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- 1、国家政策没有第一学历概念：为什么说“第一学历”是个伪命题？
- 2、第一学历是什么意思
1、国家政策没有第一学历概念：为什么说“第一学历”是个伪命题？
“第一学历”这个名词，不知道是谁发明的；
但不管是谁，我想他在创造这个词汇之时，一定摆出了和担心“输在起跑线上”的家长一样的造型。
异曲同工。
教育部日前针对网友提问“专升本（非成人高招专升本）毕业后的第一学历是专科还是本科”进行答复。答复称：学历是指人们在教育机构中接受科学文化教育和技能训练的学习经历，国家教育行政部门相关政策及文件中没有使用“第一学历”这个概念。我们在管理过程中所说“学历”通常指的是个人获得的最高或最后的学历。
有意思的是，这不是教育主管机构首次回应“第一学历”。
可能也不是最后一次。
上一次回应，是在7年前：
2014年8月，有人提问：“我高中毕业后参军，在部队考上中专军校成为干部，请问我的第一学历是高中还是中专？”
主管机构的回复很认真，甚至有点幽默感——
首先回答了学历的定义：“学历是指人们在教育机构中接受科学文化教育和技能训练的学习经历”；
随后得出结论：我们没有使用“第一学历”概念；
最后采用了“反证法”，用反例来说明“第一学历”多么不靠谱：如果一定要强调“第一学历”，小学、中学也是学历。
直指要害！
“小学、中学也是学历”这句话，清楚地告诉大家：“第一学历”是个伪命题！
幼儿园不能算学历，因为不属于义务教育，不是必须上的。正规教育，应该从小学开始算。
所以，小学才是我们的“第一学历”。
初中是第二学历，高中是第三学历，大学是第四学历……
好玩吗？一点也不好玩。第一学历纯粹就是招聘单位为了显示自己多么高冷，故意设置的绊子。
那意思，就是瞧不起：哼，博士算个屁？硕士算个啥？让我揭揭你老底，原来你的本科这么弱！
除了瞧不起，还有“出身论”：出身“大学中的寒门”，就算嫁到“豪门大学”，也是无业流民！
除了“出身论”，还有“刻舟求剑论”：你再怎么成长、再怎么进步，老子已经把“第一学历”刻在你这个“舟”上了，咒语在身，永世不得翻身！
这样的HR（人力资源管理），如果穿越到秦末，就是被陈胜杀掉的货。
没错，陈胜当年说过“苟富贵，勿相忘”，可当时他也不知道自己能成陈王啊！后来真成了王，老街坊信了他那句话，希望陈胜“勿相忘”，前去投靠。
老街坊跟讲究出身论、刻舟求剑的HR一样，认准了陈胜的“第一学历”是农民，永世不得翻身，还用“第一学历”对待他。
老街坊拿陈胜当老街坊，动不动说说陈胜小时候如何尿炕。他哪里知道，陈胜离开家乡，几个月间，已经飞速进步、快速成长，从平凡的农民，成长为“王的视野”，格局，腔调，气质，今非昔比。
然而，老乡认为，陈胜拥有了第一学历，就永远不再进步，永远是小学毕业，不把陈胜当王，守着众将，驳王的面子。王的面子挂不住，就把这个刻舟求剑的老街坊，给“咔嚓”了。
如果你是HR，恰好又穿越到了秦末，碰见了陈胜，记住“英雄怕见老街坊”这句话，别再考核陈胜的第一学历了。小脑袋还要不要？
这回好像没有扯得太远，虽然从教育主管部门扯到了秦末、陈胜、老街坊，毕竟围绕着“第一学历”，不算跑题哈。
（不过听说有些审稿机器人看不懂，我就再套路它一回，让它晕车）
正经点说，“第一学历”其实是一种“起跑线思维”，和那些整天担心孩子输在起跑线的家长，本质没什么不同。
它的本质就是：起点决定一切。100米你跑了第一，马拉松你也必须是第一，如果是第二，那就是第一作弊了。
