儿童绘画心理学，心理学为什么要研究儿童绘画（如何通过孩子的画走进孩子的内心）

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• 1、儿童绘画心理学：神奇的儿童绘画心理学：如何通过孩子的画走进孩子的内心！
• 2、儿童绘画心理学，心理学为什么要研究儿童绘画

1、儿童绘画心理学：神奇的儿童绘画心理学：如何通过孩子的画走进孩子的内心！

绘画是孩子的一种特殊“语言”，具有内在的逻辑和表现形式。线条、色彩、图形、人物、环境、布局，显示着孩子的性格、气质、认知水平、兴趣爱好、心理变化、当时的情绪特征等等。我们要学会倾听这种“语言”。

（一）通过孩子的画走进孩子的内心

想读懂孩子的内心世界？那得先读懂孩子的画。孩子感知了外部世界，会产生表达的欲望，他看见什么都想“说”出来。但是因为年龄的限制，孩子可能不擅长用语言来表达自己内心的感受。心理学家认为，孩子的绘画作品，反映了他们对世界的认识以及他们头脑中的所思所想。孩子的画，是我们走进孩子内心的一扇窗户。绘画是孩子的一种特殊“语言”，具有内在的逻辑和表现形式。线条、色彩、图形、人物、环境、布局，显示着孩子的性格、气质、认知水平、兴趣爱好、心理变化、当时的情绪特征等等。我们要学会倾听这种“语言”。

（二）线条与心理

线条清晰、力度适中：正常，情绪稳定。线条模糊、细到看不清：缺乏安全感、胆小、自我压抑。过于强劲、甚至把纸戳破：具有攻击性，发泄愤怒。断断续续总是改变方向：犹豫，焦虑，想要隐藏自我。

（三）色彩与心理

6岁前只用红色正常，6岁后过度频繁使用，有暴力倾向，对感情自控力差。5岁前偏好蓝色，表示有分寸，6岁后大量使用，表示适应力好，但过度使用，表示孩子过于自我约束。偏爱暖色：活泼，热情，精力充沛，心情愉快。偏爱冷色：安静，思考，严谨，悲伤，心情烦闷。喜欢很强烈的颜色：做事有激情，有领导才能，但属于易怒型，缺乏耐性。喜欢阴郁的颜色：被动，含蓄，焦虑，多愁善感。喜欢多种颜色搭配在一起：开朗，乐观，人缘好，受欢迎，但容易浮躁。只用一两种颜色：冷静，谦让，不喜欢与人交往，不容易接受挑战。

（四）人物与心理

（1）画谁：孩子经常画的那个人，在孩子心目中有很重要的位置， 是孩子在对他表达强烈的爱和依恋。孩子为人物画的细节（帽子，腰带，头饰，鞋子等）越多， 表明对那个人的关注程度越高，感情越强烈。

（2）手臂和手：孩子三、四岁以前，不画手的居多， 其原因是此时期的幼儿还未完全确立自我。逐渐长大之后，开始画手。如果手臂向上举开，表示快活、得意，对自己所要求的都能获得满足。手代表对环境的支配，伸得越开支配力越强。若手臂部分画的比较大，是属于好打架、占有欲强的孩子。把手放下，贴近身体是比较温顺的孩子， 另外也有可能是受欺负、胆小畏缩的孩子，经常有挫败感，需要引起注意。

（3）耳朵：孩子不画耳朵，可能有逆反心理，不喜欢听家长罗嗦。画大耳朵，如果不是卡通形象，那么可能孩子比较敏感；

（4）牙齿：愤怒的孩子，经常会在画中画出夸张的牙齿，说明有情绪、言语攻击性。

（5）眼睛：眼睛画得太大的人，比较敏感、多疑、偏执；画睫毛的人，对美比较关注；不画瞳孔的人，在人际交往中有回避倾向。

（6）腿和脚：腿画的长长的，说明孩子渴望独立。脚，代表人的活动力，分得越开活动力越强；反之则比较拘谨，不善与人交往。如果画出非常大的脚，说明孩子感觉有压力，有安全的需求。

（五）环境与心理

（1）太阳：太阳在孩子心目中是快乐、明朗的象征。有光芒的太阳说明孩子心情灿烂。把太阳拟人化，画出眼睛眉毛嘴巴，表示孩子智力很高，具有同情心。不过受到童话故事书的影响，也会画出这种拟人化太阳。黑色的太阳，则表示孩子对目前的生活非常不满。

（2）房子：房子是人们成长的场所，投射内心的安全感。房子巨大无比，可能渴望亲情或是有难以抑制的冲动。像城堡一样的房子，代表了自我保护意识。如果房子外观丑陋、面目可憎，孩子可能把家看做束缚自由的牢笼。如果房子没有门窗或用栅栏与外界隔开，则是孩子受挫的表现。房子画得像庙宇，两个极端，要么就是人才，或者就是怪异的行为表达。房子特别强调地面，缺乏安全感。瓦片画得很仔细，追求细节和完美。把楼梯画的特别长特别大，孩子不想回家，亲子关系有待改善。在房子屋顶上画烟囱，希望获得关心，向上的直烟暗示需要出气筒。

（3）树：树：象征感情，投射人们对环境的体验。树木画很大，表示个性活泼开朗、蹦蹦跳跳。树干画的很细长，表示孩子和蔼安静、欠缺活力。幼儿画树木只有26％会画上树叶， 因此不画树叶的多半是情绪稳定的幼儿，他能控制情感。

