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特殊儿童教育的发展现状，推进特殊儿童融合教育

百科 2026-01-01 01:24:45 投稿阅读：2305次

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1、特殊儿童教育的发展现状：推进特殊儿童融合教育，应尽快补足短板
2、特殊儿童教育的发展现状，了解特殊教育陪伴儿童成长

1、特殊儿童教育的发展现状：推进特殊儿童融合教育，应尽快补足短板

不过，这次两会特别给力。就在不久前的广东两会上，广东省人大代表江周敏提议，应加快提高特殊教育津贴。另一位全国人大代表、华中师范大学教育学院教授周洪宇也表示，今年全国两会期间，他会提交一份《关于尽快全面实施残疾学生15年免费教育的再建议》，建议2020年进一步扩大实施15年特殊教育免费的省份。

回看近些年，我国特殊教育事业，的确取得了很大进步。统计数据显示，2018年，我国特殊教育学校达到2152所，在校人数达到66.59万人。对于特殊教育，十七大报告中的提法是“关心”，十八大报告强调“支持”，十九大报告明确为“办好”，明显可以看出一个进阶线：从愿望到落实。

俗话说，百尺竿头更进一步。越是到了条件优越的时候，我们就要越上心、越努力。而目前我国的特殊教育，仍旧存在诸多问题。比如，针对特殊教育的师资力量始终有限，而残障儿童由于种种原因，对教师的依赖性又会相对更高。

中国残疾人联合会副主席、中国残疾人福利基金会理事长王乃坤曾表示，截止2015年，全国各类特殊教育在校学生为44.22万人，特教专任教师为5.03万人，全国特殊教育师生比约为1:9。而且，从事特教的老师大多没有接受过相关专业培训，并不具备应有的特教专业知识技能。这些都是亟待补上的短板。

此外，由于越来越多的家长选择让残障儿童随班就读，也就需要解决残障儿童与其他儿童的相处问题，避免出现冲突，以及做好相关家长的工作。近些年，在残障儿童的融合教育上，一个突出问题是学校的软弱和家长的不配合。部分家长认为，和残障儿童同在一个教室，会影响自己孩子。

显然，需要让这些家长认识到，一个班集体里有一两位特殊儿童，并不是坏事。一定程度上，这恰恰是让孩子从小认识社会多元化的一种方式。通过和特殊儿童的交往，也是让孩子在相处中学会尊重、包容、理解和共情等。而对于特殊儿童可能遭受的异样眼光，甚至歧视和嘲弄，就需要我们把具体的法律法规、抽象的健康价值观，普及给家长和孩子。

特殊教育的本质，不是要将一些残障儿童特殊化，而是用比常规教育更多的耐心和智慧，让他们的学习生活趋向正常化。融入大众，融入正常生活，融入孩子们的大家庭，本身就是一种治愈。而且，这种治愈还是双向的：不仅是残障儿童，对于健康儿童的身心成长，也有积极意义。

当然，无论是专业的师资队伍建设，还是保护性的法律法规建设，都不是一蹴而就的。我们最终要打造的，是一个充满关爱、体现平等和包容的教育生态。它必然是一个长期的、复杂的工程，需要社会各方面的努力。或许代表委员们的建议不能立即得到落实，但是至少，我们应对残障儿童教育提起足够的重视。我们有实力，也应有信心办好特殊教育。（与归）

2、特殊儿童教育的发展现状，了解特殊教育陪伴儿童成长

6月23日佛山科学技术学院向阳服务队来到汕头市启睿自闭症儿童康复中心进行社会实践与实地学习。本次学习主要分为几个环节：亲身进入特殊课堂体验、与特殊儿童进行互动、认真配合机构专业老师进行学习和培训，走访特殊机构专业老师进行调研实践等。走进特殊儿童机构，为特殊儿童群体服务，如辅助教学给孩子做感统训练等。

特殊儿童教育的发展现状，推进特殊儿童融合教育