马拉松冠军如果刚开始的100米跑了第10名，他就只能是第10名，一辈子都是第10名。
说到这里，我真的对老祖宗崇拜无比：他们是如何透彻地看清了今天的HR，成功地塑造出了“刻舟求剑”这个成语？
人才可以分为三种：
一种是早慧型的，成熟得早，但“小时了了，大未必佳”；
一种是大器晚成型，小时候不那么聪明，或者虽然聪明，但没觉悟、发奋，后来觉悟了、发奋了，于是有了成绩；
一种也是早慧，但一直“慧”下去，教育又得法，没有拔苗助长或者过于骄纵，终成杰出人才。
这三种人才，最牛的是第三类，第二类次之，第一类只能算鸡肋。
有一类连鸡肋也不如，算不上人才，所以没列，那就是：
小时候不咋地、不聪明，大了也不觉悟、不咋地，一直那样，庸庸碌碌。
大多数人，包括我，都算这一类吧？努力一把，我们还是有希望成为“大器晚成”的人，前提是，通过勤奋来弥补先天的不足。
然而的然，轻轻松松，一个“第一学历”就把我们上升的途径给堵死了。你说冤不冤？
高金国，网名高了高。小学毕业证得主，出了26本书。以“有趣”为第一要务，专注家庭教育。
2、第一学历是什么意思
国家教育部官方并无第一学历的说法，“学历是指人们在教育机构中接受科学文化教育和技能训练的学习经历，我们在管理过程中所说“学历”通常指的是最高或最后的学历，没有使用“第一学历”概念。一般来讲，在计划经济时代，第一学历在人们观念中指第一教育局颁发的学历，通常是指全日制最高学历。随着时代的发展虽然还有第一学历情结，但国家已经一再强调用人单位不能有学历歧视。
第一学历可以说是计划经济的产物，当时的“第一学历“可以分清区别于工人农民的干部出身，例如一个接受了普通大中专教育的大中专毕业生，一定是有铁饭碗和干部身份的人，在一定程度上是身份的象征。而当前的社会环境而言，特别是以岗定薪、企事业单位聘任制度改革的逐步开展以来，这个干部身份越来越不重要。市场经济条件下，私营企业、外资企业、三资企业都强调毕业生的专业能力，而部分国企事业单位强调第一学历，这是由于两者的体制背景不同导致的。
1999年扩招前，中国的大中专教育（本科、专科、中专）录取率低、选拔严格，通过者大多智力拔群，都是精英教育 ，但1999年起大中专院校尤其是本科连年扩招，使得拥有普通全日制大中专院校毕业学历的人越来越多（大众化甚至普及化）。教育部门在管理过程中常说“学历”通常指的是最高或最后的学历，没有使用“第一学历”概念。1999年中国大陆大中专院校扩招后，更无第一学历的说法。
国家教育部官方并无第一学历的说法：“学历是指人们在教育机构中接受科学文化教育和技能训练的学习经历，我们在管理过程中所说“学历”通常指的是最高或最后的学历，没有使用“第一学历”概念。一般来讲，在计划经济时代，第一学历在人们观念中指第一教育局颁发的学历，通常是指全日制最高学历。第二学历在人们观念中指第二教育局颁发的学历，通常指非全日制学历。但现在，第二学历也更加严格了，且出现了统考方式，第二学历认可度也越来越高。当然，如果一定要强调“第一学历”，小学、中学也是(第一)学历。
中华人民共和国就业促进法规定，用人单位招用人员、职业中介机构从事职业中介活动，应当向劳动者提供平等的就业机会和公平的就业条件，不得实施就业歧视。教育部强调：严禁发布含有限定985高校、211高校等字样的招聘信息；严禁发布违反国家规定的有关性别、户籍、学历等歧视性条款的需求信息。 不得发布“院校、学习方式（全日制和非全日制）等(第一学历)歧视性信息 ”，以歧视性招聘信息博取眼球的用人单位，应当有所处理。
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