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1、一年级上册语文汉语拼音1《a o e》课堂笔记与学习指导
学习指导
《a o e》是一年级上册汉语拼音第一课。
本课只学习三个韵母：a o e
需要掌握的知识点主要是字母的发音、声调、书写。
首先是发音。
发a的时候，注意嘴巴要张大，记住口诀：嘴巴张大a a a。
“a”的发音，可以借用“阿姨”的“阿”来记住。a的发音就是“阿姨”的“阿”，不过要注意，发音的时候嘴巴张大才更能把“a”这个音发标准。
发o的时候，注意嘴巴呈圆形，记住口诀：圆圆嘴巴o o o。
“o”的发音，可以借用公鸡打鸣的声音来记住。公鸡打鸣的声音是“喔，喔，喔”。o的发音就是o。记住发o的时候，嘴巴也像一个o的形状一样，圆圆的。
发e的时候，嘴巴要扁扁的，记住口诀：扁扁嘴巴e e e。
“e”的发音，可以借用白鹅的“鹅”来记住。不过“鹅”是“e”的二声。
学了“e”的发音之后，就要学习四声音调。
声调是必须标在韵母上的，因此在学习韵母的时候就要学习声调。
可记住口诀：一声平，二声扬，三生拐弯，四声降。
配合手势，强化记忆效果。
最后是学习字母的写法。
首先要注意这几个字母的占格。大部分的字母都只占中格，尤其是韵母。这三个字母都只占中格。
其中，“a”是两笔写成，“o”和“e”是一笔写成，要注意它们的起笔和收笔位置。
2、aoe拼音字母表
aoe拼音字母表
一、韵母表：1、单韵母：a、o、e、i、u、ü。2、复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er。
3、前鼻韵母an、en、in、un、ün。
4、后鼻韵母ang、eng、ing、ong。5、整体认读音节：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、yin、yun、ye、yue、yuan、ying。二、声母表：1、b、p、m、f。2、d、t、n、l、g、k、h。
3、j、q、x。4、z、c、s、r、zh、ch、sh。5、y、w。
拼音字母表aoeiu接着是什么?
后面接着是：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r、y、w。单韵母：a[阿]、o[哦]、e[鹅]、i[衣]、u[乌]、ü[迂]。
复韵母：ai[哀]、ei[A]、ui[威]、ao[奥]、ou[欧]、iu[悠]、ie[耶]、üe[约]、er[儿]。
前鼻韵母：an[安]、en[恩]、in[因]、un[温]、ün[晕]。后鼻韵母：ang[昂]、eng[鞥]、ing[英]、ong[轰的韵母]。整体认读音节：zhi[吱]、chi[吃]、shi[狮]、ri、zi、ci、si、yi [衣]、wu[乌]、yu[迂]、yin[因]、yun[晕]、ye[夜]、yue[月]、yuan[圆]、ying。相关内容解释：拼音字母指拼音文字所用的字母，也指汉语拼音方案采用的为汉字注音的二十六个拉丁字母。
世界上第一套拼音字母是由腓尼基人创制的。由于腓尼基发达的航海和国际商业贸易，一方面经济需要及时编制商业文件，要求有一套普遍易懂的、简单方便的文字体系;另一方面，由于腓尼基从事国际商业活动，广泛接触并熟悉古代各国的文字，使它创造新的字母文字成为可能。于是，腓尼基人利用埃及的象形文字和巴比伦的模形文字创造了世界上第一套拼音字母。
古代希腊字母和阿拉米亚字母都来源于腓尼基字母。希腊字母后来又发展为拉丁、斯拉夫字母；阿拉米亚字母后来发展为印度、阿拉伯、亚美尼亚、维吾尔等字母。可以说，腓尼基字母是现今世界各族字母的共同祖先。
拼音字母表，从aoe开始都要，声母和韵母顺序要对
韵母表：（1）单韵母 a[阿]o[哦]e[鹅]i[衣]u[乌] ü[迂]（2）复韵母 ai[哀] ei[A] ui[威]ao[奥]ou[欧]iu[悠]ie[耶]üe[约]er[儿]（3）前鼻韵母an[安]en[恩]in[因]un[温] ün[晕]（4）后鼻韵母ang[昂]eng[鞥]ing[英]ong[轰的韵母]（5）整体认读音节：zhi[吱] chi[吃]shi[使] ri、zi、ci、si、yi [衣] wu[吴]yu[鱼]yin[因] yun[晕] ye[夜]yue [月] yuan[圆] ying[英]声母表：（1）b [玻] p [坡] m [摸] f [佛]（2）d [得] t [特] n [讷] l [勒] g [哥] k [科] h [喝]（3）j [基] q [欺] x [希]（4）z [资] c[;雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [诗]（5）y [医] w [巫]扩展资料：（1）韵母是指中国汉语音韵学术语，汉语字音中声母、字调以外的部分。
韵母由韵头（介音）、韵腹（主要元音）、韵尾三部分组成；按韵母结构可分为单韵母、复韵母、鼻韵母。
（2） 声母，是使用在韵母前面的辅音，跟韵母一齐构成的一个完整的音节。其他汉藏语系语言也有类似的结构。一般由辅音充当，即首辅音。辅音的主要特点是发音时气流在口腔中要分别受到各种阻碍，因此可以说，声母发音的过程也就是气流受阻和克服阻碍的过程。
声母通常响度较低、不可任意延长、而且不用于押韵。
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