（六）图形与心理

（1）喜欢画三角形的孩子：理解能力和逻辑思维能力多比较强，头脑清醒，思路清晰，有很好的判断力和决断力，但缺乏耐性，容易急躁、发脾气，这类孩子通常喜欢数学。

（2）喜欢画圆形的孩子：凡事有一定的规划和设计，善于掌控时间，合理安排，喜欢按照事先的准备行事，他们多有很强的创造力和很丰富的想象力。

（3）喜欢画折线的孩子：分析能力比较强，思维敏捷，反应速度快。但容易陷入相对紧张的状态之中，情绪不稳定，时好时坏，让父母难以捉摸。

（4）喜欢画连环图案的孩子：性格比较仁义，能站在别人的立场上着想，他们对生活充满信心，适应能力很强，无论什么样的环境都能很快地融人其中。

（5）喜欢在小格子中画上交错混乱线条的孩子：有恒心有毅力，做什么事情都有一股不达目的誓不罢休的劲头。

（6）喜欢画波浪形曲线的孩子：个性随和，富于弹性，适应能力强。善于自我安慰，遇事愿意往好的方面想。

（7）喜欢画不规则曲线和圆形图形的孩子：心胸比较开阔，心态比较平和，对环境的适应能力很强，但有点玩世不恭。

（8）喜欢画不定型但棱角分明图形的孩子：竞争意识比较强，希望自己能够胜人一筹。他们不断地为了目标而努力，并且可以做出巨大的付出和牺牲。

（9）喜欢画平行线的孩子：可能处于因感到不公而沮丧的状态中，平行线反映了孩子渴望公平的心态，家长需要及时注意，并与孩子沟通。

（10）喜欢画眼睛的孩子：其性格中多疑的成分占了很大的比例，有比较浓厚的怀旧心理，敏感，善于观察。

（11）喜欢涂写对称图形的孩子：做事比较小心谨慎，遵循一定的计划和规则。

（12）喜欢画飞机、轮船和火车的孩子：这类图案相对复杂，说明孩子具有极强的认知性、记忆力和动手能力。孩子对未知世界充满好奇，极具想像力，勇于尝试，能够坚持。

（13）喜欢画有趣的线条、圆圈和其他图形的孩子：富有创造力，对于未知的领域有相当浓厚的兴趣，并打算进行尝试，每一种新想法都会令他们兴奋。

（14）喜欢画各种不同面孔的孩子：这种情况多是借画画的过程发泄自己内心的某种情绪。喜欢画一张笑脸的孩子，是知足常乐者；喜欢画皱着眉头的脸则恰恰相反。面孔的表情，可能就是孩子内心的感受。

（15）喜欢画花草树木以及田园景象的孩子：性情温和，对形状和颜色往往具有比其他孩子都突出的欣赏力。这一类型的孩子多在语文、美术等方面具有相当的才华。

（七）布局与心理

2、儿童绘画心理学，心理学为什么要研究儿童绘画

我在前面的文章中介绍了儿童绘画心理学，那么了解或者学习儿童绘画心理学要阅读哪些书籍呢？

1.《儿童绘画心理学：儿童创造的图画世界》

本书由美国人格罗姆编写，中国轻工业出版社出版，这本书是一部汇集儿童绘画各家研究成果为一体的，介绍儿童绘画心理学的专业著作，本书的特点是偏重于理论研究和理论知识介绍，作者深受瑞士心理学家、认知发生论倡导者皮亚杰，美国心理学家、著名视觉思维创立者阿恩海姆的视觉思维理论的影响，作者认为人类的绘画是一种符合表征的形式，是人类心智发展的专业成就；绘画是儿童认识世界和与人进行交流的手段和工具，同时，绘画又与语言不一样，他客体反应儿童智力发展的水平、自我认识；作者不仅关注正常儿童的绘画能力，也重视对非正常儿童绘画能力的研究，儿童绘画可以帮助心理学工作者了解儿童的心理活动、情绪表达、自我认识，并且还可以作为诊断儿童心理疾病的辅助工具。

2.《儿童曼陀罗绘画分析：理论与实践》

这本书是中国人陈灿锐编写、暨南大学出版社出版；陈灿锐是国内著名荣格学派代表人物申荷永老师的博士研究生，专攻荣格的心理分析；《儿童曼陀罗绘画分析：理论与实践》的特点是，立足心理分析理论，从儿童的心理活动机制、心理发展特点入手，研究绘画对儿童心理发展、心理困惑的意义；并且非常注重曼陀罗绘画的实际应用，第一部分为儿童心理发展、曼陀罗绘画理论介绍；第二部分为曼陀罗绘画的具体操作；是一本学习绘画心理学的入门书籍。

3.《艺术疗法》

这是一部由日本艺术治疗代表人物山中康裕编著、吉沅洪翻译、江苏教育出版社出版；本书的特点是首先系统介绍艺术疗法，绘画心理学属于艺术治疗的一部分，要了解儿童绘画心理学（儿童绘画心理分析），有必要先掌握艺术治疗的基本原理、种类、特点和应用；山中康裕首先介绍什么是艺术治疗、艺术治疗的发展历史、艺术治疗的特点、艺术治疗的种类、艺术治疗的实践应用、艺术治疗在儿童心理健康教育和心理辅导中的应用；然后介绍绘画治疗、粘贴画、沙盘疗法（箱庭治疗），以及绘画治疗在儿童心理健康中的使用。

4.《儿童绘画心理学》

这本书由中国人严虎编写，电子工业出版社出版；本书的前身是《儿童心理画》，2020年严虎对此书进行了修订，书名改为《儿童绘画心理学》，本书的最大特点是汇集国内外儿童心理学研究的最新成果，理论与实践兼备，重点是实际操作；理论介绍部分与上述提到的几本书没有太大差异，亮点是绘画在儿童心理发展、心理教育、家庭教育、心理诊断中的使用，以及如何解读儿童的绘画，作者都做了比较详细的阐述。

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