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关于【我的家庭回忆录】，家人给了我无尽的勇气和力量，今天小编给您分享一下，如果对您有所帮助别忘了关注本站哦。
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1、我的家庭回忆录：我的家庭回忆录 贰
贰
回首父母饱经风雨的“那些年”
(接昨日)
在农村，大部分家长都坚信孩子们念书是改变命运的重要途径这一真理，在我们那能把中学念完的，大体都是家庭相对富裕些的，经济不宽裕的也最多让家里的男孩读个小学或者顶多初中毕业。听父亲说他二年级都没念完，现在会写的只有自己的名字和几个简单的汉字，像大小上下这种。母亲娘家在同县另一个镇，家里共五姊妹，一个大哥，她排老二，便是大姐，还有一个弟弟和两个妹妹。五姊妹中就母亲没念过书，据母亲回忆是因为外婆告诉她在家放牛，外婆就给她买花衣裳。就这样母亲在家洗衣做饭，种地放牛，其他四姊妹上学，母亲确有遗憾却从未埋怨过外公外婆。看着母亲这般懂事勤快，外公外婆后来常常自责。
因此，吃了一辈子苦的父母，自己没什么文化，不希望孩子的人生再和自己一样，重复自己的生活，没有一份体面的工作、稳定的薪水，只能在农村种地养猪，或者去工地、进厂，拿那微薄的薪水。
那些年，家庭负担重，一家人生活需要花钱，种地、养猪养牛也需要花钱，姊妹四个上学需要花钱，家庭重担便落在了父母二人身上。而那点收入，根本难以应付这些开销。父母使劲种菜养猪，不让全家人天天只能粗茶淡饭。保证了温饱，但却不舍得给自己添件新衣服。尽管如此节俭，日子还是常常过得紧巴巴的。
凡是我们兄弟姐妹四人上学所需的花销，父母即使砸锅卖铁，拉下脸面向村里人借个遍，也要凑够凑足。
父亲年轻时是个木匠，为了能拿出我们的学费，不论酷暑严冬，农忙时和母亲在地里忙活种瓜种豆、除草锄地，农闲时接活给人盖木房子，建猪圈。遇到哥哥姐姐暑假寒假，父亲会出门修石桥、铺马路。父亲跟了一位包工头秦老板十多年，在工地上很卖命，结识了许多和他有着相似经历和相同目标的朋友。秦叔叔了解父亲在工地上这么拼命都是为了家里妻儿老少，很佩服父亲做事认真和干练，经常夸父亲干活一点不含糊，做事麻溜利索。也因此很信任父亲，只要有新活了一定会先找我父亲，每当父亲想预支工资时，秦叔叔也从不犹豫。
七八十年代，雨伞还没像今天这样普遍，平常百姓逢下雨或骄阳一般使用竹斗篷(也就是箬笠)，而母亲家乡的手工竹制品远近闻名。母亲便从小就学编制竹斗篷、撮箕和凉席，每逢赶集就跟着同村的人背着几十顶斗篷去几公里外的集市上去买。那会交通还不发达，道路还是泥土地，母亲一行人只能早早起床，在家吃两个刚烧的大红薯，再带两个当午饭，靠步行，一路唱着歌、摆龙门阵来打发时间。母亲告诉我那会儿一顶斗篷能卖个四五毛钱，这样的单价在当时还算不错，来买的一般是买不油纸伞的普通老百姓，要么是来统一进货的店家。
蓝天白云☁和茁壮成长的玉米
(持续更新ing…)
2、我的家庭回忆录，家人给了我无尽的勇气和力量
家人给了我无尽的勇气和力量?许多人都有着听长辈讲述家庭故事的经历，就如同《听妈妈讲那过去的事情》歌中所唱，“我们坐在高高的谷堆旁边，听妈妈讲那过去的事情”家庭回忆（family memories）是家庭成员间的文化传承，在构建家庭建设的时代价值中有着重要的意义，我来为大家讲解一下关于家人给了我无尽的勇气和力量?跟着小编一起来看一看吧!
