女教师退休年龄，女专业教师退休年龄规定（中小学老师50岁就教不动了）

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• 1、女教师退休年龄：中小学老师50岁就教不动了，大学里70岁教师比比皆是，问题出在哪？
• 2、女教师退休年龄，女专业教师退休年龄规定

1、女教师退休年龄：中小学老师50岁就教不动了，大学里70岁教师比比皆是，问题出在哪？

大学中高龄教师依旧活跃在讲台上，而中小学中50多岁的教师就已经开始心有余而力不足。

主要原因就是因为工作强度、职业成就感以及收入的差距，这三点直接影响了教师的身体和心理的状态。

我们常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来赞美老师，老师对学生的付出是无私的，在教学岗位上燃烧了自己照亮了学生们。

这句话赞扬的是老师为了教育事业鞠躬尽瘁的奉献精神，古时候的师者一辈子都奉献给了教育事业，确实值得赞扬和尊敬.

但是现在时代不同了，这样的赞美有时对老师是一种变相的绑架。

张桂梅校长荣获了“七一勋章”，她还说只要自己有一口气在，就要站在讲台上，让人听了好不感动。

其实张桂梅校长今年已经64岁了，如果按照教师退休的规定，她早就该在55周岁就退休了，现在却依然拖着病痛的身体奋战在一线。

这样的精神值得钦佩，但是不应该宣扬，因为当校长真的不是件轻松的事，在她这个年龄和身体下来说是超负荷的。

教师队伍的奇怪现象

教师正常的退休年纪是女性55周岁，男性60周岁，教师虽然不算是体力活，但是也绝对不是动动嘴皮子那么轻松，要备课要开会，还要时刻替学生操心，再加上教学工作是需要大脑运作的，上了年级确实会心有余而力不足。

虽然教师可以返聘继续授课，但是多是教师都会选择在退休后就安心养老，继续留校任教的在少数。

现在教师队伍出现了奇怪的现象，大学教师和中小学教师上了年纪后对教育事业的态度大不相同。

我们常常能看见已是满头白发的大学老教师依然奋战在一线，很多都已经两鬓斑白，七八十岁的比比皆是，虽然早已退休，但是依旧活跃在教学的一线。

反观中小学的教师，基本上到了50岁就教不动了，就等着到了退休的年纪赶快退休养老，而且上了年纪的教师一般不会再担任班主任了，学校也是尽量减轻老教师的教学强度。

同样都是教师，同样都是负责教课，为什么大学教师和中小学教师差别这么大呢？难道是中小学教师偷懒吗？

中小学老师50岁就教不动了

问题出在哪

*中小学老师的教学压力高于大学老师

中小学老师身上肩负的责任很重，学生升学的压力很大一部分落在了教师的肩膀上，同时学校也是以学生的成绩来考核老师，老师要在学生身上花费的精力是更多的。

中小学老师一周的课程很满，主科老师每天都有课，还有自习和早读晚读，需要批改作业等等。

大学老师的教学任务相对来说没有那么重，一周课程安排很少，很少有大学老师需要批改作业的，上完课就离校，琐碎的事情比较少，精神和身体都要更轻松。

大学的教学模式更像是“师傅领进门，修行在个人”，而中小学老师要从基础的一撇一捺开始教起，要保证每个学生都学会。

*大学教师的职业成就感更高

小学教师带的学生只是教育的一个阶段，而大学教师带的学生是教育的收尾，一个人功成名就后，多数人记忆最深刻或者说最感谢的会是大学老师，所以大学老师的职业成就感是更高的。

华东师范大学邓睿博士的博士论文里引用了这样一个定义：“成就感是指人们在从事一项活动过程中个体的潜能得以充分的展示，个体的工作能力得以充分的发挥所产生的一种积极的情绪体验，是人们自我价值得到认可后的满足。”

*大学教师的收入比中小学教师高

教师这个职业是越资深越值钱的，但是中小学教师的收入差距没有那么大，主要还是看职称，中小学教师的职称有多难评就不用多说了，就算是到了退休，一所学校的高级教师是非常少的，特级教师更是微乎其微。

大学教师能做到六七十岁的基本上都是教授级别，资历越老收入越高，随便开个讲座人都坐得满满当当，一节课的收入可能是中小学教师几个月的收入。

大学高龄教师为何依然活跃在讲台

大学中高龄教师依旧活跃在讲台上，而中小学中50多岁的教师就已经开始心有余而力不足，主要原因就是因为工作强度、职业成就感以及收入的差距，这三点直接影响了教师的身体和心理的状态。

大学教师的待遇更好也更轻松，但是对老师的要求也是更高的，门槛跟中小学教师不能比，如果想当大学老师起码要是研究生学历，不管是多少岁休息，只要在岗位上认真负责就是好老师。

