百科游戏 手游攻略
各位老铁们，大家好，今天由我来为大家分享上课小动作，以及上课小动作检讨书的相关问题知识，希望对大家有所帮助。如果可以帮助到大家，还望关注收藏下本站，您的支持是我们最大的动力，谢谢大家了哈，下面我们开始吧！
哪些方法可以改正孩子上课小动作不断的习惯呢
小孟有个聪明的儿子，今年已经8岁了，由于是个小话痨，又经常能说出一些有趣的话，所以走到哪人们都说他聪明伶俐。可就在最近，小孟接到了学校老师打来的一通电话，老师表示，小孟的儿子虽然很聪明，现阶段学习成绩也不算差，但是在课堂上总是做小动作，有时候还跟周围的学生小声说话，老师担心小孟的儿子再这样下去学习成绩会下降，所以才打电话告诉了小孟，提醒小孟在家里多加引导。
不仅仅是小孟，相信很多家长在孩子上小学之后，都遇到过孩子上课不专注、做小动作的情况，为什么孩子会出现这样的情况呢？主要是因为孩子早期并不具备自控能力，当其他事物对其造成吸引，孩子的注意力就会被分散，如果长时间得不到纠正，孩子就会习惯于这种想东想西不专注的状态，今后在学习上、生活上必然会遇到麻烦，甚至心理方面也会出现问题。
针对孩子上课小动作不断，家长应如何帮助孩子改善呢？
1、创造一个合适的环境
孩子不专注是因为受到外界因素影响，那么想要改正这一点，家长们就可以从减少外部影响入手帮助孩子。家长们可以让孩子独自在房间中学习或看书，并且把可能会影响到孩子注意力的物品拿走，比如玩具、课外书等等，当孩子处于一种只能学习的环境，孩子就会把注意力放在学习上，专注度也会逐渐提升。
2、给孩子买一些需要花时间去玩的玩具
孩子身边的玩具其实也能帮助其提高专注度，拼图就是个不错的选择，一开始家长们可以给孩子一个块数较少的拼图，孩子的兴趣被提起来之后，则可以选择块数较多的拼图。我们知道拼拼图的时候需要较高的专注度，因为孩子要从众多拼图碎块当中找出图案能互相拼接的拼图碎块，既需要观察力，又能锻炼记忆力，当孩子花一定的时间完成了拼图，孩子就会意识到专注其实是可以带来快乐的，专注度自然就得到了提升。
3、引导孩子定时完成一件事
大多数孩子做事情时并不在意时间长短，如果家长们不去限制，孩子就会觉得现在不做也没关系，而把注意力放在其他事情上。建议家长们给孩子安排一些要定时完成的事情，可以是读书，也可以是写作业，家长要明确地告诉孩子，这件事需要在什么时间内完成，比如说写作业，如果作业量不多的情况下，家长要限制孩子在1个小时内要写完，孩子为了在规定时间内完成作业，专注度就会提升。另外，家长要在孩子完成作业后对其完成质量进行检验，如果孩子完成得很好，则说明孩子的专注度已经有所提升，经过多次引导，孩子上课做小动作的现象也会得到改善。
4、帮孩子建立规则感
生活中有很多时候都需要遵循一定的规则，孩子规则感较弱，上课时就容易出现异常的举动，但如果家长帮孩子建立了较强的规则感，孩子就能明白上课时做小动作、注意力不集中其实是不对的，从而逐渐约束自己的行为。家长们可以从生活中的点滴入手，比如物品的摆放和整理，家长们要引导孩子明白什么东西应该在什么地方，当孩子意识到生活中存在规则，专注度也会有所提高。
可见孩子的专注度应该从小进行培养，这不仅关系到孩子的生活和学习，对孩子未来的发展也非常重要。
上课小动作的作文150
上课做小动作
我估计有好多人都有过上课做小动作的事情，我同桌就是一个。
铃铃的上课铃响了，同学们都陆续走入教室，这节是数学课。我同桌是一名语文尖子，而我是一名数学尖子，我俩的爱好不同，也因此常常打架。同桌听着听着课就觉得无聊了，开始向数学老师比画起来。顿时同学们的目光全集中在同桌的身上，同桌一看这种情况就更来劲了。数学老师毫不知情的继续讲着课，有的同学在下面开始咯咯咯的笑。我也曾经劝过他，可是他就是不听。其中数学老师也有一定的责任，要不是数学老师的偏向，我同桌至于如此吗？数学老师光是给学习好的尖子生开小灶，对于中等生总是爱理不理的，对于差生都有点歧视。我还清楚的记得，有一次，老师让没有带学王的同学站起来，尖子生宋佳旭站起来了，老师二话没说就让他坐下了。同学们对这一举动都很生气，但是老师还阵阵有词。
这小动作不仅仅只是单纯的小动作，它其中蕴涵着同学们对老师的看法。虽然同桌不应该对老师如此不尊重，但是老师要是不偏向也不会有这样的事情发生了。
同桌作小动作固然不对，但是老师也不应该偏向好同学啊。如果老师对中差生多一些关心和帮助，不但他们的学习会上去，连心理都会感谢你的。
孩子上课小动作不断,怎么教育引导
从课本出发，自创游戏激发孩子兴趣
孩子还没有养成坐得住的好习惯，可能是文字太深奥，可能是孩子对课本根本不感兴趣，不妨结合孩子的学习，把孩子的课本当做游戏书，和孩子玩玩注意力小游戏。
感兴趣是促使孩子产生自控力的最佳途径！
针对语文书，可以做这类游戏
比如拿出一本语文书，挑出一段有特点的文章，比如描写花草树木景色的文章，可以自己慢慢念一段文字，让孩子说出说了多少个“花”字？说了多少种颜色？一共描写了几种变化，甚至，可以让孩子数一数妈妈一共读了多少句话等类似小游戏，带有竞争性的小游戏，会激发孩子的获胜欲和参与感，孩子就会很认真地去听每一个字。
做完这些小游戏时，妈妈还不妨给孩子留一个小任务，告诉孩子，明儿老师上课时，你要弄清楚这篇文章该怎么分段，中心思想是不是和妈妈说的一样，用了哪些修辞方法等。
孩子认领了任务后，在第二天上课时，就会很认真地听老师讲解这篇文章，可能还会回忆起昨晚和妈妈一起玩的快乐时光，忍不住微笑，心情愉悦时，听课效率也会高很多。
通过这样的小游戏，能够激发孩子的学习兴趣，兴趣有了，自然专注力也有了。
针对数学书，不妨做做数字小游戏
妈妈可以读出一系列长长的数字，让孩子用笔准确地记录下来，等孩子适应了，还可以加快速度，让孩子记录；孩子再大一点时，妈妈读完长串数学后，比如：69075387269869467，让孩子认真倾听，记录8出现了几次，9出现了几次，这样出其不意的小游戏，也会让孩子觉得很有兴趣。
通过这样的训练，可以不断加强孩子的专注力。
关于本次上课小动作和上课小动作检讨书的问题分享到这里就结束了，如果解决了您的问题，我们非常高兴。
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