以往的教育发展而来，有其自己的传承。正因为此，发展水平相近的国家可能会有不同特色的教育，不同民族的教育也会各有特点。因此，题干的说法是正确的。
11、（2021上【辨析】）教育具有自身的发展规律，不受社会发展的制约。
2、教育的相对独立性有哪些
教育的相对独立性有哪些
教育的相对独立性是指教育具有自身的运行规律和发展特点，具体体现在以下几个方面：
（1）教育具有质的规定性
教育的质的规定性在于，教育是有意识地向受教育者传递社会经验以培养人的社会实践。①教育是培养人的社会实践；②教育是有意识地培养人的社会实践；③培养人是在教与学的对立统一中实现的；④教育是有意识地培养人的特殊社会实践。
（2）教育具有历史继承性
1、任何教育都具有历史继承性；
2、教育要注意继承与发扬本民族的传统。
（3）教育与社会生产力和政治经济制度发展的不平衡性
尽管生产力和政治经济制度对教育有制约作用，同时教育也对生产力和政治经济制度有促进作用，但从历史上看，教育与生产力的发展和政治经济制度的变革并非完全同步。①教育相对独立于生产力的发展水平；②教育相对独立于政治经济制度。
教育的相对独立性有哪些
教育的相对独立性是指教育具有自身独特的发展规律和发展特点，但教育必须适应经济和社会发展的阶段需求。因为教育有自身的特殊对象，所以教育具有自身的规定性，这一规定性体现在教育是培养人的社会活动，教育把人类积累的对自然界的认知和改造自然的经验，以及社会生活经验转化为受教育者的智慧、才能与品德，使他们的身心得到发展，成为适应社会所需要的人。
教育的相对独立性是指教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用。表现在以下三个方面：
第一，教育是一种转化活动的过程。教育是培养人的一种社会活动，它要解决的问题是把人类积累的对自然界的认知和改造自然的经验，以及社会生活经验转化为受教育者个体的精神财富，形成受教育者的个性，这是教育所独有的特点。
第二，教育具有历史继承性。不同历史时期的教育自身前后相继，后一时期的教育是对前一时期教育的继承与发展。包括教育内容的传承、教育方式的继承、教育理论的继承和教育管理的继承等。
第三，教育具有与政治经济制度和生产力发展的不平衡性。教育与政治经济制度和生产力的发展并非完全同步。一种情况是教育的滞后性，由于人们的思想意识往往落后于存在，教育的思想和内容也往往落后于政治经济制度和生产力的发展；另一种情况是教育的前瞻性，由于认识了社会发展的.规律，根据社会发展的趋势，预见到教育发展的方向，在旧的政治经济制度下，也可能出现新的教育思想；第三种情况是教育与政治经济制度和生产力的发展能保持同步发展，这是一种教育的理想状态。
扩展资料：
教育相对独立于生产力的发展水平有两种情况：一种情况是，在一定时期内，由于人们的思想意识落后于较为先进的生产力，教育的思想、内容、手段、方法等也落后于生产力的发展；另一种情况是，在生产力处于较低的水平下，由于文化交流、社会转型甚或传统的影响，教育的思想、内容、甚至方法也可能超越生产力发展的水平。
教育相对独立于政治经济制度。教育相对独立于政治经济制度有两种情况：一种情况是：教育的发展落后于政治经济制度的发展；另一种情况是：教育的发展超过了政治经济制度的发展。
教育的相对独立性有哪些
教育的相对独立性是指教育具有自身的运行规律和发展特点，具体体现在以下几个方面：
（1）教育具有质的规定性
教育的质的规定性在于，教育是有意识地向受教育者传递社会经验以培养人的社会实践。①教育是培养人的社会实践；②教育是有意识地培养人的社会实践；③培养人是在教与学的对立统一中实现的；④教育是有意识地培养人的特殊社会实践。
（2）教育具有历史继承性
1、任何教育都具有历史继承性；
2、教育要注意继承与发扬本民族的传统。
（3）教育与社会生产力和政治经济制度发展的不平衡性
尽管生产力和政治经济制度对教育有制约作用，同时教育也对生产力和政治经济制度有促进作用，但从历史上看，教育与生产力的发展和政治经济制度的变革并非完全同步。①教育相对独立于生产力的发展水平；②教育相对独立于政治经济制度。
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