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2、女教师退休年龄，女专业教师退休年龄规定

#教育听我说#

教师延迟退休已经炒了多年，众说纷纭，各执己见，到现在也没有落实落靠。我个人认为，教师不但不要延迟退休，而且要提前退休。

首先，我要说一下，教师延迟退休的种种弊端。

一个健康向上，充满青春活力的教师队伍才是教育之大幸。反之，教师队伍老龄化严重，老态龙钟，影响青少年的身心健康。

有一句话叫做“师徒如父子”，如果教师延迟退休，有的教师65周岁左右退休。那这句话就应该改成“师徒如爷孙”了。一些书生意气的青少年的老师竟然是爷爷奶奶，这种代沟对学生的成长有害无益。

也就是说，一个教师教完一个家庭的父母再教儿孙。这是一种怎样的感受和体验，不言而喻。

如果男教师延迟退休至65周岁左右，女教师延迟60周岁左右（如果真的延迟退休70后以后的教师会到这个年龄段退休）而子女大学毕业25岁左右，生儿育女28岁左右。这个时候，父母正在三尺讲坛上辛苦耕耘。如果夫妻双方父母都有工作，孩子谁来哄？本该享受孙子孙女绕膝转的天伦之乐被无情剥夺了。

延迟退休如果实施很多教师都是57—65周岁之间的年龄段退休。处于这样年龄段的教师记忆力下降，各发。各方面能力下滑。在互联网信息时代快速发展的今天，他们运用网络资源教学明显不如青年教师，显得力不从心，捉襟见肘。

哪个学校的领导会用这样年龄段的老教师，他们已经夕阳向晚。在一线教学，首先学生就不欢迎。他们的从教角色只能是退居二线，干一些后勤保障方面的工作，境地处于尴尬地位。

教育队伍要年轻化，鲜活化，更新化，要有新鲜血液的注入。教师延迟退休无疑会迟滞新生力量的补充，使一些师范专业的大学生就业困难，不利于新老更替的实施。

中青年教师是学校的中流砥柱，他们青春，有热情，有积极向上的动力。虽然一时经验不足，但是青年人接受新的教学理念快，知识底蕴丰厚，很快就会脱颖而出。老教师虽然教学经验丰富，但是课程理念陈旧，不利于新课程目标的落实，而且教学有惰性，创新意识弱化，守着经验吃经验。

男女教师在教师延迟退休的年龄段正是病魔缠身的阶段。这个年龄阶段的教师即使安排在一线教学，由于身体原因也不会坚持长久，势必给学校的常态教学工作带来麻烦。

可能有人会说，西方国家教师工作年龄长，我们国家为什么就做不到呢？西方国家教师工作时间短，学生学习时间也比中国学生少。有的学校甚至上午上学 ，下午参加社会实践。比如，德国实行四天半工作日，相对于我们国家，他们的工作要清闲很多，学生的课业负担也轻了很多。我们国家的教师和学生基本都是超负荷工作学习。虽然国家实行双减，但是真正见成效还有一个漫长的过程。

据网上传，国民的平均寿命是72.3岁，教师的平均寿命是59.3岁，不论真假，有一点是毋庸置疑的，那就是教师的平均寿命不会超过65周岁。

如果实行教师延迟退休，很多老教师享受退休之后安享晚年的梦就会破碎了。甚至有的老教师坚持不到65周岁，由于身体健康堪忧，就会中途退出。

综上所述，我以为教师延迟退休还是弊大于利。教师不但不能延迟退休，而且要提前退休。这个时候退休，子女正好有小孩，父母可以照顾孙子孙女，减轻子女家庭负担和后顾之忧，使子女能够安心工作，为社会多做贡献。

我认为，教师退休可以采取自愿，实行弹性退休，不能搞一刀切。各个城市的教师生活环境家庭环境都不一样，这样不但解决了矛盾，而且体现人文化，人性化的关切。

基于此，我认为教师不能延迟退休，要提前退休，为中青年教师晋职晋升提供更多的机会，调动工作积极性，让中青年教师安心乐教，甘为人梯。

写在最后：教师是人类灵魂的工程师，像蜡烛燃烧了自己照亮了别人。三四十年来三尺讲台呕心沥血，辛勤耕耘，桃李满天下。一腔青春热血洒在教育这片广袤的沃土，无怨无悔。

教师到了晚年，应该给他们放飞自我，享受天伦之乐，与大自然对话的机会。人生一世，草木一秋，劳逸结合才是教育的真谛。

（本人的个人观点，教师是否延迟退休尊重国家文件要求）

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