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- 1、泡泡水的制作方法是什么
- 2、屈老师小班科学教案《制作泡泡水》
1、泡泡水的制作方法是什么
准备一个杯子，然后切一些香皂片在里面，接着冲入热水，再加入适量白糖，用筷子搅拌一会儿，最后用东西盖住，在温度较高的地方放置—晚上即可。
孩子们都喜欢吹泡泡玩，大街上卖的泡泡水，孩子虽然吹的很高兴，可是家长心里却很担忧，泡泡水的味道不好闻，而且也不知道成分如何，如果不小心被孩子吃到嘴里，可能对身体不好，但是自己做的就比较安心，下面介绍一下自制泡泡水的做法。
方法一：准备一个杯子，然后切一些香皂片在里面，接着冲入热水，再加入适量白糖，用筷子搅拌一会儿，最后用东西盖住，在温度较高的地方放置—晚上即可。
方法二：准备一个杯子，加入适量洗洁精和清水，用筷子搅拌均匀，然后再加入白糖，等待白糖溶解即可。
方法三︰准备一个杯子，先加入洗洁精，然后滴入适星白醋，再用筷子混合均匀，最后冲入清水稀释就可以了。
方法四：用红茶水加香肥皂和一点糖，泡一个晚上就做成了。这样做出来的水吹的泡泡又大又不容易破。
2、屈老师小班科学教案《制作泡泡水》
活动设计背景
吹泡泡是每个人童年最美好的回忆，看着五彩缤纷，随风飞扬的泡泡，心情不由变得舒畅起来，而现在的孩子们也对泡泡充满了兴趣，根据小班幼儿对周围事物充满好奇和探索的欲望将幼儿感兴趣的活动生成为有价值的教育活动，通过各种感官去发现各种洗涤用品的区别，并观察洗涤用品在水里溶解的现象，培养他们探索的兴趣，并让他们体验成功的喜悦。 由此生成了本节教学活动：《制作泡泡水》。
活动目标
1、通过实验对比，尝试使用常见洗涤用品制作吹泡泡水，观察各种洗涤用品在水里溶解的现象，激发幼儿对溶解现象的好奇心。
2、在制造泡泡水的过程中体验操作探索的乐趣。
教学重点、难点
重点：制作吹泡泡水，并尝试吹泡泡
难点： 幼儿对溶解现象的理解
活动准备
经验准备：1、幼儿有玩水经验。
2、认识洗洁精、洗手液、洗发水、酸奶等。
物质准备：酸奶、洗手液、洗洁精、洗发水、
一次性杯子、抹布、吸管、表格一张。
活动过程
一、回顾猜想。
师：昨天老师带小朋友去操场上玩了吹泡泡的游戏，你们喜欢玩吗?可是现在吹泡泡的水没有了，怎么办呢?(制作泡泡水)
老师帮你们准备了很多的材料，你们都认识吗?(洗洁精、沐浴露、洗手液)那这么多的东西哪些才能做泡泡水呢?你们先猜一下。
(引导幼儿说出“我觉得xx可以做泡泡水”)
师：老师已经把这些东西画在了一张表上，待会老师会请你们拿卡片，请你们把自己的卡片贴到对应的你认为可以做出泡泡水的那个材料的下面。就是你认为哪一种能吹出泡泡，就把你的卡片贴到对应的图下面。
2、幼儿动手实验。
(1)教师讲解实验的方法。
师：老师分别在每张桌上放了洗洁精、洗发水、洗手液还有酸奶，还准备了许多杯子和吸管，这些杯子里都装了一点清水。(.来源屈.老师教案网)用吸管用力地搅一搅，然后对着吸管轻轻地吹一下，看看能不能吹出泡泡。如果不小心弄在手上或者桌上，要用抹布擦一下哦。还有吹的时候不能对着其他小朋友的脸。还有只能站在自己选择的那一组，不能去其他组。现在请小朋友们去吧。
(2)幼儿开始实验。(教师巡回指导，并提醒幼儿可以再倒一点)
3、教师带幼儿一起进行总结和记录。
(1)教师请幼儿说一说：“你用什么做泡泡水?你吹出泡泡了吗?”教师可现场吹泡泡再次验证。(引导幼儿说出我用xxx做泡泡水，可以吹出泡泡，所以xxx可以做出泡泡水)
(2)教师进行记录。
师：根据小朋友们的实验xxx可以做出泡泡水。
(3)教师和幼儿一起总结可以做泡泡水的洗涤剂。
师：经过小朋友的实验，我们知道了洗洁精、洗发水、洗手液可以做泡泡水，酸奶不可以做泡泡水。
4、结束。
师：小朋友都已经知道了洗洁精、沐浴露、洗手液能做泡泡水，可是刚刚你们每个人只用到一种，下课以后小朋友可以选择你喜欢的材料再去试试。
教学反思
以前一直以为小班的幼儿年龄小、经验少、语言发展能力有限，不能很好的开展各种探索活动，但是通过本次活动，让我们看到了在小班也能很好的开展各种科学探索活动。让那个小班的幼儿也能体验到科学探究的乐趣，激发幼儿的探索欲望和能力。
本文关键词：泡泡水是用什么制作的，泡泡水是如何制作的，泡泡水是怎么制成，泡泡水的制作方法有几种，泡泡水的制作过程是什么。这就是关于《泡泡水的制作方法，泡泡水的制作方法是什么（屈老师小班科学教案《制作泡泡水》）》的所有内容，希望对您能有所帮助！
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