家人给了我无尽的勇气和力量
许多人都有着听长辈讲述家庭故事的经历，就如同《听妈妈讲那过去的事情》歌中所唱，“我们坐在高高的谷堆旁边，听妈妈讲那过去的事情”。家庭回忆（family memories）是家庭成员间的文化传承，在构建家庭建设的时代价值中有着重要的意义。
家庭回忆有利于加强家庭凝聚力。在哥伦比亚大学霍普·莱希特教授眼中，家庭故事承载了一个家庭的精神，每个家庭的家庭回忆都有着丰富的内涵和深刻的意义，可以帮助孩子更好地了解家人和家族文化。
讲述家庭故事，是传播家庭回忆的主要方式。2018年，电影《寻梦环游记》荣获第90届奥斯卡最佳动画长片奖。影片从小主人公米格尔滔滔不绝地讲述家族起源和每一个家庭成员故事开始，诠释了他眼中家庭的温暖，提醒我们要善待家人，珍惜亲情。
荣获1986年诺贝尔和平奖的美国作家埃利·维瑟尔在《来自记忆王国：回忆》中说，回忆制造了纽带，连接了过去和现在，连接了个体和群体。每个孩子对家人的经历都有着天生的好奇，他们想知道父辈、祖辈曾经是什么样的人，做过什么样的工作，发生过什么样有趣的事情。分享家人的故事，能让家庭氛围更轻松鹭港，增加家庭成员之间的亲密感和凝聚力。
家庭回忆不仅能让孩子了解家族的兴衰，还能让孩子明白家人曾经的艰苦付出和当今生活的来之不易。除了故事传播，物证也是重要的载体。浙江海宁的张惠烈老人开设的“家庭档案馆”，收藏了许多家庭回忆的证书、照片、票据等资料，展现了经济的发展和民俗的变化。张惠烈说：“这既是我的个人回忆，也是时代的一个小截面。”
家庭回忆往往和传承家风密不可分，很多家庭智慧正是通过分享家庭的温暖故事而代代相传的。在央视推出的一档全球华人家庭文化传承节目《谢谢了，我的家》中，著名教育家陶行知的孙女陶铮分享了三封家书背后的故事，说自己通过“阅读祖父的文章，听父母讲故事，一点一点积累起对祖父思想的认识”。
家庭回忆有利于认知文化背景和历史。家庭回忆是小家的记忆，也印刻着时代的烙印。口口相传的家庭故事，让历史和文化以家庭故事的方式呈现，生动有趣，贴近生活，通俗易懂。
英国著名历史学家朱迪斯·弗兰德斯曾回忆自己年幼时，祖父祖母总是喋喋不休地讲述他们儿童时的记忆，他们时常回忆起“童年时祖父母家的房屋”和父母的故事。朱迪斯·弗兰德斯称，这些维多利亚时期的历史，在祖父祖母的口中栩栩如生，深深地吸引了童年时的她，也促使她长大后成为研究英国维多利亚历史的学者。由此可见，承载了历史的家庭回忆，能激起孩子对过去的好奇和求知欲，培养孩子对家国文化的自豪感。
中国幅员辽阔、文化多元，城市化进程又加速了文化的交融，向孩子讲述家庭故事，既可以培养孩子对文化的自我认同感，又可以让孩子感受历史的变迁及文化的交融。
家庭回忆是文化背景的展现，更是鲜活的历史教材。传颂家庭故事，可以让孩子在亲密、融洽的家庭氛围中，在潜移默化间学习思考。
回忆选择，会不由自主地在代际沟通中注入时代能量，家庭故事仿佛家庭教育的活课本。杨绛92岁时出版了家庭生活回忆录《我们仨》，用简单又深情的语言描绘了与丈夫钱钟书及女儿钱媛一起走过的岁月。钱理群亦在《我的家庭回忆录》中回忆了父母和家人在社会剧烈变革时期的探索和奋斗。回忆属于个人，有些回忆会逐渐被遗忘，有些回忆会由于种种原因被刻意隐瞒，而那些被传颂讲述的回忆，往往具有引导的价值。
人文地理学者大卫·罗温索在《过往即他乡》中说，过去的构建往往符合当代的需要。家庭成员在讲述家庭故事时，会通过选择回忆来分享。成人的回忆属于过去，也属于当下和未来，回忆选择直接影响着代际沟通的效果。
回忆自己的成长经历，还有助于成人更好地理解孩子、理解家庭关系。《苏州家庭教育家长读本》建议家长“从孩子身上找到记忆中的自己”，体现了“记忆”在家庭教育中的互动性需求。育儿过程中，成人可以通过家庭回忆思考孩子在想什么、需要什么，喜欢或者不喜欢爸爸妈妈怎么做，从而设身处地地理解孩子。由此可见，家庭回忆不仅对孩子有着丰富的教育内涵，对成人同样有着宝贵的意义。
（作者系美国哥伦比亚大学教师学院硕士研究生）
《中国教育报》2019年11月21日第9版
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